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教育出海東南亞,第一站為什么是馬來西亞?
來源:芥末堆 發(fā)表于2022-05-31 21:46:22 編輯:時(shí)寒峰
摘要: 原標(biāo)題:教育出海東南亞,第一站為什么是馬來西亞? 當(dāng)大大小小的教育企業(yè)開始向海外謀求新的可能性,作為離中國最近的區(qū)域東南亞,很容易就進(jìn)入了

  原標(biāo)題:教育出海東南亞,第一站為什么是馬來西亞?

  當(dāng)大大小小的教育企業(yè)開始向海外謀求新的可能性,作為離中國最近的區(qū)域——東南亞,很容易就進(jìn)入了視線。于是,一系列的問題應(yīng)運(yùn)而生。

  世界那么大,為什么要選擇東南亞?

  國內(nèi)教育公司在東南亞可以做什么?

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  如何快速啟動(dòng)?會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)?

  哪些類型的企業(yè)可以去?

  5月25日晚,芥末堆邀請到啟迪環(huán)宇董事長董煒,以及馬來西亞林肯大學(xué)董事許聰暉,在“芥末堆看教育”視頻號(hào)聚首,連麥共話東南亞出海市場。

  東南亞的真實(shí)消費(fèi)水平如何?

  董煒介紹,東南亞市場的主體可以視為東盟十國,這些國家的大致人口是7個(gè)億。其中,馬來西亞和泰國共計(jì)1個(gè)億,越南和菲律賓各1個(gè)億,印尼3個(gè)億。他認(rèn)為,從人口基數(shù)上來看,東南亞市場符合教育進(jìn)場的基礎(chǔ)條件。

  董煒提到了一個(gè)大多數(shù)出國到東南亞的人會(huì)產(chǎn)生的困惑:東南亞的經(jīng)濟(jì)是不是和中國差很遠(yuǎn)?

  經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)會(huì)直接影響用戶的付費(fèi)能力,那么東南亞實(shí)際的經(jīng)濟(jì)情況到底如何呢?

  董煒介紹,由于人口基數(shù)的差異,目前,新加坡的人均GDP是中國的6倍左右,馬來西亞則和中國類似,世界排名都在60多。目前,馬來西亞的人均GDP在10000美元以上,印尼、越南、菲律賓則是4000左右。他提到,中國教育企業(yè)是在人均GDP達(dá)到3000美元的時(shí)候開始成長的,根據(jù)國內(nèi)的經(jīng)驗(yàn),他認(rèn)為東南亞的經(jīng)濟(jì)情況滿足啟動(dòng)教育市場的條件。

  除了經(jīng)濟(jì)市場,營商的便利性和成本支出等條件也是出海必須考慮的要點(diǎn)。

  董煒介紹了世界銀行對東南亞市場的營商便利性分析:馬來西亞的全球排名12、泰國21。"中國的營商便利性排名是31位。所以從營商的便利程度而言,東南亞市場做商業(yè)也是有機(jī)會(huì)的。"

  成本方面,不同地區(qū)的人工和租金都有所不同,據(jù)董煒介紹,東南亞市場的成本基本上不會(huì)高于國內(nèi)的四大城市。

  與此同時(shí),過往10年,在中國對世界各國的出口貿(mào)易中,東南亞占據(jù)的份額一直在大幅度增長。這也在一定程度上反映了東南亞市場的可能性。

  電商培訓(xùn)市場將在2025年翻三倍

  “我出海首先要考慮哪些是有明顯價(jià)值的,這樣才能活下來。”董煒說,國內(nèi)教育市場的品類多種多樣,要想衡量什么樣的教育是有價(jià)值的,可以從三點(diǎn)出發(fā)判斷:

  1.和現(xiàn)實(shí)的生存技能息息相關(guān),瞄準(zhǔn)絕對剛需;

  2.能夠提供清晰的就業(yè)機(jī)會(huì);

  3.能夠提升人才的稀缺性,幫助人才把握未來場景。

  董煒強(qiáng)調(diào),如果中國的機(jī)構(gòu)想要出海,首先要考慮的并不是要把中國現(xiàn)有的技術(shù)搬出去,而是要去想所要做的教育的價(jià)值點(diǎn)。

  董煒認(rèn)為,出海一定要找到剛需,并且和國內(nèi)形成優(yōu)勢互補(bǔ)。出海不僅僅是一個(gè)出去的動(dòng)作,可能還會(huì)有“回來”,會(huì)有一個(gè)聯(lián)合的過程。“當(dāng)時(shí)我探索的方向就是,中國的哪些教育相關(guān)的領(lǐng)域是可以和東南亞產(chǎn)生很好的配合,同時(shí)這一領(lǐng)域是中國領(lǐng)先的?”

