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俞敏洪:每一個(gè)優(yōu)秀的人都有一段沉默的時(shí)光 原標(biāo)題:俞敏洪:每一個(gè)優(yōu)秀的人都有一段沉默的時(shí)光 高中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的沖刺階段,銜接初中的基礎(chǔ)與大學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。所以高中英語(yǔ)能否學(xué)好,對(duì)整個(gè)
俞敏洪:教育要有溫度 原標(biāo)題:俞敏洪:教育要有溫度 在第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)合作大會(huì)上,新東方董事長(zhǎng)俞敏洪闡述了互聯(lián)網(wǎng)人工智能給教育帶來(lái)了巨大的改變,
愛(ài)因斯坦:人的價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)于他能給予什么 原標(biāo)題:愛(ài)因斯坦:人的價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)于他能給予什么 「人們應(yīng)該小心,不要向青年人灌輸下面的思想,即生活的目標(biāo)就是獲得習(xí)慣意義上的成功。因?yàn)樵?
潘石屹邀羅振宇對(duì)話:從學(xué)無(wú)邊界到學(xué)以致用再到學(xué)之有道 原標(biāo)題:潘石屹邀羅振宇對(duì)話:從學(xué)無(wú)邊界到學(xué)以致用再到學(xué)之有道 國(guó)內(nèi)領(lǐng)先共享辦公品牌SOHO 3Q自2015年創(chuàng)立以來(lái)不斷吸引大批明星公司入駐,最近 得到大
俞敏洪:在這樣一個(gè)多變的時(shí)代我們必須適應(yīng)在發(fā)展中求生存 原標(biāo)題:俞敏洪:在這樣一個(gè)多變的時(shí)代我們必須適應(yīng)在發(fā)展中求生存 我們?cè)賮?lái)看教育創(chuàng)業(yè)幾個(gè)要考慮的關(guān)鍵。前面已經(jīng)提到過(guò)了,任何一個(gè)領(lǐng)域都不是一
楊東平:中國(guó)學(xué)校的教育離現(xiàn)代教育還有多遠(yuǎn) 原標(biāo)題:楊東平:中國(guó)學(xué)校的教育離現(xiàn)代教育還有多遠(yuǎn) 今天我們看到這樣一個(gè)難堪的現(xiàn)象:全世界的學(xué)校跟中國(guó)的學(xué)校面貌是很不一樣的。我們?nèi)匀簧钕萦?
張翼:應(yīng)該保持教育的“溫度” 原標(biāo)題:掌門(mén)1對(duì)1張翼:應(yīng)該保持教育的溫度 10月30日,新一年度的達(dá)晨年度經(jīng)濟(jì)論壇在長(zhǎng)沙圓滿結(jié)束。掌門(mén)1對(duì)1作為在線1對(duì)1賽道中的領(lǐng)頭羊企業(yè),其創(chuàng)始
高朋:教學(xué)一切要以接受者為核心 原標(biāo)題:高朋:教學(xué)一切要以接受者為核心 語(yǔ)言永遠(yuǎn)無(wú)法完全被理解 語(yǔ)言學(xué)是關(guān)于語(yǔ)言本質(zhì)和語(yǔ)言自然共性的學(xué)科。什么叫語(yǔ)言?什么叫理解?從神經(jīng)語(yǔ)
施一公:大學(xué)和企業(yè)如何更好地合作 原標(biāo)題:施一公:大學(xué)和企業(yè)如何更好地合作 中國(guó)科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公11月7日就大學(xué)和企業(yè)如何更好地合作表示,西湖大學(xué)將探索建立新型校
韋曉亮:長(zhǎng)線賦能 培養(yǎng)兼具跨文化力與學(xué)習(xí)力的國(guó)際化人才 原標(biāo)題:韋曉亮:長(zhǎng)線賦能 培養(yǎng)兼具跨文化力與學(xué)習(xí)力的國(guó)際化人才 一份來(lái)自美國(guó)頂尖大學(xué)的錄取通知書(shū)背后,是對(duì)一名學(xué)生學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)的認(rèn)可
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