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　　原標(biāo)題：麻雀理工新發(fā)現(xiàn)：兒童大腦發(fā)育的最佳方法 和閱讀的關(guān)系不大

　　每一個(gè)家長都想讓自己的孩子變得很，但是也有很多的家長認(rèn)為只有好好讀書，才可以讓自己的大腦變得更聰明。但是外國的科學(xué)家做了一個(gè)以后，發(fā)現(xiàn)孩子的好不好是和詞匯有關(guān)系。甚至有時(shí)候孩子長大了，孩子的表現(xiàn)都是和有關(guān)系。

　　很多的家長認(rèn)為，孩子出現(xiàn)這種情況是因?yàn)楹⒆幼x的書籍不同，有科學(xué)家為了證明這種思想是對(duì)的，展開了一項(xiàng)研究。最后的結(jié)論就是，大腦健康發(fā)育的最好辦法，和閱讀的關(guān)系不大，可能更多的是溝通交流，這是最的方式。

　　那是通過找了三十多名四到六歲的學(xué)生進(jìn)行了，孩子們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候。專家對(duì)孩子們的大腦進(jìn)行了有關(guān)于這方面的，也進(jìn)行了，最后發(fā)現(xiàn)了孩子和家長說話的次數(shù)越多，孩子在這方面就會(huì)越活躍。所以說影響孩子的或許不是閱讀，而是父母或者其他人對(duì)孩子的。

　　其實(shí)有很多家長在教育孩子的時(shí)候不會(huì)和孩子好好說話，只會(huì)一直教育孩子，孩子。其實(shí)這個(gè)是很不對(duì)的，其實(shí)孩子雖然說還小，但是孩子

　　懂得

　　還是。他們的學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的，有很多孩子的性格都是來源于家長，孩子學(xué)的很多東西也是

　　與家長有關(guān)。

　　所以說有時(shí)候家長在教育孩子的時(shí)候，也是在教孩子做事。如果家長會(huì)一直教育孩子的話，雖然說這樣也許會(huì)讓一個(gè)孩子改變一點(diǎn)，但是對(duì)于孩子和父母來講，會(huì)讓兩個(gè)人有很大的。可能還在還會(huì)害怕自己的父母，導(dǎo)致孩子有什么心事都不會(huì)告訴父母。

　　其實(shí)孩子也是有一個(gè)成長的的，我們也是從那個(gè)時(shí)候過來的，我們小的時(shí)候也是會(huì)的。所以說不能用成年人的那種去要求他們必須做什么事，我們首先就是要了解孩子，知道孩子為什么會(huì)犯那樣的錯(cuò)誤，其次就是用一種都能接受的方式去。

　　也要互相尊重，首先就是父母一定要孩子，這樣才能讓孩子去尊重你。不是孩子一犯錯(cuò)誤就去孩子，相信我們每一個(gè)人都是這樣想的，都是希望家長可以理解自己。這樣也可以防止孩子叛逆，所以說不能一直責(zé)怪孩子，不要讓孩子變得很。

　　或許這是因?yàn)楹秃⒆又g的交流有，有時(shí)候家長和孩子交流的時(shí)候，其實(shí)孩子應(yīng)該占主要的。這樣孩子說話的時(shí)候才會(huì)變多，然后也會(huì)讓孩子愛上和別人交流。但是如果家長占主要的地位的話，一直都會(huì)是家長再說，孩子說話的就會(huì)變少。

　　所以說有時(shí)候家長和孩子交流的時(shí)候，盡量讓孩子多說話。孩子不光要回答家長的問題，也要讓孩子問題。這樣孩子就會(huì)有所提高，但是也不能因?yàn)楹⒆釉谡f不清楚自己的觀點(diǎn)的時(shí)候生氣，他們也只是一個(gè)孩子。所以說我們也要他們的想法。

　　其實(shí)家長不用專門的拿出來時(shí)間陪孩子們聊天，我們可以在空閑的時(shí)間去跟孩子。盡量地讓孩子多去說話，多去做事，我們家長也不要嫌孩子做得不好。畢竟他們也是一個(gè)孩子，我們要讓他們主動(dòng)地去問題，然后讓孩子變得更聰明一點(diǎn)。

　　總結(jié)：

　　現(xiàn)在的很多，基本上人手一部，我們盡量在自己閑的時(shí)候多陪陪自己的孩子。不要一坐只會(huì)看手機(jī)，去了孩子，不要讓手機(jī)去把彼此的親情奪走，這一點(diǎn)還是很重要的。孩子的童年也是很重要的，畢竟孩子的一生只有一個(gè)。

　　其實(shí)孩子會(huì)說話不僅能讓孩子變，還可以提高孩子的情商，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的人是很受歡迎的。不管是在交朋友方面還是在工作方面，情商高的人往往是可以更快

　　地

　　走向成功的，這一點(diǎn)還是很重要的。這對(duì)孩子的智商也是有一定的的，孩子的溝通機(jī)會(huì)多了孩子也就會(huì)

　　變得越來越強(qiáng)，然后也會(huì)影響孩子的智商。