  以電商場景為例,他提到,東南亞電商在2020年增長了63%,根據(jù)他們的調(diào)研,預(yù)計(jì)到2025年東南亞電商能夠從600億美元翻三倍,達(dá)到1720億美元。他判斷,電商將會(huì)是東南亞未來最大的行業(yè)。

  最終,董煒篩選出了電商、直播、網(wǎng)紅、中醫(yī)、中餐、高鐵、教育、科技這幾個(gè)方面。他認(rèn)為,中國企業(yè)在這幾個(gè)方面具有實(shí)力優(yōu)勢,一方面自身實(shí)力過硬,一方面落地性價(jià)比高。如果進(jìn)行這些方面的培訓(xùn),出海效率就會(huì)自然而然地比較高,企業(yè)可以快速找到現(xiàn)金流和生存空間。

  許聰暉則介紹了高教領(lǐng)域的情況。他表示,高教板塊的留學(xué)中介在東南亞一直有很好的市場,對于國內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,東南亞同樣有不錯(cuò)的機(jī)遇,而且?guī)啄昵熬鸵呀?jīng)有人開始做。許聰暉提到,15年前,他們就承辦了中山大學(xué)的MBA項(xiàng)目,到馬來西亞進(jìn)行招生。

  他認(rèn)為,馬來西亞會(huì)是國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)許多優(yōu)秀講師的好出路。一方面,這些講師本身非常有經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)內(nèi)容很好,馬來西亞對此需求較大;另一方面,馬來西亞的中文基礎(chǔ)較好。

  不過,許聰暉也提到,與此對應(yīng)的,馬來西亞的中文市場實(shí)際上并不大。他介紹,馬來西亞和新加坡的小孩普遍擁有比較好的中文基礎(chǔ),學(xué)習(xí)中文的訴求并沒有那么高。反而是印尼最近有很多人開始學(xué)習(xí)中文。就馬來西亞的中文市場而言,則是“中文+職業(yè)技能”的培訓(xùn)市場比較大,尤其是裝備、制造、程序方面,能夠解決大量擁有到中國留學(xué)愿望的馬來西亞學(xué)員的需求。

  許聰暉提到,除了培訓(xùn)內(nèi)容外,國內(nèi)企業(yè)的軟件技術(shù)也是出海的一大優(yōu)勢。但他也表示,對于toB企業(yè)而言,東南亞市場確實(shí)存在需求,但規(guī)模必然不如中國市場,企業(yè)入場前需要做好評估。

  為什么馬來西亞是落地首選?

  董煒認(rèn)為,教育出海的價(jià)值等于效率除以風(fēng)險(xiǎn)。只有確保效率最高,把風(fēng)險(xiǎn)降到最低,企業(yè)才容易存活。“因?yàn)槌龊:髸?huì)缺少很多國內(nèi)既往資源的支持,所以一定要注意這一點(diǎn)。”

  那么,機(jī)遇之外,教育出海都有哪些挑戰(zhàn)?董煒總結(jié)了以下四點(diǎn):

  1.跨國的文化。東南亞并非每個(gè)國家都講外語,其中馬來西亞最有優(yōu)勢,中文最普及;

  2.本土化運(yùn)營。教育出海并非單單是教育內(nèi)容的出海,而是一整套的服務(wù)出海,需要連接當(dāng)?shù)厮煜さ膱鼍啊⑷藛T、服務(wù)特色;

  3.品牌提速。很多企業(yè)剛剛出海后會(huì)發(fā)現(xiàn),品牌在當(dāng)?shù)夭]有知名度,哪怕這個(gè)品牌在中國很出名。所以如何快速建立品牌也是一項(xiàng)挑戰(zhàn);

  4.當(dāng)?shù)氐姆ㄒ?guī)。每個(gè)地方的財(cái)務(wù)、物流等事務(wù)的法規(guī)要求不同,資金周轉(zhuǎn)的方式不同,這些問題往往需要需要一個(gè)熟悉當(dāng)?shù)厥聞?wù)的中間人來支持解決。

  為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn),董煒也提出了對應(yīng)的解決方案。他表示,想快速建立口碑的,應(yīng)該向當(dāng)?shù)氐恼蛘呱虝?huì)尋求支持。有了政府和當(dāng)?shù)厣虡I(yè)協(xié)會(huì)的輔助,就有了背書,同時(shí)可以高效率地觸達(dá)當(dāng)?shù)貓鼍昂唾Y源?;蛘呖梢院皖^部品牌形成合作,建立跨國組織,形成國際循環(huán)。

  許聰暉表示,以馬來西亞市場為例,他所知的很多協(xié)會(huì)都獲得了中國駐馬來西亞大使館支持,還有馬中友好協(xié)會(huì)。“所以想要尋求協(xié)會(huì)的輔助還是非常方便的。”

  董煒介紹,出海東南亞市場,首先要有一個(gè)”根據(jù)地”,考慮好總部大本營的輻射能力。

  如果想輻射東盟,他推薦的首選是馬來西亞,因?yàn)轳R來西亞的文化相對平和開放,對不同國家都很友好,是很多東盟國家做貿(mào)易的中轉(zhuǎn)站。除此之外,馬來西亞在人均GDP、語言方面也有一定優(yōu)勢。

  許聰暉也認(rèn)同馬來西亞的優(yōu)勢地位,他表示,其實(shí)除了教育之外,其它貿(mào)易領(lǐng)域的很多中國企業(yè)都是在馬來西亞先落地的,在這里做好一系列的認(rèn)證,以及對東南亞宗教文化的適應(yīng)后,再向外進(jìn)一步推廣。

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