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　　原標題：家長們該如何理性的看待低齡留學？

　　隨著近年來高中及以下的小留學生比例逐年上升，越來越多的人關(guān)注低齡留學領(lǐng)域。而作為多年從業(yè)人員的櫻桃留學創(chuàng)始人張櫻露，談及這個話題有著切身的感觸。

　　“隨著家長的收入水平和知識結(jié)構(gòu)的增長，以及對中國教育的不滿和焦慮，越來越多的家長開始為孩子選擇出國讀書。”作為專注于低齡留學的語言培訓機構(gòu)，in-Talk每年接待上百名這樣的低齡留學家庭。面對可以選擇的國際教育資源越來越多，家長們該如何理性的看待低齡留學？

　　1.如何選擇留學時間？

　　櫻桃留學創(chuàng)始人張櫻露認為，雖然很多實例證明，低齡留學較之傳統(tǒng)的20歲左右出國確實有一些優(yōu)點。比如能較快學會新語言、更好融入新環(huán)境的文化氛圍、獨立能力更強等等；但也存在相當多的問題，比如生活能力不足、身體素質(zhì)不夠強、三觀尚未確立、過早和家人分離等等。

　　遠離故鄉(xiāng)和家人，會讓這些處于青少年期的低齡留學生更強烈的感受到背井離鄉(xiāng)的孤獨感。除了個別適應(yīng)能力極強的孩子，小留學生們很多都需要家長陪讀，而夫妻長期分離，更容易造成家庭的不穩(wěn)定，對孩子來說得不償失。

　　所以根據(jù)孩子的性格，以及自身能力和家庭的經(jīng)濟情況來做出合理的留學規(guī)劃，不盲目的進行攀比和比較，幫助孩子及早規(guī)劃和適應(yīng)國外的學習生活才是真正有效的選擇。

　　2.個性化的服務(wù)是低齡留學的趨勢

　　正是因為低齡留學生獨特的年齡階段，導致他們在性格和人格方面更需要引導和幫助。所以低齡留學更需要選擇懂得孩子，懂得低齡留學的培訓機構(gòu)。因為低齡留學生往往需要個性化、針對性的課程和配套的心理疏導、家庭教育、學習習慣等等，而這些都對低齡留學的培訓機構(gòu)人員提出了更高的綜合素質(zhì)。

　　3.不盲目，根據(jù)自身情況來選擇機構(gòu)

　　每個孩子的性格不同，成長環(huán)境不同，也造成了他們所需要的輔導、幫助千差萬變。因為低齡留學的市場相對小眾，在如此細小的領(lǐng)域內(nèi)，可能小機構(gòu)會更有優(yōu)勢，更加專業(yè)。因為低齡留學的孩子更需要培訓老師細膩與耐心，學習的過程也不僅僅是分數(shù)的提高，更是一種學習習慣和性格的培養(yǎng)。所以選擇適合孩子，更注重與孩子交流溝通的培訓機構(gòu)顯得尤為重要。

　　4.如何樹立留學或者成績的目標

　　越早了解，了解越多，可以讓留學家庭在對待低齡留學這件事上更理性。作為每年留學的 地，美國教育因為需要準備的時間長，過程相對復雜，則需要家長更有針對性的幫助孩子樹立留學的目標?？偤偷牧私鈱W校的歷史、環(huán)境、特色，有針對性的根據(jù)目標學校準備材料和相應(yīng)的考試成績，可以更合理的規(guī)劃準備時間，讓孩子對于未來的留學生活游刃有余。