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十年后200萬教師過剩,教育也要過緊日子了
來源:搜狐 發(fā)表于2025-03-29 15:59:27 編輯:時(shí)寒峰
摘要: 原標(biāo)題:十年后200萬教師過剩,教育也要過緊日子了 江西省萬年縣近日宣布,2025年將暫停英語教師招聘,結(jié)果引發(fā)爭(zhēng)議。 萬年縣政府辦在問政江西平臺(tái)答

  原標(biāo)題:十年后200萬教師過剩,教育也要過緊日子了

  江西省萬年縣近日宣布,2025年將暫停英語教師招聘,結(jié)果引發(fā)爭(zhēng)議。

  萬年縣政府辦在“問政江西”平臺(tái)答復(fù)網(wǎng)友時(shí)給出了解釋:該縣因人口出生率下降,科學(xué)測(cè)算出學(xué)生規(guī)模將逐年縮減、教師規(guī)模產(chǎn)生剩余。這的確是事實(shí),而且情況遠(yuǎn)比想象的要嚴(yán)重。該縣的出生人口從2008年的7934人下降到2024年的2478人,減少了70%。

  學(xué)生大幅減少,學(xué)校也不能養(yǎng)閑人,減編是必然的。萬年縣停招英語教師,也是無奈之舉。停招英語教師,還只是教育減編的開頭。未來幾年,萬年縣還有年均230名過剩的教師將會(huì)面臨“轉(zhuǎn)崗分流”的歧路。

  教師大幅擴(kuò)編的熱乎勁還沒過多久,就這么涼了。

  01

  就在前幾年,萬年縣的教師隊(duì)伍還在逆勢(shì)擴(kuò)編。

  根據(jù)萬年縣歷年統(tǒng)計(jì)公報(bào),2020年中小學(xué)專職教師4159人,中小學(xué)學(xué)生77470人;2023年的數(shù)據(jù)則是5217人與65784人。3年間學(xué)生人數(shù)下降1萬余人,專職教師人數(shù)反而上漲1000余人。

  2023年,萬年縣的師生比已經(jīng)達(dá)到了小學(xué)1∶13.18與初中1∶10.48,遠(yuǎn)超中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見的1:19、1:13.5。

  3年超編招收1000多,要用四五年的時(shí)間縮回去。這進(jìn)一退三的“折騰成本”知多少?

  萬年縣的情況并非個(gè)例,也不是縣域的小打小鬧,而是比較普遍的現(xiàn)象。

  比如,2023年云南當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道稱,該省“編制總量和實(shí)有教師連續(xù)3年實(shí)現(xiàn)雙增長”“全省教育系統(tǒng)新增事業(yè)編制4.2萬余名”,其中高校8000,幼兒園3200,意味著義務(wù)教育和高中足足增加了超過3萬個(gè)編制。3年大擴(kuò)編后,2024年開始推行“縣管校聘”“交流輪崗”,并且將在2025年全面實(shí)施。

  2025年,福建省、山西省、安徽省、山東省、廣東省、江蘇省、陜西省、河南省、云南省、黑龍江等十余個(gè)省份都將開展“縣管校聘”“交流輪崗”。大小考編網(wǎng)站上都給出了“風(fēng)險(xiǎn)提示”。因?yàn)椋瑥拇饲皥?zhí)行的效果看,很多教師經(jīng)過“縣管校聘”校內(nèi)、學(xué)區(qū)、縣內(nèi)三級(jí)競(jìng)聘的篩選后,從“交流”走向“分流”。

  ▲江西省萬年縣。截圖自視頻。

  教師擴(kuò)編3年后,迎來了掉頭直下的分流潮。“少子化”的大勢(shì)之下,不“分流”是不可能的。近日,北京師范大學(xué)的專家團(tuán)隊(duì)預(yù)測(cè),到2035年,全國小學(xué)教師可能過剩150萬,初中教師過剩37萬。僅義務(wù)教育階段,教師過剩人數(shù)加起來就有將近200萬人。

  200萬的過剩教師,是近10年來中國的教師人數(shù)增長脫離人口結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)“瘋長”的結(jié)果。教育部數(shù)據(jù)顯示,2018年中國專任教師人數(shù)為1672.85萬人,比上年增加45.96萬人。2019年、2020年均以每年增長60萬的速度暴增。2023年,中國專任教師人數(shù)為1891.78萬人,比2018年足足多了219萬。

  200萬過剩,是大量公共資源無效投入的巨大浪費(fèi)。早知今日,何必當(dāng)初。人口結(jié)構(gòu)變化是長期趨勢(shì),“早知今日”并非難事。可是,一味強(qiáng)調(diào)“重視教育”的資源傾斜,遮蔽了公共決策的理性。

  02

  教育投入一哄而上,不僅出現(xiàn)在人力資源的無效投入上,更體現(xiàn)在教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。小城大校、窮縣富校的天價(jià)浪費(fèi),比比皆是,屢禁不止。

  早在2013年2月,教育部就發(fā)出《關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育建設(shè)節(jié)約型校園的通知》,提倡樸素、實(shí)用、適度建設(shè)校舍。

