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　　原標(biāo)題：小碼王王江有：少兒編程如何圍繞用戶打造認(rèn)知場(chǎng)景

　　GET2018教育科技大會(huì)上，小碼王創(chuàng)始人王江有帶來(lái)了題為《少兒編程如何圍繞用戶打造認(rèn)知場(chǎng)景》的分享。他認(rèn)為，少兒編程尚未進(jìn)入黃金時(shí)代，由于行業(yè)剛起步，目前還不存在激烈競(jìng)爭(zhēng)，因此少兒編程企業(yè)更要關(guān)注教學(xué)品質(zhì)，關(guān)注教育質(zhì)量，關(guān)注用戶聲音。

　　以下為王江有演講內(nèi)容實(shí)錄：

　　首先想和大家探討這樣一個(gè)問(wèn)題，少兒編程已經(jīng)進(jìn)入黃金時(shí)代了嗎?我的答案是NO，還沒(méi)有。雖然目前階段，少兒編程看上去很火熱，但其實(shí)僅限于資本跟行業(yè)層面，就市場(chǎng)層面，其實(shí)還未到這樣一個(gè)階段。

　　我們認(rèn)為，目前階段最大的挑戰(zhàn)在于擴(kuò)大市場(chǎng)認(rèn)知，所以今天我們想跟大家分享，少兒編程如何圍繞用戶打造認(rèn)知場(chǎng)景。

　　現(xiàn)在的黃金時(shí)代是屬于誰(shuí)的呢?屬于少兒英語(yǔ)，而非少兒編程。

　　經(jīng)常有人問(wèn)我怎么看少兒編程，少兒編程的未來(lái)到底是奧數(shù)，還是少兒英語(yǔ)?我毫不遲疑地告訴他，少兒編程就是未來(lái)的少兒英語(yǔ)。因?yàn)檫@兩個(gè)品類有很大的共性，它們都是一門語(yǔ)言，一種表達(dá)方式和一種思維方式，而一種表達(dá)方式跟一門語(yǔ)言最適合學(xué)習(xí)的年齡段就是小時(shí)候。

　　此外還有一個(gè)共性就是火起來(lái)的原因，也就是必要性。少兒英語(yǔ)為什么火?因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)除了中華文明以外，還有另一個(gè)區(qū)域，另外一些人，他們使用的語(yǔ)言跟表達(dá)方式和我們是不一樣的。所以我們要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，和另外一個(gè)文明交流。

　　少兒編程也是一樣，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)這個(gè)地球上，除了人類與人類之間需要交流，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們還有另外一位智能存在在地球上，這個(gè)智能就是以信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)的人工智能。而這樣一種智能的運(yùn)用語(yǔ)言就是編程，就是程序跟代碼。

　　大家可能覺(jué)得我說(shuō)的有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是事實(shí)上我們回看十年。十年前推少兒英語(yǔ)和今天我們推少兒編程的場(chǎng)景是差不多的。

　　14年前，新東方的泡泡少兒英語(yǔ)剛開始，11年前，瑞思學(xué)科英語(yǔ)剛開始。在那個(gè)場(chǎng)景下，也會(huì)有人質(zhì)疑為什么這么小的小朋友就要讓他學(xué)英語(yǔ)，等到高中、大學(xué)再學(xué)不行嗎?

　　目前少兒編程行業(yè)的客觀現(xiàn)狀也是這樣，所以我們認(rèn)為，我們的核心還是要解決用戶認(rèn)知問(wèn)題。

　　小碼王是怎么做的呢?

　　一是我們定位高端。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，一個(gè)新鮮事物出現(xiàn)，總是高端人群先接受。所以我們打造線下高端門店，以線下場(chǎng)景教育市場(chǎng)。當(dāng)然，我們的價(jià)格也比較高，我們認(rèn)為沒(méi)有高收費(fèi)，就沒(méi)有高品質(zhì)的保障，品質(zhì)是第一位的。當(dāng)然，行業(yè)也希望我們價(jià)格高一點(diǎn)，這樣大家的空間就會(huì)更大，這和當(dāng)年早教是一樣的。我們會(huì)構(gòu)建一些高端場(chǎng)景，賦能家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)事的認(rèn)知。這應(yīng)該是大家學(xué)習(xí)少兒編程時(shí)應(yīng)該認(rèn)知場(chǎng)景，就是科技感。

　　然后我們也進(jìn)入校園，為什么進(jìn)入校園?因?yàn)橹袊?guó)大部分學(xué)校是不具備教小朋友學(xué)編程的基礎(chǔ)條件的，包括師資、課程、體系。但是，我們?nèi)魏蔚恼n外教育其實(shí)都離不開校內(nèi)培訓(xùn)，如果校內(nèi)老師跟你講，少兒編程不需要學(xué)，這個(gè)行業(yè)肯定完了。

　　我們要跟校內(nèi)一起把這個(gè)事情做下去。所以我們給學(xué)校做師資培訓(xùn)、課程體系、管學(xué)平臺(tái)、編程活動(dòng)，信奧沖刺，和他們一起推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步。

　　最后，我們有一些話想與同行共勉，我們認(rèn)為這個(gè)行業(yè)剛起步，還不存在激烈競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題，大家你做你的，我做我的。套用羅輯思維羅振宇老師的一句話，“沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)，只有追趕用戶”，大家把各自的事情做好。

　　我們非常希望大家共同關(guān)注教學(xué)品質(zhì)，關(guān)注教育質(zhì)量，關(guān)注用戶聲音。我們共同努力，去把這個(gè)市場(chǎng)培育好。大河有水，小河自然滿，長(zhǎng)此以往每一家都會(huì)過(guò)得很好。我相信少兒編程市場(chǎng)的潛力，相信可以有獨(dú)角獸、甚至百億級(jí)公司從中出現(xiàn)，因?yàn)檫@是時(shí)代給我們的機(jī)會(huì)。