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　　原標(biāo)題：在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域有一個(gè)概念時(shí)間單位值從另一個(gè)角度給你講講MBA的價(jià)值

　　在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，有一個(gè)概念時(shí)間單位值。

　　之前有個(gè)北京煎餅大媽月薪兩萬火了，很多人表示，辭職去攤煎餅掙錢。我給大家算一下：

　　一個(gè)上班白領(lǐng)月薪一萬，每天8小時(shí)工作周末雙休。

　　一個(gè)攤煎餅1的大媽，月薪兩萬

　　將此兩人對(duì)比，乍一看，容易得出這樣的結(jié)論：攤煎餅的大媽比上班的白領(lǐng)掙得多多了，而且不用考慮領(lǐng)導(dǎo)臉色。有人更進(jìn)一步想：讀書有什么用，考大學(xué)考研究生，找份工作，結(jié)果還沒大媽攤煎餅掙得多。

　　如果把工作環(huán)境考慮進(jìn)來，白領(lǐng)不用被風(fēng)吹日曬，空調(diào)又能擋酷暑，咖啡座里的咖啡和飲品無限暢飲，每年都有出游福利，每年都有年度體檢。煎餅大媽什么都沒有。

　　財(cái)經(jīng)作家瑋瑋說：不要被高收入迷惑，很多人的高收入并不是由高價(jià)值勞動(dòng)帶來的；他們高收入的背后，是高付出、高風(fēng)險(xiǎn)、高折舊，很多人是拿命在換錢。

　　如果把月薪換算成時(shí)薪那就是一目了然。時(shí)間單位制就是以盡可能曉得單位衡量勞動(dòng)價(jià)值。一個(gè)人的時(shí)間單位制越大，說明這個(gè)人越優(yōu)秀。

　　善于為自己貼標(biāo)簽

　　有人編了個(gè)故事：

　　一個(gè)富人為了想讓自己的兒子謀到一份世界銀行副行長的職位，他對(duì)世界銀行的負(fù)責(zé)人說：我孩子非常有才，精通金融管理之道，你們能不能給他個(gè)機(jī)會(huì)。

　　世界銀行的負(fù)責(zé)人拒絕了他。

　　于是，富人開始想辦法。他聽說比爾蓋茨有個(gè)女兒，于是找到了比爾蓋茨，對(duì)他說：我兒子當(dāng)上了世界銀行的副行長，是世界銀行最年輕的副行長，你要不要把女兒嫁給我兒子。

　　比爾蓋茨一聽，心想，世界銀行最年輕的副行長，應(yīng)該很厲害，很有資源，于是答應(yīng)了。

　　富人再去找世界銀行負(fù)責(zé)人：我兒子娶了比爾蓋茨的女兒，你們要不要給他個(gè)機(jī)會(huì)？

　　世界銀行負(fù)責(zé)人心想，比爾蓋茨的女婿，應(yīng)該靠譜，也答應(yīng)了。

　　人要善于給自己貼標(biāo)簽，標(biāo)簽的背后，意味著資源，合作的本質(zhì)就是資源整合。MBA某種程度上就是為自己貼上了一個(gè)標(biāo)簽。

　　如何增加自己的單位時(shí)間價(jià)值

　　1、不斷學(xué)習(xí)。MBA就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，這個(gè)過程不止是在知識(shí)方面得以體現(xiàn)，更多的是潛移默化的影響你的行為，以及你對(duì)事物的認(rèn)知層面。

　　2、增加自己的標(biāo)簽數(shù)量。學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，如果說你還處于利用別人的頭銜來增加自己的價(jià)值，那么何不試試充實(shí)自己的頭腦，也學(xué)會(huì)用自己的價(jià)值來換取別人的價(jià)值，一味地索取，總有不靈的時(shí)候，只有可交換的價(jià)值，才是長久的價(jià)值。

　　3、杠桿時(shí)間價(jià)值。就像你貸款買房一樣，用50萬，買價(jià)值500萬的房子，雖然你背負(fù)著貸款，但是你還可以節(jié)省租房成本，更甚者獲得租房收益，收獲更多的隱性價(jià)值，50年以后房子是你的，你還可以提前擁有500萬房子的使用權(quán)。這就是杠桿。利用50萬享受500能帶來的資本。

　　法國維萊爾商學(xué)院MBA就是增加你人脈杠桿，也許你日常認(rèn)識(shí)的都是同一行業(yè)，同一領(lǐng)域的人，法國維萊爾商學(xué)院能讓你遇到的各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，這些都是可以幫你杠桿你時(shí)間成本的資本。