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　　原標題：“美食試卷”走紅,彰顯創(chuàng)新教育正能量

　　這兩天，多數(shù)中小學都結束了期末考試，四川的一份語文“美食試卷”在網(wǎng)絡上走紅了。四川省樂山市外國語小學，五年級的學生拿到語文試卷后一臉驚訝：居然通篇都是樂山美食——蹺腳牛肉、豆腐腦、麻辣燙……有不少學生直呼：流著口水才考完試。（1月21日 新華網(wǎng)）

　　“變臉試卷”取材于有關樂山美食的知識，借鑒了《舌尖上的中國》的解說詞，以專題形式呈現(xiàn)，確實讓人感到耳目一新。在人們常見的考試中，試題內(nèi)容通常是分散和獨立的，并無明確統(tǒng)一的主題。這份“美食試卷”試題能夠幫助考生集中注意力答題，還在一定程度上避免了“為考試而考試”。它能使考生在答題中既能激發(fā)孩子們的讀書興趣、做題興趣，也能激發(fā)孩子們對知識點的落實，讓孩子一邊獲得文博知識的熏陶，一邊享受美食。

　　雖然教改是不可逆轉的洪流，但一些考試形態(tài)、試題結構、題型和內(nèi)容仍表現(xiàn)出僵化和模式化，樂山的這次語文試卷走出了這種怪圈。 “每一份試卷都不是在單一考查學生的知識能力，而是多維目標的綜合體現(xiàn)，是有溫度有情懷的情境設計。”這所學校的教導主任李文超介紹說。評價內(nèi)容的設計將所有的知識與能力考察都融入在了情境中，不是孤立考察對知識的識記。這樣的考卷能夠讓本學期所學的知識與生活鏈接，不再紙上談兵，而是解決實際問題。

　　正如陶行知先生說：“是生活就是教育,不是生活就不是教育。”樂山的這次美食試卷就提供了一次非常好的創(chuàng)新教育的案例。我們應鼓勵學生能夠離開三尺書桌，放眼去看看身邊美好的世界，更多走進生活，走進不同的學習場所，讓自己所學的傳統(tǒng)文化知識“活”起來。同時，教書育人需要進行創(chuàng)新實踐，不能固步自封，不能受傳統(tǒng)教學模式的影響不敢越雷池半步，只有在教學實踐中不斷地進行有益探索，才能讓枯燥難懂的知識走進孩子的頭腦中，走進實際的知識運用里，走進分析感悟及體驗中。（王穎）