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　　原標(biāo)題：經(jīng)濟(jì)第二大省，受困高教“無(wú)人區(qū)”

　　蘇大強(qiáng)的“高教洼地”，想打翻身仗

　　中國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看哪里？

　　不少人很自然會(huì)接“江蘇教育看南通”，但嚴(yán)謹(jǐn)起見(jiàn)往往要加個(gè)前綴“江蘇（基礎(chǔ)）教育看南通”，因?yàn)樵诟叩冉逃希贤ㄟ€在苦苦補(bǔ)短板。

　　不久前，南通市人民政府與東南大學(xué)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議簽約儀式舉行。南通市委書(shū)記吳新明表示，此次雙方牽手戰(zhàn)略合作，已經(jīng)超越傳統(tǒng)意義上的校地合作。東南大學(xué)黨委書(shū)記左惟則透露，希望通過(guò)積極探索合作機(jī)制、運(yùn)行模式的創(chuàng)新，建好海洋高等研究院等合作載體。與此同時(shí)，更有消息稱，東南大學(xué)將在南通建立新校區(qū)。

　　一日后，江蘇省政府網(wǎng)站發(fā)布通知，泰州學(xué)院劃轉(zhuǎn)為省屬公辦本科高校，看似平常的一則新聞，實(shí)則揭開(kāi)了江蘇高等教育布局的另一面。

　　在泰州當(dāng)?shù)厝搜劾?，這是江蘇省教育事業(yè)發(fā)展的一件大事，也是蘇中地區(qū)高等教育發(fā)展的一件喜事。此前，泰州是江蘇省唯一沒(méi)有省屬公辦本科高校的設(shè)區(qū)市，而泰州學(xué)院是泰州市唯一一所市屬公辦本科高校，其劃轉(zhuǎn)為省屬高校，不僅是對(duì)泰州學(xué)院辦學(xué)成績(jī)的肯定，也是對(duì)蘇中地區(qū)高等教育發(fā)展的支持，將為蘇中地區(qū)高等教育的提升和創(chuàng)新帶來(lái)新的機(jī)遇和動(dòng)力。

　　一江之隔，大學(xué)資源完全是天壤之別。

　　南通猛拉“外援”、泰州學(xué)院的提檔升級(jí)，只是蘇中高等教育資源匱乏的一個(gè)縮影。教育強(qiáng)則經(jīng)濟(jì)強(qiáng)，蘇南之外，其他城市渴望更多的大學(xué)。

　　01

　　蘇中大學(xué)困境

　　在江蘇，經(jīng)濟(jì)格局的分布特點(diǎn)是：蘇南和其他。

　　意思是說(shuō)，蘇南三市和省會(huì)南京在省內(nèi)一騎絕塵，蘇中和蘇北相對(duì)存在感不強(qiáng)。

　　經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)弱在大學(xué)資源的分布上也體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　據(jù)江蘇省教育廳最近發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2021年，江蘇省共有本科高校78所，其中部委屬高校10所、省屬高校33所。10所部委屬高校中，8所在南京，無(wú)錫和徐州各1所，蘇中地區(qū)掛零；33所省屬高校中，蘇南五市包攬23所，和蘇南隔江相望的蘇中三市僅2所，其中南通和揚(yáng)州各1所，泰州是空白。

　　從高校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、特色等方面看，蘇中地區(qū)高等教育的發(fā)展水平和綜合實(shí)力，與蘇南地區(qū)相比，還有較大的差距和不足。

　　例如，南通市、揚(yáng)州市和泰州市三市中僅有公辦本科高校3所，其中泰州學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)前是市屬高校，南通大學(xué)和揚(yáng)州大學(xué)是省屬高校。2021年，蘇中地區(qū)本科高校數(shù)量占全省的3.8%，學(xué)生規(guī)模占全省的5.6%。蘇中地區(qū)高等教育毛入學(xué)率為36.7%，低于全省平均水平的46.4%。

　　無(wú)論從各方面看，蘇中地區(qū)高校數(shù)量和學(xué)生規(guī)模遠(yuǎn)低于蘇南地區(qū)，高等教育覆蓋率和參與度不高。

　　在歷屆江蘇“兩會(huì)“上，來(lái)自蘇中蘇北地區(qū)的人大代表和政協(xié)委員多次呼吁，江蘇高校應(yīng)優(yōu)先到蘇中蘇北地區(qū)設(shè)置分校。

　　蘇中地區(qū)高等教育發(fā)展的不足，在高校結(jié)構(gòu)上也比較明顯。蘇中地區(qū)高校類型和層次單一，缺乏高水平研究型大學(xué)和特色鮮明的應(yīng)用型高校。蘇中地區(qū)的三所本科高校都是綜合性大學(xué)，沒(méi)有專業(yè)性和特色性的高校，更沒(méi)有雙一流建設(shè)高校。蘇中地區(qū)高校的學(xué)科門類和專業(yè)設(shè)置也不符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，缺乏與區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相對(duì)應(yīng)的高端人才培養(yǎng)平臺(tái)。

