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　　原標(biāo)題：廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)李國(guó)年出席2022職業(yè)院校校長(zhǎng)論壇 

　　5月18日，由廣州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，廣州日?qǐng)?bào)求學(xué)指南、粵傳媒承辦“新格局 新突破”2022職業(yè)院校校長(zhǎng)論壇在廣報(bào)中心舉行，廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)李國(guó)年應(yīng)邀出席論壇并發(fā)表觀點(diǎn)。

　　2022職業(yè)院校校長(zhǎng)論壇 現(xiàn)場(chǎng)

　　新職教法給民辦高職院校打了一劑“強(qiáng)心針”

　　產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的生命線，職業(yè)院校如何做好產(chǎn)教融合，打造更鮮明的辦學(xué)特色？李國(guó)年指出，新職教法的實(shí)施給民辦職業(yè)院校，特別民辦高職院校打了一劑“強(qiáng)心針”。民辦教育發(fā)展很大程度上取決于政策環(huán)境與制度環(huán)境，未來(lái)一個(gè)時(shí)期，民辦教育可以而且應(yīng)該大有作為，民辦教育仍擁有重大的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的辦學(xué)空間，但民辦教育發(fā)展亟須成熟、定型的政策和制度環(huán)境，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，政府應(yīng)加快轉(zhuǎn)變職能，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，且民辦教育發(fā)展必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。然而，在政策調(diào)控教育的背景下，不能把教育作為資本運(yùn)作的工具。但是，吸引和鼓勵(lì)民間資本進(jìn)入教育領(lǐng)域，鼓勵(lì)發(fā)展民辦職業(yè)教育，積極支持有特色、高水平、高質(zhì)量民辦高校發(fā)展，促進(jìn)公辦教育與民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展勢(shì)在必行。

　　廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)李國(guó)年

　　“5月1日，《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》正式實(shí)施，戰(zhàn)略導(dǎo)向更加明顯、時(shí)代特征更加突出、指導(dǎo)措施更加具體、法律保障更加完整，更有系統(tǒng)性、權(quán)威性、可操作性，這對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)企業(yè)，是最大的政策利好”。李國(guó)年表示，新版《職業(yè)教育法》進(jìn)一步明確職業(yè)教育面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向。國(guó)家不僅沒(méi)有為社會(huì)力量辦學(xué)關(guān)閉大門(mén)，而是從頂層設(shè)計(jì)、政策紅利、法律保障、資金支持、輿論導(dǎo)向等角度，給了社會(huì)力量辦學(xué)企業(yè)更加強(qiáng)大的法律保障和政策支持，只是希望它們能在中國(guó)制造向中國(guó)智造、中國(guó)創(chuàng)造的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中，發(fā)揮更加重要的作用，能在“人人皆要成才、人人皆可成才”以及“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代背景中，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略雄心和人民福祉而服務(wù)。

　　職業(yè)院校要走特色化差異化發(fā)展之路

　　“社會(huì)力量辦學(xué)能以最優(yōu)勢(shì)的資源彌補(bǔ)公立職業(yè)院校的局限。“李國(guó)年認(rèn)為，社會(huì)力量辦學(xué)，在專業(yè)建設(shè)、因材施教、師資培訓(xùn)、校企合作、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、引進(jìn)外國(guó)職業(yè)教育資源等角度，都可進(jìn)行快速切入。

　　廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)李國(guó)年

　　近3年來(lái)，民辦高職院校招生也面臨一些困境，說(shuō)明民辦教育進(jìn)入了深度調(diào)整期，正處于優(yōu)勝劣汰的關(guān)鍵時(shí)期，凡是走特色化差異化發(fā)展之路的職業(yè)院校必然加快推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，就繼續(xù)穩(wěn)步向前。而有的職業(yè)院校在專業(yè)發(fā)展、校企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、高層次師資等問(wèn)題上存在不足，注定會(huì)被歷史淘汰。

　　2022職業(yè)院校校長(zhǎng)論壇 現(xiàn)場(chǎng)

　　“民辦高職院校想要深化產(chǎn)教融合、特色發(fā)展，應(yīng)該避免低水平重復(fù)，錯(cuò)位打造辦學(xué)特色。”李國(guó)年表示，廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院所屬的廣東南博企業(yè)集團(tuán)，是由南博教育集團(tuán)、南惠農(nóng)業(yè)集團(tuán)、南博科技金融集團(tuán)組成的產(chǎn)教融合型集團(tuán)實(shí)體。其中教育集團(tuán)包括高等教育、中職、基礎(chǔ)教育、幼教和培訓(xùn)等業(yè)務(wù)板塊，并形成中高本一體化職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了高職與本科、中職與專科、中職與本科的貫通培養(yǎng)體系。學(xué)校正在踐行“做實(shí)體化運(yùn)行的職教集團(tuán)”，該學(xué)校擁有4個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群，其中有3個(gè)專業(yè)群在集團(tuán)都有相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)作為支撐，通過(guò)推行股份制的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，設(shè)計(jì)一體化的人才培養(yǎng)體系，打造差異化的辦學(xué)品牌。

　　論壇上，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)盧坤建、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)王亞妮、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)江洧、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)何漢武、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)何友義、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記劉科榮、廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)盧穗華、廣州城建職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)蔣新華等也就新職業(yè)教育法對(duì)職業(yè)本科建設(shè)的影響、高職院校如何抓住機(jī)遇、如何構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系等熱點(diǎn)話題發(fā)表觀點(diǎn)。