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　　原標(biāo)題：中老年興趣教育市場(chǎng)潛力巨大，需求度持續(xù)提升

　　當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)中，“銀發(fā)浪潮”正加速襲來(lái)，中老年人所占人口比重增大，老有所學(xué)、老有所樂(lè)成為社會(huì)面臨的一個(gè)迫切問(wèn)題。與此同時(shí)，中老年群體也對(duì)自身提出了興趣教育需求。

　　《2024 中老年興趣教育課程營(yíng)銷指南》（以下簡(jiǎn)稱“指南”）顯示，日常消費(fèi)中，除必備的生活支出外，近六成中老年人群每月在精神需求類的產(chǎn)品或服務(wù)方面有支出，其中 24% 會(huì)選擇老年大學(xué)、興趣培訓(xùn)等方式增加生命厚度。

　　不同年齡段的興趣學(xué)習(xí)人群進(jìn)行興趣學(xué)習(xí)的核心驅(qū)動(dòng)力有所差異。45-49 歲的中年職場(chǎng)群體，他們傾向于通過(guò)興趣學(xué)習(xí)助力工作和事業(yè)的提升；50-54 歲的后中年群體，傾向于通過(guò)興趣學(xué)習(xí)拓展新社交圈。退休籌備期人群更傾向于關(guān)注自身的完善；正式退休期人群則面臨著承擔(dān)的社會(huì)功能的轉(zhuǎn)變，容易產(chǎn)生不同程度的邊緣化和疏遠(yuǎn)感，意圖通過(guò)興趣學(xué)習(xí)來(lái)消磨時(shí)光，增加平淡生活的趣味性，抵擋因退休而滋生出的焦慮與不安心理。

　　值得關(guān)注的是，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)改變了中老年群體的消費(fèi)生活習(xí)慣。手機(jī)等移動(dòng)智慧終端的滲透普及使得中老年興趣學(xué)習(xí)人群信息獲取方式已逐漸由線下轉(zhuǎn)移到線上，平均每天上網(wǎng)約 3 小時(shí)。

　　指南盤點(diǎn)了目前市場(chǎng)上的中老年教育課程，大致可分為文化藝術(shù)類、體育健身類、健康養(yǎng)生類、興趣生活類及職業(yè)技能類五大類目，每個(gè)類目下又包含多個(gè)細(xì)分課程。如今在中老年教育市場(chǎng)上有眾多大型平臺(tái)，但是每家企業(yè)在課程內(nèi)容的規(guī)劃上都有所側(cè)重，無(wú)法完全滿足和覆蓋中老年人的所有需求。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，未退休人群的興趣學(xué)習(xí)比例高于已退休人群，挑戰(zhàn)了已退休人群時(shí)間自由度更高，更有機(jī)會(huì)參與興趣學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)認(rèn)知。這也預(yù)示著，隨著老齡化社會(huì)深入，涉足中老年教培行業(yè)的企業(yè)有著更廣闊的市場(chǎng)增量空間。