　　此外，揚(yáng)州大學(xué)和南通大學(xué)都是普通本科院校，除了揚(yáng)州大學(xué)綜合實(shí)力較強(qiáng)外，南通大學(xué)和剛剛升級(jí)的泰州學(xué)院辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量與全省和全國(guó)的先進(jìn)水平有較大差距，沒(méi)有形成鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。蘇中地區(qū)高校的師資力量、科研能力、社會(huì)服務(wù)能力、國(guó)際化水平等方面都不突出，沒(méi)有進(jìn)入全國(guó)高校的前列。蘇中地區(qū)高校的畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)滿意度等指標(biāo)也不理想，沒(méi)有充分滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才需求。

　　對(duì)于蘇中地區(qū)來(lái)說(shuō)，高等教育尤其是高水平大學(xué)的短板已經(jīng)到了非突破不可的地步了。

　　02

　　制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　眾所周知，江蘇素以“散裝”名揚(yáng)天下，表面是散，實(shí)則個(gè)個(gè)很強(qiáng)。“十三太保”實(shí)力不容小覷，2022年，江蘇13地市GDP總量均超4000億元，全部位居全國(guó)百?gòu)?qiáng)。蘇州、南京、無(wú)錫、南通四大萬(wàn)億城市之后，常州有望成為江蘇第五個(gè)萬(wàn)億城市。此外，鹽城、泰州、揚(yáng)州、徐州、宿遷、淮安等蘇中和蘇北城市也在加速追趕。

　　不過(guò)，在經(jīng)濟(jì)總量快速崛起的同時(shí)，高等教育資源短板制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的弊端也在顯現(xiàn)。

　　這一點(diǎn)在省內(nèi)大學(xué)生畢業(yè)去向上，就能看出。2021年江蘇省普通高校畢業(yè)生總數(shù)為60.1萬(wàn)人，登記就業(yè)地區(qū)的畢業(yè)生共計(jì)45.8萬(wàn)人，其中選擇留在江蘇就業(yè)的有33.8萬(wàn)人，占73.75%。

　　留在江蘇的畢業(yè)生中，到蘇南就業(yè)占63.90%，約21.6萬(wàn)人；蘇中就業(yè)15.68%，約5.3萬(wàn)人；蘇北就業(yè)20.42%，約6.9萬(wàn)人。

　　不難看出，省內(nèi)高校數(shù)量分布與人才流入的數(shù)量存在高度正相關(guān)。蘇南和省會(huì)南京高校數(shù)量多，畢業(yè)生流入的數(shù)量也就多，蘇中和蘇北高校數(shù)量少，流入的畢業(yè)生數(shù)量也少。

　　畢業(yè)生用腳“投票”，反映了一座城市的核心競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)濟(jì)越強(qiáng)，人才吸引力越強(qiáng)。人才流入越多，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)就越高。

　　此外，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的加快推進(jìn)也使人才需求和供給之間的矛盾突出。蘇中蘇北地區(qū)擁有豐富的資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，是江蘇省的重要產(chǎn)業(yè)基地和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。蘇中蘇北地區(qū)在承接蘇南產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的同時(shí)，并沒(méi)有承接人才的轉(zhuǎn)移。

　　或許是意識(shí)到大學(xué)數(shù)量不足對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約越來(lái)越明顯，蘇中三市也在積極彌補(bǔ)自身高等教育資源不足的短板。

　　拿南通來(lái)說(shuō)，此前，南通市政府與上海交通大學(xué)簽約共建上海交大南通基地?！赌贤ㄊ?ldquo;十四五”科技創(chuàng)新規(guī)劃》亦提及，啟動(dòng)高教園區(qū)規(guī)劃建設(shè)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)“雙一流”大學(xué)創(chuàng)建分校。

　　此外，泰州也在積極推進(jìn)南京中醫(yī)藥大學(xué)泰州校區(qū)發(fā)展，2018年4月，泰州市政府和南京中醫(yī)藥大學(xué)簽署協(xié)議，雙方合作建設(shè)南京中醫(yī)藥大學(xué)泰州校區(qū)。2020年10月，南京中醫(yī)藥大學(xué)泰州校區(qū)隆重舉行2020級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，首屆本科新生正式就讀泰州校區(qū)。

　　除蘇中外，蘇北的淮安、鹽城、宿遷和連云港四市，相加一共只有6所本科院校。而且，其中只有連云港擁有一所“大學(xué)”，即江蘇海洋大學(xué)，其余三市都只有“學(xué)院”。只有位于蘇魯豫皖四省交界的淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市徐州，高校資源相對(duì)豐富些。徐州目前共有4所本科高校，其中，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)還是部屬高校。

