摘要: 原標(biāo)題:900萬留守兒童的現(xiàn)狀:手機,最先摧毀的其實是底層窮人的孩子 轉(zhuǎn)眼間,暑假已經(jīng)開始半個月了。 作為孩子的專屬假期,成年人只有從回憶里找
原標(biāo)題:900萬留守兒童的現(xiàn)狀:手機,最先摧毀的其實是底層窮人的孩子
轉(zhuǎn)眼間,暑假已經(jīng)開始半個月了。
作為孩子的專屬假期,成年人只有從回憶里找尋那份快樂。
依稀記得自己小的時候,最渴望的便是每年的暑假。
那是寫完暑假作業(yè)就可以肆意妄為的漫長日子。
和小伙伴們一起去上樹摘果、下河游泳、田里偷瓜、水里摸魚。
爬滿知了的樹林里、打完麥子的秸稈堆上、傾盆大雨的水坑里、光線昏黃的路燈下,都可以是我們的游樂場。
作為一個地地道道的農(nóng)村孩子,豐富的暑假生活自然是無法忘卻的甜美回憶。
多年以后的今天,再次回到農(nóng)村老家。
一切都變了。
盛夏時節(jié),蟬噪蛙鳴。
但一個個村莊卻有著本不該出現(xiàn)的“寧靜”。
山野間河堤旁,再無法看到孩子們嬉戲打鬧、肆意奔跑的身影。
街頭巷尾也都空蕩蕩的,仿若一座空城。
孩子都去哪兒了?
原來,他們都獲得了一件神奇的裝備:手機。
有了這件裝備,他們一個個都擁有了隱身術(shù)。
可以一整天都消失不見。
也仿佛都戴上了“緊箍咒”,再不會給家里添麻煩。
有了手機以后,大部分孩子可以窩在床上一整天,除了吃飯上廁所,再無動靜。
有些孩子則約在某家院子里,各自盯著自己的手機屏幕,一看就是整個下午。
吸引他們的要么是奇怪扮相的“網(wǎng)紅直播”,要么是眼花繚亂的游戲畫面。
孩子們常被粗鄙的視頻段子逗得前仰后合,偶爾也照貓畫虎地模仿主播們的夸張表演。
不光刷視頻看直播,一起“開黑”打游戲也成了他們的主要娛樂和社交方式,技術(shù)好、分?jǐn)?shù)高的往往成了受人膜拜的“大神”。
曾經(jīng)的“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,如今成了“兒童散學(xué)歸來疾,躲進(jìn)小屋端手機”。
有網(wǎng)友說:
“在知識改變命運的狹窄通道上,短視頻、手游為留守兒童打開了另一個世界的大門,同時也讓現(xiàn)實里的道路變得更加黯淡。”
“想不想再拿些獎狀呀?”
“不想。”
“為什么?”
“學(xué)習(xí)累,需要思考;打游戲不用想,見人打就完事了。”
這是前段時間,一位記者和一個13歲男孩之間的對話。
男孩名叫小光,是某個小村莊的一名留守兒童。
小光的父母都在外地打工,而他則一直留在農(nóng)村老家和爺爺奶奶一起生活。
1年前的小光,品學(xué)兼優(yōu),學(xué)習(xí)成績是年級前三。
因為缺少父母陪伴,手機游戲就成了他最好的陪伴。
當(dāng)游戲通關(guān)時,不但能收到系統(tǒng)發(fā)放的裝備獎勵,還能得到游戲好友的崇拜,令人成就感滿滿;
當(dāng)游戲失敗時,也會得到系統(tǒng)的安慰和鼓勵,往往這個時候,小光就會迫不及待地重新開始下一把。
“下一把,我一定贏。”
久而久之,小光花費在游戲上的時間越來越多,有時候還會通宵打游戲。
晚上打游戲,上課打瞌睡,成績一落千丈。
遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)打工的父母得知這個情況,擔(dān)憂不已,希望小光的爺奶能夠幫忙管教一下。
然而,老人的管教往往都是徒勞的。
老話常說“隔代親”,小光爺爺認(rèn)為,他又沒有出去干壞事兒,偷摸搶騙,你管他干嗎?
