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　　原標題：中國人民大學退出世界大學排名的四大原因和四大啟示 一起來瞅瞅

　　中國人民大學早在2020年9月30日舉辦的“深化新時代教育評價改革”專家座談會暨中國人民大學教育評價研究中心揭牌儀式舉行上，就深入探討了“洋指標”的利弊。并決定從2022年開始，不再向國際大學排名機構，提供相關數據。

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　　無獨有偶，中國人民大學的做法，在南京大學和蘭州大學兩所老牌的985高校中，引起共鳴，三所高校都有明確的意向，不再向國際大學排名的機構，提供任何相關數據。即從2022年起，不再參與世界大學排名。

　　中國人民大學為什么要作出這樣的決定呢?我們可以從中國人民大學的世界大學、國內大學的排名中，就可看出有四個主要原因。

　　原因之一，中國人民大學的國際國內大學排名，不能準確反映人大的實力和位置。

　　2021—2022年度，中國人民大學在國際十個大學排行榜上，平均排名第590.9位。

　　其中，在U.S.News世界大學排行榜上，排名世界第599位；中國內地高校排名第49名。

　　在泰晤士世界大學排行榜上，排名世界大學第601位；中國內地高校排名第28名。

　　在QS世界大學排行榜上，排名世界大學第601位；中國內地高校排名第31名。

　　在MOSLUR世界大學排行榜上，排名世界大學第351位。

　　在CSIC世界大學排行榜上，排名世界大學第580位。

　　在CWTS世界大學排行榜上，排名世界大學第752位。

　　在CWUR世界大學排行榜上，排名世界大學第645位。

　　在SCIMAGO世界大學排行榜上，排名世界第491位。

　　在自然指數世界大學排行榜上，排名世界大學第571位。

　　在METU世界大學排行榜上，排名世界大學第718位。

　　在2022年3月最新的《2022年3月ESI世界大學排名》中，中國人民大學排名國內高校第116位，世界大學排名第1453位。全球前1%的學科僅有7個，沒有學科進入全球前1‰。

　　以上國際大學的排名及位置，一般的大學可能會感到很開心，畢竟在世界十個重要的大學排行榜上，中國人民大學全部榜上有名。

　　不過，你有所不知的是，中國人民大學在世界大學的平均排名，僅排在全國第79位。這個位置，不僅落后于國內知名的清華大學、北京大學、上海交通大學、復旦大學、浙江大學、南京大學、西安交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、武漢大學、廈門大學、華中科技大學等985工程大學、211工程大學、“雙一流”建設高校，甚至還落后于深圳大學、首都醫(yī)科大學、江蘇大學、南京工業(yè)大學、廣東工業(yè)大學、南京信息工程大學、南方醫(yī)科大學、浙江工業(yè)大學、揚州大學、青島大學等“雙非”或“四非”大學。

　　原因之二，中國人民大學在國內高校排名中，也不能準確反映人大的真實實力和文化底蘊。

　　中國人民大學在軟科2022年中國大學排名中，排名全國第19位。在校友會2022年中國大學排名中，排名全國第10位，這是排名最高的一個。在武書連中國大學排名中，排名全國第18位。在金蘋果中國大學排名中，排名全國第15位。

　　綜合以上數據，中國人民大學在國內高校的四大排行榜上，平均排名第15.5位。這個排名仍然沒有真實反映出中國人民大學的綜合實力和學科，對中國人民大學而言仍然是屬于很不理想的排行榜。如果從中國人民大學的高考錄取分數線來看，中國人民大學的排名明顯要高出很多。

　　根據2021年全國內地31個省、市、自治區(qū)高考錄取分數線匯總，中國人民大學文科最低錄取分數線，基本上都在省、市前100—200名之內。理工科類最低錄取分數線基本上都在省、市前300—500名之內，僅比清華大學、北京大學兩所頂尖大學略低，與上海交通大學、復旦大學、浙江大學、南京大學、中國科學技術大學等高?；鞠喈敗?/p>

　　付出了巨大的人力、財力、物力和精力，仍然得不到恰如其分、公平公正的評價，林林總總、形形色色的世界大學排名以及國內大學排名，令人生厭。中國人民大學、南京大學、蘭州大學等3所高水平大學果斷地拒絕與世界大學排名機構的合作，不再提供相關數據，的確是明智之舉。