　　圖片來(lái)源：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)官方微信號(hào)

　　實(shí)際上，從政策風(fēng)向來(lái)看，近些年來(lái)，經(jīng)濟(jì)大省江蘇未來(lái)或?qū)⒓哟a蘇中蘇北，力求實(shí)現(xiàn)省內(nèi)高校資源分布的相對(duì)均衡化。

　　江蘇省“十四五”相關(guān)規(guī)劃提出，將優(yōu)化教育布局結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取擴(kuò)大高水平高校招生規(guī)模，讓更多江蘇學(xué)生享受到高等教育，“優(yōu)先支持蘇中蘇北地區(qū)規(guī)劃設(shè)置高等院校”。

　　03

　　如何破局

　　眼下，高教弱市要破局，能走的往往只有三條路：

　　一是“從0到1”創(chuàng)立高等院校，現(xiàn)實(shí)案例有如杭州的西湖大學(xué)、寧波的東方理工、福州的福耀科技大學(xué)；

　　二是本地院校轉(zhuǎn)設(shè)升級(jí)，有如獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)公辦高校，以及更進(jìn)一步的普通高校升級(jí)本科大學(xué)，教育部最新批復(fù)的合肥學(xué)院、蚌埠醫(yī)學(xué)院、嘉興學(xué)院、浙江科技學(xué)院4所學(xué)院更名為大學(xué)便是地方突圍的成功探索；

　　三是牽手異地高校，落點(diǎn)產(chǎn)學(xué)研合作的研究院或新校區(qū)，但在異地辦校收緊的背景下，跨省引進(jìn)新校區(qū)的難度大增，經(jīng)濟(jì)大省的強(qiáng)校資源將變得愈發(fā)稀缺。

　　蘇中蘇北地區(qū)高等教育的發(fā)展，不僅關(guān)系到區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步，也關(guān)系到江蘇省的整體競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。

　　圖片來(lái)源：泰州發(fā)布

　　在新時(shí)代，蘇中蘇北地區(qū)高等教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要抓住有利條件，破解發(fā)展難題，實(shí)現(xiàn)高等教育的跨越式發(fā)展。

　　新一輪高校爭(zhēng)奪已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，背后是對(duì)創(chuàng)新資源空前渴求的暗戰(zhàn)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)和教育雙重洼地的蘇中蘇北來(lái)說(shuō)，拼經(jīng)濟(jì)的同時(shí)爭(zhēng)取更多高等教育資源是較為明智的選擇。

　　曾有江蘇省政協(xié)委員指出，山東的優(yōu)質(zhì)高校雖然不算多，但諸如山東大學(xué)已經(jīng)在青島、煙臺(tái)、威海等省內(nèi)多個(gè)城市設(shè)置分校，甚至整體上將一些院系專業(yè)全部轉(zhuǎn)到分校，形成了相當(dāng)規(guī)模的大學(xué)城，對(duì)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生求學(xué)和企業(yè)用人方面，提供了非常大的助力作用，這對(duì)江蘇的高校布局有一定的借鑒意義。

　　當(dāng)然，各種有力因素也在不斷向蘇中蘇北涌入。

　　在區(qū)位上，蘇中蘇北地區(qū)位于長(zhǎng)三角、淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)的交匯處，是國(guó)家“一帶一路”倡議，長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、長(zhǎng)三角一體化等重大戰(zhàn)略的重要節(jié)點(diǎn)和承接地，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)關(guān)鍵內(nèi)核，要求這兩個(gè)地區(qū)盡快補(bǔ)足自身大學(xué)數(shù)量和質(zhì)量不足的短板。

　　值得注意的是，近年來(lái)，江蘇出臺(tái)了一系列支持蘇中蘇北地區(qū)高等教育發(fā)展的政策措施，為蘇中蘇北地區(qū)高等教育提供了有力的保障和動(dòng)力。蘇中蘇北如何充分利用政策紅利，加大投入力度，提升辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)能力，提高辦學(xué)水平依然面臨著不小的現(xiàn)實(shí)難題。

　　省內(nèi)高等教育發(fā)展的不足，制約了蘇中蘇北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展，也影響了江蘇高等教育整體的進(jìn)一步發(fā)展。因此，蘇中地區(qū)高等教育亟需加快改革創(chuàng)新，提升發(fā)展水平，增強(qiáng)發(fā)展活力，實(shí)現(xiàn)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展和特色化發(fā)展。

　　江蘇“十三太保”有此名號(hào)是因?yàn)閭€(gè)個(gè)能打，但未來(lái)省內(nèi)南北差距會(huì)愈加明顯還是逐漸彌合，高等教育可能會(huì)是影響區(qū)域平衡的重要砝碼。