而小光的奶奶,也只是會在飯做好的時候叫小光吃飯,其他時候任由小光躲回房間玩游戲。
其實,老人也并不是不知道一直玩手機對孩子不好,但他們確實也沒有能解決的辦法。
在迷戀上手機之前,小光也想到了時間被手機大量占用后可能對自己不好。
他也試圖走出門去尋找伙伴。
但一圈歸來發(fā)現(xiàn)朋友們都沉迷在手機的世界里,無聊的小光也只能拿起了手機。
看到孩子逐漸淪為了這樣,小光的父母感到十分心痛。
1年后,小光的母親選擇了回家。
“我沒辦法了。
我怕再不回家,孩子就要被手機毀掉了。”
66歲的老人蔡梅,家住鄂西的某個山村。
兒子兒媳常年在外務(wù)工,孫子出生后就跟著她和老伴生活。
2020年前,因為家里沒Wifi,孫子為了用手機總是蹭堂哥家的網(wǎng)絡(luò)。
蔡梅擔(dān)心給親戚帶來不便,就也在家里安裝了一個Wifi。
接下來發(fā)生的事情,讓蔡梅后悔不迭。
自從Wifi裝了后,孫子是不去蹭別人家的網(wǎng)了,但他更加沉迷玩手機了。
每到寒暑假,作業(yè)隨便應(yīng)付兩下就丟在一邊,抱著手機玩了個昏天地暗。
蔡梅想管,但又不敢管太多。
“這年代,別的小孩都在玩手機,他要玩我們做爺爺奶奶的也管不住。
而且現(xiàn)在的小孩很敏感,萬一出個啥事,咱做老人的心里也承受不住。”
更令蔡梅無奈的是,以孫子原本的成績,是能夠穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)入重點高中的。
沉迷手機之后,學(xué)習(xí)成績一路下滑,中考時只考上了當(dāng)?shù)氐钠胀ǜ咧小?/p>
蔡家人很無奈,但很快也釋然了。
因為同村的孩子,有很多只能選擇去上中專。
同村孩子黃盼的爺奶,也深深體會到了隔代教育的難處。
“我家這孫女寫作業(yè),不論對錯,只用十幾分鐘就(把作業(yè))胡亂劃掉了,然后開始玩手機。”
由于睡前玩到很晚,第二天早晨上學(xué)起不來,奶奶每天都要“拼命”把孫女叫起床。
有時候?qū)嵲诮衅鸩粊恚惨褜O女打起來。
每到這個時候,孫女就會打電話向父母告狀。
這個時候,事情就會復(fù)雜了。
“兒子兒媳婦就會過問,我就會和他們產(chǎn)生矛盾。”
為了控制孫女玩手機,奶奶好幾次謊稱手機壞掉了,但還是沒有什么效果。
因為學(xué)習(xí)中需要用到手機,現(xiàn)在的作業(yè)都在手機上布置,提交作業(yè)、打卡都離不開手機。
老人只能乖乖把手機拿出來。
就這樣,黃盼的網(wǎng)癮越來越嚴(yán)重了。
父母可以管教子女,但爺爺奶奶往往做不到。
留守兒童缺乏約束,就會更加肆無忌憚地暢游在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。
中小學(xué)生手機管理是普遍難題。
但最為困難的,其實是留守兒童群體。
城市里的孩子父母大多都在身邊陪伴,相比于雙親外出打工的農(nóng)村留守兒童來說,監(jiān)管就會嚴(yán)一些。
除此之外,孩子們的生活環(huán)境相對更加優(yōu)質(zhì)一些。
可以相約去體育場里打球運動,在父母的陪伴去水上樂園游泳沖浪,去公園里玩耍,超市商場里也有各種各樣的娛樂項目。
更別提學(xué)校附近形形色色的輔導(dǎo)班、興趣課。
只要家長愿意,漫長的假期時間可以安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
但農(nóng)村的留守兒童,能夠解悶的好像只有手機。
手機里光怪陸離的畫面,對孩子們有著莫大吸引力。
從2021年開始,武漢大學(xué)中國鄉(xiāng)村治理中心在河南、湖北、湖南等“三省九縣”調(diào)研,他們從收回的13172份有效問卷中發(fā)現(xiàn):
40.4%的留守兒童有自己的專屬手機,49.3%的留守兒童會經(jīng)常使用長輩手機。
其中,67.3%的家長認(rèn)為孩子出現(xiàn)了手機沉迷的趨勢,21.3%的家長認(rèn)為孩子嚴(yán)重沉迷手機,情況十分嚴(yán)重。
要知道,我國不滿16周歲的農(nóng)村留守兒童數(shù)量早已超過了900萬人。
“沉迷手機者”總數(shù)之恐怖,不敢想象。
在許多自媒體高呼“手機毀了這一代的孩子”時,卻從未想過背后原因是什么。
從孩子們的視角出發(fā),他們迷戀手機里的什么?
在某鄉(xiāng)村小學(xué)里,我聽到了這樣的聲音:
“能認(rèn)識很多朋友。”
“建一些美麗的東西,搞一個建筑。”
“因為晚上我總是害怕,媽媽只有天黑了才回來。”
“沒有人玩的時候,可以玩游戲找點樂趣。”
…
原來留守兒童之所以沉迷手機,并不是因為他們愛玩,而是別無選擇。
親情的缺失,讓他們急需找個事物來消解這種孤獨感。
游戲里的同行者,讓他們感到不再孤獨。
除此之外,時代的發(fā)展也離不開手機。
知識的獲取、生活的交流也早已與手機綁定。
沒有足夠的監(jiān)管,手持手機的孩子就像野馬褪去了韁繩。
徹底失控。
其實,并不是只有留守兒童才會沉迷手機,幾乎所有成年人也都沉迷于手機。
抖音5分鐘、人間兩小時已是常態(tài)。
成年人都無法抗拒手機的誘惑,何況是孩子。
只不過相比于孩子而言,生活的壓力會逼得成年人到了臨界點必須從手機中撤出來。
之所以會造成現(xiàn)在的局面,絕不是個人的原因。
我由衷希望,這樣的現(xiàn)狀能夠逐漸改變。
莫不要把時代的錯扣在孩子們的頭上,然后理直氣壯地說:
“又是荒廢的一代。”
少年強則國強,少年興則國興。
作為從農(nóng)村一路走出來的孩子,我更能感同身受,更能體會留守孩子的難處。
每次看到新聞報道,一些沉迷手機游戲的農(nóng)村孩子甚至可能連初中都讀不完的時候,就會感到很心痛。
少年到青年是人生最重要的時刻,也是最珍貴的時刻。
這一階段,足以改變一個人的一生。
時代在變,我們也需要做出改變。
絕不能讓孩子在本該奮力拼搏的年齡,喪失斗志沉溺于虛幻之中。
一個民族,一定要有那些抬頭仰望星空的人,才有更長遠(yuǎn)的希望。
心中有夢,眼里有光。
少年,愿你乘風(fēng)破浪,不負(fù)韶華時光。
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