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　　原標(biāo)題：在線教育進(jìn)入下半場(chǎng) 未來將如何重構(gòu)與演變？

　　11月2日，由億歐公司主辦的“教育升級(jí) ‘育’見未來 ·GIIS 2018中國(guó)教育行業(yè)創(chuàng)新峰會(huì)”在上海正式舉行，此次活動(dòng)主要圍繞教育行業(yè)的技術(shù)升級(jí)、理念升級(jí)兩大方面，與教育行業(yè)人士一起探討未來教育發(fā)展方向和趨勢(shì)。

　　突破：在線教育進(jìn)入下半場(chǎng)，未來將如何重構(gòu)與演變？

　　借助于新技術(shù)的種種優(yōu)勢(shì)，K12在線教育正在大放異彩。但DaDa 創(chuàng)始人兼CEO 郅慧談到，現(xiàn)在有很多在線教育的創(chuàng)業(yè)者，只是把技術(shù)當(dāng)做提升知識(shí)傳播效率、以及將知識(shí)更個(gè)性化的工具，而這肯定不是“教育+技術(shù)”終極的意義。技術(shù)對(duì)教育的終極意義在于，技術(shù)能夠提升教育者日常工作效率，讓他有更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的人格。

　　消費(fèi)升級(jí)在全國(guó)更廣闊的土地發(fā)生，二三線城市也具備支付能力，不具備教育資源的地區(qū)將成為新的機(jī)遇。所以海風(fēng)教育 創(chuàng)始人兼CEO 鄭文丞談到，教育行業(yè)的終極問題是，數(shù)據(jù)的積累不足造成的經(jīng)驗(yàn)傳承和積累效率過低。“這個(gè)行業(yè)短期來看是拼效率，長(zhǎng)期來看是拼技術(shù)。解決優(yōu)質(zhì)教師供給不足問題在先，獲得品牌、口碑、美譽(yù)度在后。”

　　優(yōu)質(zhì)的老師的確是稀缺資源，所以如何運(yùn)用科技的力量讓教育得以延伸和進(jìn)化非常關(guān)鍵。松鼠AI智適應(yīng)教育聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO 樊星提出，AI超級(jí)教師，就是解決教育資源不公平的方案之一。在乂學(xué)實(shí)際課堂里，以AI老師為主、真人老師為輔的方法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中70%實(shí)現(xiàn)了用AI給孩子們進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　從傳統(tǒng)教育走向互聯(lián)網(wǎng)教育，再發(fā)展到今天的智能教育時(shí)代，技術(shù)在不斷升級(jí)，但“服務(wù)”的核心本質(zhì)一直沒變。朗播創(chuàng)始人兼CEO杜昶旭分析到，在教育服務(wù)化的模式下，我們面臨兩個(gè)問題，一是品控缺失，二是如何實(shí)現(xiàn)規(guī)模化。所以只有教育能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化和教育化的結(jié)合，能為用戶帶來整體性的服務(wù)和整體性的感受，才是真正的進(jìn)步。

　　技術(shù)創(chuàng)新可以讓教育更美好，但光靠流量、技術(shù)并不能把教育做好。立思辰 副總裁 雷思東談到，教育行業(yè)現(xiàn)在遇到了“最壞的時(shí)候”和“最好的機(jī)遇”。想要穿越死亡沼澤，教育企業(yè)必須先講教育，再講企業(yè)。教育企業(yè)必須具備高質(zhì)量、穩(wěn)定產(chǎn)品的服務(wù)，持續(xù)增長(zhǎng)的現(xiàn)金流，以及合理的價(jià)格體系。

　　在由滬江副總裁徐華主持的圓桌談?wù)摥h(huán)節(jié)，多位嘉賓就“在線教育下半場(chǎng)，突破點(diǎn)在哪兒？”這一主題做了精彩的討論。

　　GVE金沃斯董事長(zhǎng)兼CEO李立群認(rèn)為，談“在線教育下半場(chǎng)”的命題還為時(shí)過早，現(xiàn)在只能算是“中場(chǎng)時(shí)間”。隨著AI、網(wǎng)絡(luò)等各方面技術(shù)的進(jìn)步，如果教育企業(yè)還沒有找到自己的引領(lǐng)模式，只燒錢不掙錢，能不能迎來下半場(chǎng)還是一個(gè)問題。

