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張一鳴：在業(yè)務(wù)創(chuàng)新上希望頭條能像谷歌不設(shè)邊界 原標(biāo)題：張一鳴：在業(yè)務(wù)創(chuàng)新上希望頭條能像谷歌不設(shè)邊界 今日頭條再拓邊界。 有證據(jù)顯示，今日頭條已在教育領(lǐng)域高速潛行近一年，通過(guò)獨(dú)立開(kāi)發(fā)與對(duì)
2019-01-22 17:16:47 人物
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渠敬東：未來(lái)的可能性才是你真正的生命所在 原標(biāo)題：渠敬東：未來(lái)的可能性才是你真正的生命所在 人們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)不可確定的東西時(shí)，總想要撈到一個(gè)穩(wěn)定的東西，這個(gè)東西就是我們今天所說(shuō)的市場(chǎng)
2019-01-22 15:23:08 人物
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鮑鵬山：沒(méi)有知識(shí)可以被寬容但沒(méi)有良知不行 原標(biāo)題：鮑鵬山：沒(méi)有知識(shí)可以被寬容但沒(méi)有良知不行 無(wú)聊的知識(shí)會(huì)讓人生變得無(wú)聊；瑣碎的知識(shí)會(huì)讓人格變得更瑣碎。 壹 不成體系的知識(shí)是無(wú)用的 首先
2019-01-21 18:02:02 人物
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田雪松：科技到底能多大程度上讓教育變得更好 原標(biāo)題：田雪松：科技到底能多大程度上讓教育變得更好 在科技和教育不斷發(fā)展融合的今天，人人都在聊未來(lái)教育，他卻走進(jìn)大山，去探訪偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的
2019-01-21 17:51:47 人物
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馬云：用寄宿制學(xué)校解決育人問(wèn)題 原標(biāo)題：馬云：用寄宿制學(xué)校解決育人問(wèn)題 鄉(xiāng)村教育資源不整合，小的學(xué)校不合并，鄉(xiāng)村教育就沒(méi)有出路。今日（1月14日），馬云邀請(qǐng)近百位國(guó)內(nèi)知名企業(yè)
2019-01-21 15:49:37 人物
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柯偉林：對(duì)于未來(lái)的大學(xué)世界中國(guó)怎么可能不占據(jù)領(lǐng)先？ 原標(biāo)題：柯偉林：對(duì)于未來(lái)的大學(xué)世界中國(guó)怎么可能不占據(jù)領(lǐng)先？ 19世紀(jì)是歐洲高等教育的時(shí)代，20世紀(jì)，美國(guó)高等教育占據(jù)統(tǒng)治地位，21世紀(jì)的大學(xué)世界，
2019-01-21 15:07:18 人物
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任正非：不能窮教師要用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人 原標(biāo)題：任正非：不能窮教師要用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人 1月17日，華為創(chuàng)始人兼CEO任正非在深圳接受央視記者專訪。 采訪中，任正非表示最關(guān)心的問(wèn)題
2019-01-19 15:17:50 人物
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方華：區(qū)域教育的價(jià)值在哪里 原標(biāo)題：方華：區(qū)域教育的價(jià)值在哪里? 讓教育理想在當(dāng)下發(fā)生今天下午，我的主題發(fā)言題目是讓教育理想在當(dāng)下發(fā)生，我想用這樣的題目與大家匯報(bào)一下
2019-01-18 16:28:07 人物
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馬云：教育是基礎(chǔ) 農(nóng)村是中國(guó)教育最大的突破口也是機(jī)會(huì)所在 原標(biāo)題：馬云：教育是基礎(chǔ) 農(nóng)村是中國(guó)教育最大的突破口也是機(jī)會(huì)所在 雖然場(chǎng)合是同一個(gè)場(chǎng)合，馬云是同一個(gè)馬云，但很多來(lái)參加鄉(xiāng)村教育午餐的企業(yè)家
2019-01-16 16:14:29 人物
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袁振國(guó)：如何讓課程內(nèi)容傳遞得更有效 原標(biāo)題：袁振國(guó)：如何讓課程內(nèi)容傳遞得更有效 教育工作首先是教什么內(nèi)容，這是課程問(wèn)題。提供什么內(nèi)容，用什么樣的方式、組織結(jié)構(gòu)、程序來(lái)呈現(xiàn)這些
2019-01-16 15:49:03 人物
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