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　　近日印發(fā)的《健康中國行動（2019—2030年）》明確提出中小學健康促進行動，把學生健康知識、急救知識，特別是心肺復蘇納入考試內容，把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優(yōu)評先、畢業(yè)考核和升學的重要指標。（7月15日新華社）

　　現實生活中，意外突發(fā)事件無所不在，諸如地震、車禍、火災、溺水、摔倒、中暑等，可能會降臨到每一個人的頭上，給人們身體造成傷害，嚴重者甚至于死亡。而在攸關性命之時，如果懂點急救知識，現場對受傷者進行急救護理，與死神抗爭，將其從鬼門關拽回來，不啻是救命菩薩。因此，掌握最基本的急救知識，乃是非常實用的技術，關鍵時刻不僅可以自救，也可以救助他人，可謂善莫大焉。

　　將急救知識進入校園，并納入中小學生考試內容，對學生進行相關知識的掌握程度進行檢驗，并與各種考核指標掛鉤，顯然是藉此引起學校的高度重視，把急救知識技能課程貫徹到位。這樣看似煞費苦心的做法，實則意圖很明顯，就是讓學校放棄幻想，避免流于形式，認真授課、培訓技能，讓廣大中小學生真正掌握到最基本的急救知識，并能夠活學活用，在現實生活中發(fā)揮效力。

　　意外創(chuàng)傷隨時可能發(fā)生，具有不可預測性，而急救是否及時、妥善，直接關系到病人的安危，現場急救尤為重要。我們在新聞里經?？梢钥吹?，各地街頭發(fā)生意外事故時，諸如暈厥、摔倒等，眾人圍觀不敢救助，主要就是缺乏急救知識，不知道如何妥善應對。偶有挺身而出急救者，往往是醫(yī)護人員、急救志愿者等，普通市民則鮮有熟悉急救知識和掌握相關技能的，導致束手無策，只能被動等待救護車前來，以致很容易錯過最佳急救時間。

　　此前部分地方的公共場所放置的AED自動體外除顫儀，是一種簡單、易于操作的急救設備，能夠自動分析特定心律失常，通過電擊除顫，搶救心臟驟停的患者，是非醫(yī)務人員也能使用的“救命神器”?？墒牵捎谄胀ㄊ忻袢狈ε嘤?，不了解AED的使用方法，甚至以為是專業(yè)儀器，對其敬而遠之，導致大部分AED都被空置，使用次數寥寥可數，造成資源浪費，亦延誤急救機會。

　　由此可見，在急救知識進校園之后，對AED自動體外除顫儀、開放氣道、氣管異物急救、初級創(chuàng)傷救治、中暑急救法、溺水急救等急救知識進行普及，邀請專業(yè)人士講授救護概念、心肺復蘇、創(chuàng)傷救護、現場意外等課程，乃是非常有必要的。而且，讓廣大中小學生掌握到基本急救知識，可以讓他們更深入了解人體構造，產生對生命的敬畏心，培養(yǎng)安全防范意識。同時，藉此逐步補上這塊社會短板，在中小學生長大成人之后，就可以在關鍵時刻站出來，利用所學到的急救知識，去救助傷者、拯救生命。江德斌