　　原因之三，一如既往的務實精神，是中國人民大學與各種名不符實的排名劃清界限的關鍵。

　　中國人民大學一貫堅持務實的精神，這是廣大網友耳聞目睹、耳熟能詳的。

　　在全國碩士研究生招生考試中，對于非全日制學生，中國人民大學事先就聲明：不提供住宿。

　　在2022年全國碩士研究生招生考試中，中國人民大學的財政學、金融學和保險學三個專業(yè)，無一人達到初試分數線，學校作出不予調劑的決定，直接取消這三個專業(yè)當年碩士研究生的招生計劃。

　　對于長期掛靠，不能按時完成學業(yè)的碩士研究生，中國人民大學予以堅決清退，決不姑息。

　　從2020年起，中國人民大學“強基計劃”招生，只招收文史類學生，不招理工科類學生。這是“強基計劃”高校中， 的。

　　原因之四，當前國際、國內高校評價體系，具有明顯的不足或弊端。

　　U.S.News世界大學排行榜、泰晤士世界大學排行榜、QS世界大學排行榜等世界高等教育排名，都由私人機構組織排名，經費自籌，絕大多數動作費用，源于參與排名的高校提供的數據和經費，這是非常不公平、不公正的。也不可能杜絕“商業(yè)化運作”和“金錢化排名”的弊端，飽受各界人士的詬病。

　　世界大學排名機構的排名指標中，對國際教師和國際留學生所占的比例，要求比較高，對于我國的高校而言，明顯不利。

　　以中國人民大學為例，目前，中國人民大學國際留學生只有1200多人，國際留學生占比僅為4.23%。中國人民大學的外籍教師數量也比較少，這在國際大學評價體系和評價指標中，處于明顯的不利地位。

　　世界大學排名機構的排名指標中，還比較強調高校的辦學歷史和國際影響力。國外許多高校都有300年或400年的歷史，而我國高校辦學歷史相對較短，使國內高校處于明顯不利的地位。

　　世界大學排名機構的排名指標，沒有高考錄取分數線等指標，與中國的高等教育國情明顯不相符合。

　　中國人民大學、南京大學、蘭州大學拒絕世界排名，給人們的四大啟示。

　　中國人民大學、南京大學和蘭州大學拒絕向世界大學排名機構提供相關數據，不支付排名經費，靜下心來，一心一意搞科研，扎扎實實做教育，值得全國高校借鑒學習。

　　不參與世界大學排名，并不意味著不進行大學排名，否認公平公正的高等教育排名。這給我們以下四大啟示：

　　第一，構建科學的大學評價體系，提高我國高校排名的話語權。

　　從世界大學排名評價體系中，我們可以明顯看出，我國高等院校參與世界大學排名沒有自己的“話語權”，在世界大學排名中處于明顯的弱勢地位。

　　從現在開始，我國高校應該加快世界大學排名評價體系構建，從而提高我國高校在世界大學排名評價體系的“話語權”，構建全新的全球高等教育評價機制和評價體系。

　　第二，豐富國際和國內評價體系的內容，提高世界大學排名的全面性。

　　目前，在世界大學排名評價體系中，偏向于理工科實力和高校國際化的程度，人文學科處于 的劣勢地位。

　　這使得中國人民大學、南京大學等院校，處于明顯不利的劣勢地位，這種極端的做法，是很不科學的，也說明當前世界大學排名評價體系存在明顯缺陷。

　　提高世界大學排名評價體系的人文學科權重，降低所謂的“國際化”要求，是當務之急。

　　第三，建立起健全的、具有中國特色的高等教育評價體系

　　長期以來，我國高等教育評價體系并不是由國家教育部或國家相關部門組織，而是掌握在一些個人或私營機構手中。出于商業(yè)化的目的，這些機構在高等教育排名中，或多或少地存在“商業(yè)化排名”、“金錢化排名”的現象，飽受“詬病”。

　　國家相關部門應該出面組織專業(yè)的機構，形成一整套的、科學的、健全的、具有國際視野的、具有中國特色的高等教育評價體系，是十分必要的。

　　第四，清除高等教育排名“商業(yè)化”影響，為世界大學排名提供中國方案，提供中國高等教育的智慧。

　　我們應該堅決清除“商業(yè)化排名”、“金錢化排名”給高等教育帶來的負面影響，提高中國高等教育排名的國際影響力。

　　要做好具有國際視野的高等教育排名體系，為世界大學排名提供中國特色的方案，提高中國高等教育在促進世界高等教育發(fā)展中的“中國智慧”。