  國務(wù)院辦公廳2018年8月印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的意見》明確,堅(jiān)持厲行勤儉節(jié)約辦教育,嚴(yán)禁形象工程、政績工程,嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)豪華學(xué)校,每一筆教育經(jīng)費(fèi)都要用到關(guān)鍵處。

  可是,上有政策,下有對(duì)策,各地超標(biāo)建設(shè)豪華學(xué)校之風(fēng)禁而不止。

  2020年摘帽不久的深度貧困縣商洛市鎮(zhèn)安縣的一所新建中學(xué),校門口標(biāo)志性的“鯉魚跳龍門”多層水景噴泉豪華程度堪比五星級(jí)賓館。7.1億元的高額投資,大部分是借的,還有部分是欠的。此事引起了高層關(guān)注,央媒報(bào)道,上級(jí)調(diào)查組入駐,可謂沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

  ▲陜西省商洛市鎮(zhèn)豪華的安縣鎮(zhèn)安中學(xué)。截圖自視頻。

  重大輿情、高層關(guān)注,也未剎住超標(biāo)建設(shè)豪華中學(xué)之風(fēng)。7.1億不算啥,更豪橫的還在后面。

  2024年8月20日,岳西中學(xué)新校區(qū)舉行揭牌啟用儀式。這個(gè)新校區(qū)的規(guī)劃面積531畝,建設(shè)用地407畝,一期建筑面積22萬平方米,總投資11.3億元,可容納6000名學(xué)生。

  地處大別山區(qū)的岳西縣,常住人口不過30余萬,遠(yuǎn)低于中國縣域40萬人口的平均縣,是典型的的山區(qū)小縣。義務(wù)教育階段在???cè)藬?shù)攏共也就3萬左右。

  無論是人口基數(shù)還是在校學(xué)生數(shù)量,岳西中學(xué)新校區(qū)的規(guī)模都太“超模”了。11.3億元的總投資,更是嚴(yán)重超出了該縣的財(cái)政承載能力。2024年岳西縣的財(cái)政預(yù)算收入為8.78億元,非稅收入占比近半的財(cái)政結(jié)構(gòu)難言健康。

  至于5億、10億投資的“小打小鬧”更是不勝枚舉,網(wǎng)上就能找到不少。這些豪華、頂奢、高配的學(xué)校,真能提高教育水平嗎?很遺憾,“樣子貨”居多。很多豪華學(xué)校本身就是超標(biāo)的,生源不足,大量設(shè)施閑置。加之建設(shè)“緊吃”之后的維護(hù)成本“吃緊”,嬌貴的綜合教室、氣膜體育館、多媒體設(shè)備都沒有投入使用,很多學(xué)生直到畢業(yè)都沒用上一回。

  03

  “再窮不能窮教育”,卻成了校長們發(fā)家致富的借口。

  大規(guī)模非理性的教育基建投入,受益的不是學(xué)生,更不是地方經(jīng)濟(jì),而是校長們。

  學(xué)校越造越豪華,“出事”的校長也越來越多。這幾年,教育反腐重拳出擊,校長落馬的消息頻頻傳出?;?xiàng)目、設(shè)施采購、人事安排是重災(zāi)區(qū)。教育基建無限擴(kuò)張是“明貪”,人事編制無序擴(kuò)張是“暗腐”。人性經(jīng)不起考驗(yàn),上千萬上億的公共資源集中投入,衍生出龐大的灰色利益,污染了象牙塔的守門人。

  中國公眾對(duì)腐敗深惡痛絕,各界高度重視反腐。但是,公眾往往忽視了公共政策的非理性是腐敗之源。理性的公共政策,是花多少錢辦多少事、取得多少實(shí)效的謹(jǐn)慎小心,精打細(xì)算的可控過程限制了滋生腐敗的利益空間。

  公共政策非理性的“激情投入”,則是為花錢而花錢的不管不顧。這種公共政策的非理性,在教育領(lǐng)域尤為顯著。“重視教育”“再窮不能窮教育”賦予了教育支出急劇擴(kuò)張的大義名分。

  前些年誰敢公開質(zhì)疑教育的過度投入,大概率要被噴到社死。甚至各種超標(biāo)的豪華學(xué)校被曝光后,還會(huì)有很多“好心人”為之辯護(hù)“學(xué)校就該造好點(diǎn),多花點(diǎn)錢值得”。

  于是乎,增加教育支出成了公認(rèn)的“政治正確”,經(jīng)高度行政化的教育體系層層放大,到了基層必然是荒腔走板的亂象叢生。

  財(cái)政花錢辦大事從來沒有“多快好省”的理想模式,“多”必然不會(huì)“省”,“快”就一定不會(huì)“好”。十年樹木、百年樹人的教育事業(yè)更是如此。

  教育投入的“大水漫灌”真的大幅改善了中國的教育水平嗎?難言樂觀,負(fù)面后果卻很顯著。

  財(cái)政過緊日子,急劇膨脹的教育“鐵飯碗”要收,豪華學(xué)校留給地方的巨額債務(wù)得“化”,還有一大堆從“清流”蛻變?yōu)楦瘮》肿拥男iL們要查。滿目瘡痍,一聲嘆息。

投稿郵箱:qingjuedu@163.com
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