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　　原標(biāo)題：悅寶園：這樣帶孩子畫(huà)畫(huà)，從此ta的人生是這樣的……

　　美好的事物人人向往，若是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，它也容易被遮蔽。上海市某兒童畫(huà)展，一位小朋友的作品上有一個(gè)洞，評(píng)審們好奇地問(wèn)，這是不是一幅破損的作品。小朋友說(shuō)，這是進(jìn)入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人尋味。如何擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是一個(gè)需要全社會(huì)去回答的課題。

　　人民日?qǐng)?bào)曾發(fā)表評(píng)論說(shuō)，美育是一種剛需。對(duì)社會(huì)而言，審美能力是培育歷史文化意識(shí)的重要基礎(chǔ)。而畫(huà)畫(huà)作為培養(yǎng)孩子良好美育的一種方式，如今備受家長(zhǎng)們青睞，要問(wèn)為何，還得從以下4點(diǎn)說(shuō)起。

　　1、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，讓孩子更聰明

　　通過(guò)畫(huà)畫(huà)，可以讓動(dòng)手能力、手眼的協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言能力、情感和熱情、社會(huì)能力這五種能力得到均衡地發(fā)展。更重要的是，畫(huà)畫(huà)能刺激想象力和思考，激發(fā)潛能，讓孩子成為富有創(chuàng)造力的人，以便將來(lái)自然、自如地應(yīng)用于生活和工作。

　　2、會(huì)畫(huà)畫(huà)，有利于情緒更好地疏解

　　人每天都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒，很多孩子胡亂發(fā)脾氣，就是因?yàn)闊o(wú)法通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，又沒(méi)有其他好的表達(dá)方式。如果孩子會(huì)畫(huà)畫(huà)，就多了一種疏解情緒的方式，這會(huì)更有利于孩子身心健康的發(fā)展。

　　3、豐富人生體驗(yàn)，增強(qiáng)童年幸福感

　　通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，接觸各式各樣的創(chuàng)作材料，可以極大豐富孩子的人生體驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)事物的理解。能把自己的感動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)的真實(shí)世界活靈活現(xiàn)地通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，并且獲得他人的理解和共鳴，這對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是最根本的喜悅，也是幸福的源泉。

　　4、培養(yǎng)良好的審美品位，增加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

　　孩子從每天眼見(jiàn)的生長(zhǎng)環(huán)境中，吸收其中的一切，如果孩子長(zhǎng)期暴露在錯(cuò)亂不協(xié)調(diào)的色彩環(huán)境里，收到的訊息是錯(cuò)亂不協(xié)調(diào)的，其一生的美感眼界已在平均水平之下，不戰(zhàn)已敗。

　　讓孩子畫(huà)畫(huà)的好處都了解了，但現(xiàn)實(shí)情況往往是許多家長(zhǎng)不會(huì)畫(huà)，更不會(huì)引導(dǎo)孩子去畫(huà)畫(huà)。這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?看看悅寶園的老師們是怎么做的吧。

　　悅寶園是源自美國(guó)的知名專(zhuān)業(yè)早教機(jī)構(gòu)，其教育理念起源非常早，可以追溯到1965年哈佛大學(xué)著名的“哈佛早期教育項(xiàng)目”Preschool Project。悅寶園專(zhuān)業(yè)的課程體系，在名目繁多的早教機(jī)構(gòu)當(dāng)中可謂獨(dú)樹(shù)一幟，由哈佛早教泰斗Meyerhoff博士帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)五十余年的潛心研究而成，更加重要的是課程還與中國(guó)教育實(shí)際進(jìn)行了結(jié)合，更加適合中國(guó)寶寶。“悅寶靈動(dòng)”、“悅寶韻律”、“悅寶創(chuàng)意”和“悅寶英語(yǔ)”四大課程體系組成一個(gè)整體，涵蓋了1000多套課程。課程之間相對(duì)獨(dú)立但彼此又有聯(lián)系，共享豐富的主題，豐富孩子體驗(yàn)的同時(shí)最大限度促進(jìn)思維發(fā)展，全面鍛煉孩子的多種能力。

　　在悅寶園的創(chuàng)意課中，孩子們可以通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)方式和繪畫(huà)、手工制作、角色扮演等富于想象的適齡藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)出對(duì)藝術(shù)的欣賞能力以及創(chuàng)造力、想象力和積極表達(dá)自我的能力。在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們可以自由地借助顏料、各種繪畫(huà)工具(海綿、筆刷、蠟筆、印章、棉簽等等)、甚至自己的手和腳，盡情地涂鴉，表達(dá)他們現(xiàn)階段對(duì)色彩、線(xiàn)條的直觀(guān)理解。觸摸站環(huán)節(jié)里的橡皮泥、彩沙、大米、豆子......各種材質(zhì)的物料讓寶寶觸摸、觀(guān)察，豐富感官認(rèn)知，擴(kuò)充他們的生活體驗(yàn)。

　　那么，在孩子創(chuàng)作的過(guò)程中，老師們會(huì)如何引導(dǎo)呢?

　　1、老師不會(huì)干預(yù)孩子的想法，會(huì)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行任意方式的想象。

　　2、老師會(huì)指導(dǎo)孩子針對(duì)顏料以及繪畫(huà)工具去做充分的體驗(yàn)，比如：膠水，顏料，蔬菜，小汽車(chē)等等。

　　3、鼓勵(lì)小朋友們觀(guān)察，并且進(jìn)行同齡模仿的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如有些小朋友可能需要看看其他小朋友的作品靜靜地思考一會(huì)兒，然后再進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

　　4、老師會(huì)用自己的肢體語(yǔ)言以及聲音等感官模式，聲情并茂地去引導(dǎo)小朋友們?nèi)绾芜M(jìn)行和主題相關(guān)的作品創(chuàng)作。比如老師在介紹軟和硬的概念，會(huì)用手帶著小朋友們敲敲硬硬的桌面并發(fā)出“咚咚”的響聲，去介紹給小朋友們硬的概念;介紹到軟軟的物體，老師會(huì)用羊毛氈讓小朋友們用手摸去感受。通過(guò)這種形式，小朋友們會(huì)更加理解，并且會(huì)覺(jué)得更有趣。

　　5、最后即使小朋友們畫(huà)的四不像，老師也會(huì)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)特的想象力。

　　在悅寶園對(duì)寶寶的藝術(shù)啟蒙中，無(wú)論是繪畫(huà)也好，還是做手工也罷，大多數(shù)的目的都是注重過(guò)程，而非結(jié)果，更多的是讓孩子在這一過(guò)程當(dāng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受事物的美好，培養(yǎng)對(duì)美的鑒賞力。如果你也認(rèn)同這個(gè)理念，那么悅寶園將會(huì)是給寶寶的不錯(cuò)選擇哦!