　　溢米輔導(dǎo)聯(lián)合創(chuàng)始人 陳實(shí)談到，不管技術(shù)怎么發(fā)展，商業(yè)模式的創(chuàng)新核心是不變的。但隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、科技進(jìn)步、資本介入、以及優(yōu)秀人才的引入，教學(xué)的效率會(huì)變的更高、教學(xué)體驗(yàn)會(huì)變的更好，教育行業(yè)從來沒有像今天這樣，變的這么有趣、五彩斑斕。

　　皮皮魚少兒英語CEO 劉洋談到，對(duì)自己來說現(xiàn)在還是教育上半場(chǎng)，因?yàn)槠て~少兒英語今年才“出生”。在他看來，未來5到10年內(nèi)，線上學(xué)習(xí)將成大趨勢(shì)，但線上學(xué)習(xí)并不代表沒有線下。像現(xiàn)在的新零售一樣，未來會(huì)出現(xiàn)“新教育”。

　　愛樂奇執(zhí)行副總裁與董事Andrew Shewbart則是認(rèn)為，在六年的時(shí)間內(nèi)，個(gè)性化教育將是教育行業(yè)最大的變化。在變化中，要注意兩點(diǎn)：一是要重視除應(yīng)試教育之外的學(xué)科，例如STEM教育；二是要重視科技對(duì)教育行業(yè)的改革。

　　革新：不斷縱深的教育行業(yè)，將朝何方升級(jí)進(jìn)化？

　　剛剛過去的一年，要說教育行業(yè)的熱詞，那非人工智能莫屬。一起教育科技聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾認(rèn)為，人工智能和教育的深度融合，就是為了達(dá)到提升學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。如果我們要通過科技和教育更好的結(jié)合，更好地把人工智能和教育融合，實(shí)現(xiàn)教育的進(jìn)化。把愛灌輸?shù)浇逃?，這是一種點(diǎn)燃。

　　在線教育模式高效、便利、資源互通、低門檻、低成本的特性，也打破了傳統(tǒng)教育地域、時(shí)間等的限制。iTutorgroup 創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO在談到在線1對(duì)1模式時(shí)說到，to VC這個(gè)模式現(xiàn)在已經(jīng)行不通，再往下走就將面臨資本寒冬，如果一兩年內(nèi)還沒有回歸教育的本質(zhì)，那結(jié)果要么就是合并，要么是出現(xiàn)更大規(guī)模的問題。

　　技術(shù)和服務(wù)不是教育行業(yè)的邏輯選擇題，更不是教育企業(yè)的生死判斷題。作業(yè)盒子 創(chuàng)始人兼CPO 賈曉明認(rèn)為，要“深入推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教育政策”，可見融合創(chuàng)新一定是趨勢(shì)，而任何公司成功與否都要看是否站在了趨勢(shì)之上。

　　在“全面二孩”政策的實(shí)施、中國(guó)家庭對(duì)教育的關(guān)注，以及消費(fèi)升級(jí)不斷深化等諸多因素的影響下，學(xué)前教育行業(yè)迎來了發(fā)展黃金期。嘰里呱啦聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO謝尚毅認(rèn)為，個(gè)性化教育升級(jí)就是要以孩子為中心，尊重孩子的個(gè)性化差異，通過科技手段，為孩子提供符合他們天賦和特質(zhì)的教育內(nèi)容和路徑，給每一個(gè)童年探索世界的窗口，讓孩子們準(zhǔn)備得更好以應(yīng)對(duì)未來。

　　在線教育之所以能夠取得現(xiàn)在的成績(jī)，本質(zhì)在于對(duì)用戶價(jià)值的重視。對(duì)于孩子剛剛出生所第一次接觸到的教育品牌，Special A 特優(yōu)生創(chuàng)始人兼CEO 黃中陽認(rèn)為，必須尊重孩子本身，要重視孩子天生具備的能力。STEAM教育的重點(diǎn)在于綜合類學(xué)科的學(xué)習(xí)，要呈現(xiàn)更好的素質(zhì)教育內(nèi)容，就把多學(xué)科結(jié)合的更好，然后交付給孩子們。

