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　　原標(biāo)題：“課間十分鐘”再度引發(fā)熱議！江蘇中小學(xué)打造“花式”課間，趣味活動(dòng)中鍛煉身體

　　近日，在十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬提到，保障學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉和充足的課間活動(dòng)，注重勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成；采取務(wù)實(shí)管用的舉措，著力解決“小眼鏡”“小胖墩”和學(xué)生心理健康問題，加快實(shí)現(xiàn)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。在今年全國(guó)兩會(huì)上，不少代表、委員也針對(duì)“課間十分鐘”提出了建設(shè)性的意見建議，呼吁“把課間還給孩子”！一起來看看江蘇中小學(xué)有趣有益的課間生活。

　　南京市游府西街小學(xué)

　　午間舒舒服服曬個(gè)太陽(yáng)

　　在學(xué)校里，吃完午飯去操場(chǎng)上曬太陽(yáng)是種什么體驗(yàn)？南京市游府西街小學(xué)的孩子們就在操場(chǎng)上開啟了曬太陽(yáng)的午休模式。在冬日的暖陽(yáng)下，呼吸新鮮空氣，與小伙伴無(wú)拘無(wú)束地玩耍。孩子們有的趴著、有的半躺著，怎么舒服怎么來，下棋、唱歌、聊天，大家非常愜意地享受陽(yáng)光。

　　校方表示，少年兒童普遍缺乏戶外運(yùn)動(dòng)，特別是陽(yáng)光下的活動(dòng)。為此，學(xué)校除了堅(jiān)持做好每天“陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)”和“課間快樂十分鐘”活動(dòng)以外，還積極開展了“擁抱陽(yáng)光、享受健康”大家一起曬太陽(yáng)活動(dòng)。

　　南京理工大學(xué)附屬中學(xué)

　　天井大舞臺(tái)秀自我

　　每年的12月，南理工附中都會(huì)迎來“文化藝術(shù)月”。從去年藝術(shù)月開始，學(xué)校在每天午飯后的休息時(shí)間都播放學(xué)生喜愛的歌曲，來舒緩師生們的壓力。一次，在播放動(dòng)感的音樂旋律時(shí)，有三名同學(xué)自發(fā)走到天井中心跳起了“科目三”，一時(shí)間，音樂聲、歡呼聲讓午間校園沸騰起來。見此情景，不少同學(xué)、老師也陸續(xù)來此展示，慢慢形成了“天井舞臺(tái)”。

　　“這一刻，孩子們放下了學(xué)習(xí)、作業(yè)和考試，哪怕只有十幾分鐘的放松和開心，對(duì)他們來說，也是需要的。天井大舞臺(tái)讓我們看到我們的孩子是這樣的多才多藝、陽(yáng)光自信！”周易宏校長(zhǎng)說，南理工附中的辦學(xué)理念是“每一個(gè)夢(mèng)想都精彩”，致力于培養(yǎng)有夢(mèng)想、會(huì)做人、敢爭(zhēng)先、有特長(zhǎng)的學(xué)生，圍繞辦學(xué)理念，學(xué)校實(shí)施豐富多彩的夢(mèng)想課程，為學(xué)生搭建尋夢(mèng)、追夢(mèng)的舞臺(tái)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求。

　　南京市雨花開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　把課堂搬到草地上

　　覺得戶外時(shí)間不夠長(zhǎng)？南京市雨花開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（瑯小雨花分校）干脆將課堂搬到草地上，以多層級(jí)、多感官的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自我探索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握知識(shí)內(nèi)容。

　　如今，草地教室是全校師生都非常喜歡，不可缺少的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。在這個(gè)上面大家可以更自由、更開闊、更情景化地去表達(dá)自己的想法，去體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活。

　　無(wú)錫市春城實(shí)小

　　走廊變身游戲場(chǎng)地，課間活動(dòng)百花齊放

　　伴隨著下課的鈴聲，安靜的春城實(shí)小瞬間熱鬧非凡。低年級(jí)的小朋友跳繩、丟手絹，歡笑聲回蕩在庭院；中高年級(jí)的同學(xué)撒竹簽子、翻花繩，益智桌游不亦樂乎……活力的課間游戲，在方寸之地綻放精彩。

　　春城實(shí)小一直非常重視學(xué)生課間十分鐘，從時(shí)間、場(chǎng)地和內(nèi)容等方面入手，努力提升課間質(zhì)量，在提升學(xué)生體質(zhì)健康的同時(shí)，將快樂還給孩子，給他們一個(gè)幸福健康的童年。學(xué)校通過教師大會(huì)、學(xué)科組會(huì)議、班主任會(huì)議等，不斷向所有任課老師滲透，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不拖堂、不留學(xué)生，讓所有學(xué)生都能擁有完整的課間時(shí)間去休息、調(diào)整、游戲和體育活動(dòng)。

　　為了能夠讓孩子們一出教室就能夠有活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校在保證各教學(xué)樓一樓庭院地面平整、干凈的同時(shí)，將大走廊也充分利用起來，布置了如跳房子、投準(zhǔn)、飛行棋等游戲場(chǎng)地，供孩子們選擇，成為孩子們非常喜歡且參與度很高的廊道文化。學(xué)校以“幸福童年”為理念，創(chuàng)設(shè)了上百個(gè)“幸福童年游戲”，通過體育課、游戲比賽等形式普及、教會(huì)，并鼓勵(lì)孩子們勇于創(chuàng)新，嘗試新的課間活動(dòng)內(nèi)容，讓課間體育活動(dòng)百花齊放。

　　常州市武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　讓孩子在“花式”游戲中提質(zhì)賦能

　　校園里有神秘的角落、心愛的游戲、想象的“島嶼”、好奇的“寶葫蘆”……常州市武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)定地認(rèn)為，要讓兒童擁有自己的空間與時(shí)間，當(dāng)然還有走向更廣闊生活的課后時(shí)光。

　　“每天鍛煉一小時(shí)”，武實(shí)小除了保質(zhì)保量完成“規(guī)定動(dòng)作”外，還推出了有意思更有意義的“自選動(dòng)作”。學(xué)校創(chuàng)意開設(shè)“書院小晨光”：跳房子、丟沙包、呼啦圈比賽......美好的早晨總是給人蓬勃向上的力量。“陽(yáng)光午后”充滿著浪漫氣息：孩子們約上三五好友散步、游戲、發(fā)呆、聊天、看書，曬太陽(yáng)......在暖陽(yáng)的懷抱中，孩子們放松、放空。每天下午都有“書院好時(shí)光”：在集體的自編操活動(dòng)后，還有“花式”鍛煉項(xiàng)目：滾鐵環(huán)、跳長(zhǎng)繩、運(yùn)球接力、救護(hù)戰(zhàn)友......傳統(tǒng)+創(chuàng)新的游藝項(xiàng)目收獲了大批“體育迷”。學(xué)校還定期舉辦足球聯(lián)賽、籃球競(jìng)賽、繩毽比賽...讓操場(chǎng)永遠(yuǎn)熱烈與沸騰。

　　武實(shí)小希望，當(dāng)孩子們離開母校的時(shí)候，帶走的不僅僅是一張薄薄的成績(jī)單，更多的是自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣……這是讓他們終生受益的品質(zhì)。