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　　原標(biāo)題：決定孩子一生的不是高考，而是五六年級(jí)和初二，早點(diǎn)規(guī)劃還不晚

　　家長(zhǎng)往往覺(jué)得，中考、高考是決定孩子一生的重要節(jié)點(diǎn)，殊不知孩子在大考中的表現(xiàn)，往往在“小學(xué)五六年級(jí)和初二”這兩個(gè)階段已經(jīng)提前定型了。

　　本文會(huì)為您分析原因，并給出規(guī)劃建議，有需要的家長(zhǎng)，收藏起來(lái)慢慢看。

　　第一個(gè)定型期：五六年級(jí)

　　1、11-12歲性格特點(diǎn)

　　有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)都知道，孩子過(guò)了10歲就開(kāi)始不好帶了，尤其是11-12歲的孩子，他們的情緒特別不穩(wěn)定，說(shuō)不高興就不高興，經(jīng)常忤逆父母，叛逆心強(qiáng)，自尊心也重，經(jīng)常會(huì)不服管教。

　　其實(shí)這是孩子的自我意識(shí)，不斷增強(qiáng)的結(jié)果，他們更重視內(nèi)心世界，渴望清晰認(rèn)識(shí)自己，希望掌握自主權(quán)和決策權(quán)，同時(shí)又需要父母的理解和安慰。

　　所以他們總是顯得特別糾結(jié)，一方面：要證明自己，要獨(dú)立，另一方面：也要證明父母還像疼愛(ài)小寶寶一樣，疼愛(ài)自己。

　　這是孩子心理發(fā)育的重要階段，他需要分出一部分精力，來(lái)理清心中紛擾，對(duì)于學(xué)習(xí)的關(guān)注度就有所下降了。

　　具體表現(xiàn)可能是：上課不專心，經(jīng)常走神，說(shuō)小話；作業(yè)不認(rèn)真，小錯(cuò)頻出；坐不住，容易受到干擾等。

　　如果家長(zhǎng)不了解孩子的心理變化，會(huì)覺(jué)得孩子怎么越學(xué)越回去了，還不如一年級(jí)表現(xiàn)好呢？

　　如果一味批評(píng)打擊，就會(huì)誘發(fā)厭學(xué)心理，一旦孩子被這種心理主導(dǎo)，未來(lái)就很難擺脫厭學(xué)的狀態(tài)了。

　　2、五六年級(jí)定型了什么

　　雙減之后，所謂的三年級(jí)現(xiàn)象有所延遲，很多重點(diǎn)難點(diǎn)壓到了五六年級(jí)。

　　升入五年級(jí)之后，很多同學(xué)反映：作業(yè)變難了，老師要求高了，作文都要求700字了！

　　五六年級(jí)這兩年，定型的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及他們對(duì)于學(xué)習(xí)的信心。

　　如果11歲了，還沒(méi)有開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；12歲了，還覺(jué)得自己壓根就學(xué)不好，那這孩子很難在初中逆襲，妥妥會(huì)被中考分流。

　　所以這兩年，家長(zhǎng)要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且要多鼓勵(lì)孩子，多給孩子定小目標(biāo)，讓孩子看到自己的能力，從一個(gè)個(gè)成功之中，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

　　第二個(gè)定型期：初二丨八年級(jí)

　　1、14-15歲性格特點(diǎn)

　　這個(gè)階段的孩子，已經(jīng)是半個(gè)成年人了，他們的自我意識(shí)非常強(qiáng)，注重個(gè)人形象，追求自由和獨(dú)立。

　　由于身處青春期，他們主意正，脾氣大，基本聽(tīng)不進(jìn)父母的規(guī)勸，而且情緒不穩(wěn)定，愛(ài)哭、愛(ài)生氣。

　　升入初中之后，家長(zhǎng)的話，在孩子那里，有時(shí)還不如同學(xué)的一句話。

　　家長(zhǎng)要有意識(shí)退居二線，不要太強(qiáng)迫孩子，有事積極溝通，把孩子當(dāng)做成年人來(lái)相處。

　　2、初二定型了什么

　　大家公認(rèn)，初二是成績(jī)下滑的高發(fā)期，而據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，孩子初二下學(xué)期期末考的成績(jī)排名，大概率就是孩子的中考排名。

　　也就是說(shuō)，初二定型的是孩子的發(fā)展方向，是走考大學(xué)之路，還是初中畢業(yè)去學(xué)一門技術(shù)。

　　初二如果成績(jī)不理想，想著單單靠初三一年逆風(fēng)翻盤，機(jī)會(huì)十分渺茫。

　　加上初二孩子青春期叛逆，還有早戀風(fēng)險(xiǎn)，家庭內(nèi)耗增多，想要提高成績(jī)，可不是件容易的事。

　　逼著學(xué)不如做好規(guī)劃

　　其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)就是慢慢脫離父母管控，自己決定人生的過(guò)程。

　　作為父母，與其從小學(xué)就逼著孩子學(xué)，到頭來(lái)只得到“叛逆”、“反抗”，還不如，從一開(kāi)始就幫孩子做好規(guī)劃，讓孩子自己沿著規(guī)劃一步步探索，反而能建立自信，在學(xué)習(xí)上越來(lái)越順手。

　　比如小學(xué)五六年級(jí)，可以對(duì)小學(xué)知識(shí)做全面復(fù)習(xí)，同時(shí)查缺補(bǔ)漏，語(yǔ)文要重視大聲朗讀、古詩(shī)文積累、寫作和課外閱讀；

　　數(shù)學(xué)要攻克小學(xué)重難點(diǎn)，預(yù)習(xí)初中內(nèi)容，穩(wěn)步提升計(jì)算能力；

　　英語(yǔ)要重視提升詞匯量，加強(qiáng)課外閱讀。

　　而初二這一年，周末要給語(yǔ)文留有專屬時(shí)間，做好4件事；

　　數(shù)學(xué)一定要做到日清、周清，做好錯(cuò)題的梳理；

　　英語(yǔ)除了背單詞，還要背默課文，尤其要重視英語(yǔ)作文的提升；

　　物理復(fù)習(xí)頻率要高，概念公式要特別熟悉，例題模型要爛熟于胸；

　　因?yàn)槌醵€要面臨初中結(jié)業(yè)考核，所以史地政生要多投入一些時(shí)間，每天拿出一小時(shí)復(fù)習(xí)，周末拿出兩小時(shí)復(fù)習(xí)。