　　編程教育作為STEAM教育下的一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，今年以來風(fēng)頭甚至超過了STEAM教育本身。編程貓 聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO孫悅認(rèn)為，不能把編程教育簡(jiǎn)單的看成STEAM教育，它是打通各個(gè)學(xué)科的工具，已經(jīng)超越了單一學(xué)科的概念，像數(shù)字和語文一樣，也是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。

　　人工智能浪潮下，不管是孩子還是行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都已經(jīng)越來越激烈。經(jīng)歷了政策和市場(chǎng)熱捧的AI+教育，在教育環(huán)境快速進(jìn)化的當(dāng)下，如何找到正確的應(yīng)用姿勢(shì)是關(guān)鍵。三好網(wǎng) 聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁余敏認(rèn)為，雖然AI技術(shù)可以為老師提供輔助教學(xué)的工具，但是在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，老師仍然會(huì)是主打。

　　變革是教育行業(yè)2018年的關(guān)鍵詞，不管是新的技術(shù)還是新的理念都在慢慢滲透這個(gè)行業(yè)。藍(lán)象資本 合伙人寧柏宇認(rèn)為，占據(jù)天時(shí)、地利、人合、制度，2013年到2022年一直被認(rèn)為是教育行業(yè)創(chuàng)投黃金十年。未來的五年到七年，最重要的機(jī)會(huì)來源于技術(shù)人才，教育行業(yè)的機(jī)會(huì)來源于AI的技術(shù)人才跟教育領(lǐng)域的結(jié)合。

　　在由多鯨資本 創(chuàng)始合伙人姚玉飛主持的圓桌談?wù)摥h(huán)節(jié)，多位嘉賓就“素質(zhì)教育未來如何在線化？”這一主題做了精彩的討論。

　　The ONE創(chuàng)始人兼CEO 葉濱談到，音樂教育正在迎來線上教育和線下教育的融合，讓用戶有一個(gè)更豐富、更高效的體驗(yàn)，讓每個(gè)人更好的學(xué)習(xí)非常重要。The ONE成立時(shí)定下的使命是“讓每個(gè)人更好地學(xué)會(huì)一門樂器”，什么叫更好的？更好代表兩個(gè)意思：1.更有趣；2.更有效率。

　　YBDL青少年籃球發(fā)展聯(lián)盟 創(chuàng)始人 張晉之認(rèn)為，體育培訓(xùn)行業(yè)是傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)行業(yè)，和其他在線化的教育項(xiàng)目來說，如何在線化學(xué)需要考慮更多層次的問題。在他看來，在線化分為獲客在線化、溝通在線化、管理在線化三種，未來整個(gè)行業(yè)還有很大的提升空間。

　　美術(shù)寶 創(chuàng)始人兼CEO甘凌談到，素質(zhì)教育可以陪伴孩子一生的成長(zhǎng)，但2018年以前科技發(fā)展的程度，并不足以支撐素質(zhì)類項(xiàng)目的在線化。除了技術(shù)的支撐水平提高，近年市場(chǎng)也迎來了爆發(fā)期。5年后中國(guó)的消費(fèi)升級(jí)一定會(huì)呈現(xiàn)出擴(kuò)張式的升級(jí)狀態(tài)，教育賽道、藝術(shù)領(lǐng)域一定也會(huì)有消費(fèi)升級(jí)的明顯狀態(tài)。

　　聯(lián)幫在線 創(chuàng)始人兼CEO李白認(rèn)為，一線城市，素質(zhì)教育的概念很容易達(dá)到中產(chǎn)階級(jí)以上的人，但是二三四線的話這些人相對(duì)分散，比較好攻克的地方是，所有孩子都會(huì)去上幼兒園。發(fā)展到今天，在線教育已經(jīng)變成一門顯學(xué)。顯學(xué)也就意味著，獲客成本的