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　　新學(xué)期，是師生攜手共進(jìn)、追逐知識(shí)夢(mèng)想的新起點(diǎn)。對(duì)于教師而言，講題不僅僅是傳授答案，更是啟迪思維、提升能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　一位厲害的教師，懂得運(yùn)用精妙的講題策略，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)鋪就堅(jiān)實(shí)道路，讓他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中成績(jī)穩(wěn)步攀升。

　　01 引導(dǎo)審題，挖掘關(guān)鍵

　　講題的第一步，是教會(huì)學(xué)生如何審題。厲害的教師不會(huì)急于給出解題思路，而是把時(shí)間花在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀題目上。

　　他們會(huì)用不同顏色的筆圈畫出關(guān)鍵詞、限定條件，提問(wèn)學(xué)生這些信息背后隱藏的含義，讓學(xué)生明白題目到底在問(wèn)什么。

　　例如在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中，“增加了”與“增加到”雖一字之差，卻蘊(yùn)含截然不同的數(shù)量關(guān)系；

　　語(yǔ)文閱讀題里，對(duì)人物描寫語(yǔ)句的理解，要緊扣上下文語(yǔ)境。

　　通過(guò)一次次的引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主挖掘關(guān)鍵信息的習(xí)慣，避免盲目下筆，為精準(zhǔn)解題筑牢根基。

　　02 啟發(fā)思路，多元思維

　　當(dāng)學(xué)生明晰題目要點(diǎn)后，教師開始啟發(fā)解題思路，且絕不局限于一種方法。

　　一道幾何證明題，既可以從已知條件正向推導(dǎo)，利用定理逐步構(gòu)建邏輯鏈條；也能從求證結(jié)論逆向回溯，尋找與之關(guān)聯(lián)的條件要素。

　　在講解古詩(shī)詞賞析時(shí)，既談詩(shī)人的生平經(jīng)歷對(duì)創(chuàng)作風(fēng)格的影響，從知人論世角度剖析詩(shī)意，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)詞的意象、格律等藝術(shù)特色，從文本本身挖掘美感。

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，分享自己的想法，在思維碰撞中拓寬視野，培養(yǎng)靈活多變的解題思維，日后面對(duì)難題便能游刃有余。

　　03 聯(lián)系舊知，構(gòu)建體系

　　知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，厲害的教師深知這一點(diǎn)，講題時(shí)總是巧妙地聯(lián)系舊知識(shí)。

　　講解物理的電路問(wèn)題，會(huì)回溯到電學(xué)基本概念，如電流、電壓、電阻的定義與關(guān)系，讓學(xué)生明白新知識(shí)是舊知識(shí)的延伸與拓展；

　　在英語(yǔ)語(yǔ)法講解中，遇到復(fù)雜的從句，就聯(lián)系簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)與成分，幫助學(xué)生找到知識(shí)的遷移點(diǎn)。

　　通過(guò)不斷強(qiáng)化新舊知識(shí)的紐帶，學(xué)生逐步構(gòu)建起完整的知識(shí)體系，解題時(shí)能迅速調(diào)動(dòng)相關(guān)儲(chǔ)備，舉一反三，成績(jī)自然水漲船高。

　　04 注重步驟，規(guī)范答題

　　規(guī)范的答題步驟是考試得分的重要保障，教師在講題過(guò)程中對(duì)此格外重視。

　　數(shù)學(xué)計(jì)算題，從寫解、抄題到每一步的運(yùn)算推導(dǎo)，都要求學(xué)生書寫工整、條理清晰，遵循既定的解題規(guī)范；

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論，缺一不可，且表述精準(zhǔn)。

　　教師會(huì)在黑板上詳細(xì)示范，甚至逐字逐句糾正學(xué)生作業(yè)中的不規(guī)范之處，讓學(xué)生明白嚴(yán)謹(jǐn)答題的重要性。

　　長(zhǎng)此以往，學(xué)生在考試中因步驟失分的情況大幅減少，成績(jī)更加穩(wěn)定。

　　05 總結(jié)歸納，舉一反三

　　每講完一道題，厲害的教師不會(huì)草草了事，而是帶著學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納。

　　找出這道題所屬的題型類別、特點(diǎn)，分析解題過(guò)程中的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)，以及應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題的通用策略。

　　之后，再給出幾道類似的題目讓學(xué)生練習(xí)，檢驗(yàn)他們是否真正掌握。例如講解完一道歷史材料分析題，

　　總結(jié)材料題的審題技巧、答題模板，再布置相關(guān)真題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)。

　　通過(guò)這樣的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)各類題型爛熟于心，成績(jī)也隨之節(jié)節(jié)高升。