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同學(xué)聚會(huì),教授被冷落,落寞之余發(fā)文吐槽:大學(xué)教師社會(huì)地位不高
來(lái)源:搜狐 發(fā)表于2024-11-16 23:10:36 編輯:時(shí)寒峰
摘要: 原標(biāo)題:同學(xué)聚會(huì),教授被冷落,落寞之余發(fā)文吐槽:大學(xué)教師社會(huì)地位不高 一位在知名大學(xué)任教的資深教師,近日在個(gè)人社交媒體上發(fā)文感慨萬(wàn)分。 她

  原標(biāo)題:同學(xué)聚會(huì),教授被冷落,落寞之余發(fā)文吐槽:大學(xué)教師社會(huì)地位不高

  一位在知名大學(xué)任教的資深教師,近日在個(gè)人社交媒體上發(fā)文感慨萬(wàn)分。

  她詳述道,自己參加了一個(gè)由高中同學(xué)組織的聚會(huì)。在這個(gè)聚會(huì)中,人員構(gòu)成頗為豐富,有在環(huán)保局兢兢業(yè)業(yè)工作的,有在小學(xué)默默耕耘的教師,有在高中辛勤授業(yè)的教師,還有在政府部門服務(wù)的公務(wù)員,以及自主創(chuàng)業(yè)成功開(kāi)公司的。

  這場(chǎng)聚會(huì)下來(lái),那公務(wù)員和小學(xué)老師成為了眾人矚目的焦點(diǎn),各種被敬酒和恭維。每當(dāng)他們發(fā)言,大家都全神貫注地聆聽(tīng),眼神中充滿了敬佩和羨慕。

  而她自己,身為擁有高學(xué)歷的大學(xué)教師,本以為會(huì)在這場(chǎng)聚會(huì)中備受關(guān)注和尊重,卻沒(méi)想到一直被冷落一旁。她的心里很是不平衡,于是把這件事發(fā)布在社交平臺(tái)上。

  “地位高不高,取決于你對(duì)人家有沒(méi)有用。”

  從諸多社會(huì)現(xiàn)象和人際關(guān)系的研究中不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個(gè)人能夠?yàn)樗颂峁┣袑?shí)的幫助和價(jià)值時(shí),其在他人心中的地位往往會(huì)顯著提升。

  中小學(xué)和公務(wù)員通常都是當(dāng)?shù)氐?,需要注意的是,考大學(xué)不一定考你所在的學(xué)校,你在這方面幫不到他們。例如,某個(gè)地區(qū)的中小學(xué)招生有著明確的學(xué)區(qū)劃分和特定的入學(xué)政策,而公務(wù)員的招錄也有著嚴(yán)格的本地戶籍和崗位要求。在這種情況下,即便你所在的學(xué)校具有一定的聲譽(yù)和資源,也難以直接對(duì)他們的職業(yè)選擇和教育路徑產(chǎn)生影響。

  社交的本質(zhì)就是價(jià)值互換。這是一個(gè)被廣泛認(rèn)同且經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的觀點(diǎn)。公務(wù)員和中小學(xué)老師作為當(dāng)?shù)氐馁Y源,他們?cè)诟髯缘墓ぷ黝I(lǐng)域和生活環(huán)境中形成了相對(duì)穩(wěn)定的社交網(wǎng)絡(luò)和價(jià)值體系。

  而大學(xué)則不同,是全國(guó)招生,學(xué)生來(lái)自五湖四海,其社交圈和資源分布更加廣泛和多元化。大學(xué)教授平時(shí)和當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員和教師之間本身就很少有交集,自然也就缺少共同的話題。在這種情況下,大學(xué)教授被邊緣化也是比較正常的。

  大家都很現(xiàn)實(shí),很忙,沒(méi)空。這是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏生活的真實(shí)寫照。每個(gè)人都在為自己的生活和事業(yè)奔波忙碌,沒(méi)有太多的時(shí)間和精力去維系那些無(wú)法給自己帶來(lái)實(shí)際價(jià)值的關(guān)系。

  中小學(xué)老師有自己的圈子,公務(wù)員也有自己的小圈子。他們因?yàn)樯钤谕粋€(gè)地方,自然就有了更多的接觸和交流的機(jī)會(huì),話題自然也就多。然而,大學(xué)教授跟中小學(xué)老師,基層公務(wù)員一輩子工作沒(méi)啥交集,你跟人家玩啥?

  這也反映了社交關(guān)系中的現(xiàn)實(shí)性。如果雙方的工作和生活沒(méi)有交叉點(diǎn),很難建立起深厚而持久的關(guān)系。

  “高校教師屬于知識(shí)精英階層,何必對(duì)這些不脫敏?再說(shuō)這種交際場(chǎng)合你又不可能屢屢出現(xiàn)。人都是現(xiàn)實(shí)的,不論年輕還是年老,選擇了大學(xué)教師,就大概率要放棄許多現(xiàn)實(shí)利益。”這位網(wǎng)友的話很有現(xiàn)實(shí)性,作為教授應(yīng)該對(duì)此更能看透吧。

  而有一位教授的留言就能說(shuō)明這其中的奧秘,他說(shuō):“一個(gè)人的社會(huì)地位取決于三個(gè)因素:權(quán)、錢、用。大學(xué)普通教師,這三項(xiàng)一個(gè)沒(méi)有,當(dāng)然沒(méi)啥地位。至于知識(shí)什么的,對(duì)別人也無(wú)用。中小學(xué)教師以及醫(yī)生其實(shí)也沒(méi)權(quán),錢也不多,但人家有“用”,所以地位比大學(xué)教師高。 不過(guò)話說(shuō)回來(lái),每到高考季,大學(xué)教師的地位就會(huì)上升,各種遠(yuǎn)方親戚朋友都來(lái)咨詢?cè)趺刺钪驹?,偶爾還能吃個(gè)大餐。還有考研保研的,也會(huì)有人來(lái)請(qǐng)教?,F(xiàn)在還多了個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)的事情,年年有人來(lái)找。這么一看,大學(xué)教師也算有“用”之人,地位也不算太低。”這才是人間清醒!

  總而言之,就因?yàn)橐淮胃咧型瑢W(xué)聚會(huì)就認(rèn)為自己的地位低真的沒(méi)有那個(gè)必要,因?yàn)槟愕奈恢脭[在那里。我們要懂得,被需要才是最重要的。

投稿郵箱:qingjuedu@163.com
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