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　　原標(biāo)題：學(xué)術(shù)界的“父母內(nèi)卷”：近1/4終身教授擁有博士父母 比例是普通人的25倍

　　俗話說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，雖然這句話本意是解釋物種的客觀遺傳規(guī)律，但在一定程度上也反映出父母對孩子的影響。

　　“父母是孩子的第一任老師”，父母獲得的學(xué)歷不同、從事的職業(yè)不同、接觸的人群不同，在平時勢必會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　近日，美國科羅拉多大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)表了一篇最新研究論文。結(jié)果表明，在美國學(xué)術(shù)界中，近四分之一終身教授的父母擁有博士學(xué)位，這一比例大約是普通人的25倍。而在名校中，這一比例還要再翻一番。

　　在這篇名為《Socioeconomic roots of academic faculty（學(xué)術(shù)教師的社會經(jīng)濟(jì)根源）》的論文中，研究人員調(diào)查了7204名美國大學(xué)終身教授，統(tǒng)計(jì)了他們童年時期父母的社會經(jīng)濟(jì)地位（SES）和父母最高教育水平等信息，并與同一時期的一般人口模式進(jìn)行對比。

　　為了保證多樣性的樣本來源，研究人員所選的教授跨越了科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）、社會科學(xué)和人文科學(xué)領(lǐng)域的八大學(xué)科，其中包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、商學(xué)、歷史、心理學(xué)、物理學(xué)/天文學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)和生物學(xué)。以下是部分研究結(jié)論：

　　父母學(xué)歷越高，提供學(xué)術(shù)支持越多

　　調(diào)查顯示，這些終身教授往往來自受過高等教育的家庭。近四分之一 (22.2%) 的教授表示他們的父母中至少有一個擁有博士學(xué)位，甚至3.7%的教授父母雙方都擁有博士學(xué)位。在所有八個學(xué)科中，超過一半 (51.8%) 的教授父母至少有一方擁有碩士或博士學(xué)位（分別為29.6%和22.2%）。

　　相比之下，在與這些教授出生時間一致的美國成年人中，平均只有不到1%的人擁有博士學(xué)位，只有7.4%的人擁有研究生學(xué)位。

　　受訪教授父母最高學(xué)歷比例（紅）VS 美國普遍水平（藍(lán)）

　　所調(diào)查學(xué)科的父母受教育程度分布相似，這表明盡管在學(xué)術(shù)、資金和文化方面存在學(xué)科差異，但父母擁有博士學(xué)位的教授更有可能從父母那獲得學(xué)術(shù)生涯的支持和鼓勵。例如，他們對學(xué)術(shù)理想的認(rèn)同感會更強(qiáng)，在學(xué)術(shù)界重視的活動中有更多、更早的經(jīng)驗(yàn)等。

　　數(shù)據(jù)顯示，高達(dá)68.3%的博士父母會為孩子的學(xué)術(shù)生涯提供大力支持，而高中及以下的父母僅有35.1%。

　　大多教授來自富裕家庭

　　很多研究表明，家庭富裕程度與受教育程度的關(guān)系密切，此次研究也證實(shí)了這一點(diǎn)。與普通大眾相比，終身教授往往擁有更加富裕的童年，他們的家庭收入中位數(shù)為7.3萬美元，比全美收入中位數(shù)5.9萬美元高出了23.7%。

　　此外，研究人員根據(jù)這些教授平均出生年份時美國人口的地理位置分布判斷，他們更有可能在城市地區(qū)長大。

　　其中，75.7%的教授表示，自己18歲之前家里的房子就是父母所擁有的，這一比例高于同一時期美國居民62%的房屋擁有率。因此，終身教授往往來自童年經(jīng)濟(jì)狀況相對穩(wěn)定的家庭。

　　由此可見，無論是在精神層面還是物質(zhì)層面，博士父母相對來說都具有獨(dú)特的優(yōu)勢。得益于博士父母在成長過程中給予的學(xué)術(shù)支持和經(jīng)濟(jì)支持，培養(yǎng)出一位終身教授也就不足為奇了。