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　　原標(biāo)題：初高中孩子容易厭學(xué)擺爛，源于父母“雙標(biāo)”教育開始，會(huì)弄巧成拙

　　很多父母不理解，為什么之前上進(jìn)乖巧的孩子，會(huì)突然變得擺爛和貪玩了。

　　其實(shí)從前的乖孩子只是父母的自以為而已，那些沒有被透視到的壓抑和委屈，在孩子青春期意識(shí)覺醒后，會(huì)有一個(gè)小爆發(fā)。

　　正應(yīng)了那句話：乖孩子并不是不逆反，而是沒到時(shí)候而已。

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？糖糖在《別讓情緒綁架愛》中的一句話說透了家庭教育的底層邏輯：

　　渾然不覺的雙標(biāo)，是身為父母的傲慢。

　　父母的強(qiáng)控制與雙標(biāo)教育觀，會(huì)讓孩子產(chǎn)生憤怒和委屈感。

　　只是在孩子小的時(shí)候，受父母權(quán)威的影響，不敢反抗，也不敢表達(dá)自己的抗拒心。

　　但是當(dāng)年紀(jì)尚小的孩子的負(fù)面情緒得不到及時(shí)的處理和化解，就會(huì)慢慢滲透孩子的潛意識(shí)，會(huì)持續(xù)的壓抑自己的想法。

　　甚至連孩子的這種意識(shí)他自己都意識(shí)不到，只是在受到否認(rèn)時(shí)，會(huì)激發(fā)出內(nèi)心的創(chuàng)傷，從而變得刻薄或不可理喻。

　　拿我家兒子來說，在他12歲之前，我對(duì)他的教育方式就是雙標(biāo)和嚴(yán)厲以及各種否認(rèn)。

　　只要我想讓他做的事，就一定會(huì)一次次的催促或要求他必須做到。

　　我自己做不到的情緒穩(wěn)定，要求孩子要靜心，要為自己負(fù)責(zé)。

　　孩子受了我12年的打壓與雙標(biāo)教育下，他的內(nèi)心很是委屈，想反抗又不敢反抗我。

　　孩子上了高中后，我跟他聊起來之前的事，他好多都不記得了，只記得自己當(dāng)時(shí)很煩我，有時(shí)恨我，也好幾次想要離家出走，離開我的掌控。

　　只是覺得自己真離家出走了，可能會(huì)受苦，沒有飯吃也沒有地方住。

　　孩子也說最恨我的時(shí)候，希望我死掉，這樣我就不會(huì)再吵他和罵他以及打他了。

　　聽到孩子的這些心里話，我第一反應(yīng)不是憤怒，而是內(nèi)疚。之前的我到底給孩子造成了多大的心理創(chuàng)傷，他才會(huì)在內(nèi)心這么詛咒媽媽？

　　糖糖說：

　　一個(gè)長(zhǎng)期被父母雙標(biāo)行為壓迫的孩子，必然會(huì)出現(xiàn)心理上的損害，或抑郁壓抑，或逆反易怒，或兼而有之。

　　太對(duì)了。我兒子小時(shí)候就是很壓抑，很逆反，特別倔，哪怕我懲罰他，他都不會(huì)認(rèn)錯(cuò)，只會(huì)說：你打死我吧，我不想活了。

　　那個(gè)時(shí)候，我只是認(rèn)為他不懂事，不聽話，就隨意的評(píng)價(jià)和綁架孩子。

　　孩子可能是出于對(duì)我的恐懼，才不得不乖巧順從，不敢反抗。

　　在我孩子小的時(shí)候，我自己言行不一，只把情緒和要求給了孩子，所以孩子才會(huì)那么膽小和不愛學(xué)習(xí)。

　　沒有安全感和不被父母的寬容所滋養(yǎng)的孩子，是容易擺爛和厭學(xué)的。

　　我家孩子小學(xué)成績(jī)一直不好，小升初時(shí)甚至是倒數(shù)，直到我改變了自己，改變了家庭教育方式，孩子的成績(jī)才會(huì)一路上揚(yáng)。

　　現(xiàn)在孩子上了高中后，我再也沒有將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，也刻意避免雙標(biāo)。

　　多聽孩子的想法，多覺察孩子的變化，多觀察孩子的狀態(tài)，該說時(shí)提醒，不該說時(shí)獨(dú)自消化自己的情緒。

　　所以，我的孩子除了情緒問題厭學(xué)了一段后，其它時(shí)間都沒有擺爛，一直在上進(jìn)和進(jìn)取著。

　　這也得益于我這幾年持續(xù)的改變，改變真的很艱難和痛苦，也需要勇氣。

　　承認(rèn)自己這么多年一直是錯(cuò)的教育，是件很難接受的事，相當(dāng)于否認(rèn)了自己的一切。

　　沒有人愿意承認(rèn)自己不行，也懶得直面問題。好在，我是一個(gè)很勤奮和不愿意湊合的人，當(dāng)我意識(shí)到自己?jiǎn)栴}時(shí)，我的想法就是行動(dòng)行動(dòng)再行動(dòng)。

　　過去的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)沒有讓我和孩子變得更好，那我需要此時(shí)此刻努力去晉級(jí)，去學(xué)習(xí)，去行動(dòng)落地。

　　糖糖說：

　　覺察是開悟的基礎(chǔ)。

　　這個(gè)女人太智慧了，簡(jiǎn)直說到了我的心尖尖上了。

　　我從糖糖的文字中，也明白了知道不意味著覺察，僅僅只是意識(shí)覺醒。

　　而覺察是不僅知道，還有做到，而且在知道和做到之間關(guān)聯(lián)并應(yīng)用，是自我思考，自我追問和舉一反三。

　　很認(rèn)同糖糖的一個(gè)觀點(diǎn)：

　　有了深度覺察，才有高度的重視。有了深度覺察，才有真正的成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我在家庭教育中走了那么多彎路，當(dāng)我學(xué)了這么多學(xué)心理學(xué)，當(dāng)我寫了這么多家庭教育復(fù)盤，又輔導(dǎo)了這么多家長(zhǎng)后，我真的開悟和覺醒了。

　　不再雙標(biāo)，不再執(zhí)拗，也不再想不開和放不下。溫柔地審視孩子，用敏銳的覺察共情孩子，然后用力去托舉和賦能孩子，耐心的靜待花開。