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　　原標(biāo)題： 這個(gè)10后小孩姐，讓1000W大人狠狠沉默了

　　最近米粒媽刷到一個(gè)的10后小孩姐，原以為只是小學(xué)生整活兒，沒想到她一通輸出竟然讓我汗毛倒豎。

　　先來說說她視頻里的觀點(diǎn)：

　　她認(rèn)為，整個(gè)小學(xué)只有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是了解規(guī)則，二是服從性測試。

　　有一個(gè)題目，問的是鉛筆盒里有什么，答案是鉛筆，但是她寫的是“有我們和客人”。

　　因?yàn)樵谒睦斫饫铮覀兪倾U筆盒的主人，橡皮尺子筆都是客人。

　　當(dāng)時(shí)小孩姐就想不通，明明是自己的答案更有意思，為什么就不行呢？

　　后來她發(fā)現(xiàn)了，考試需要的不是好的答案，而是符合規(guī)則的答案。

　　所以，她總結(jié)道：

　　小學(xué)的成績并不重要，重要的是緊盯規(guī)則，深刻地理解規(guī)則并且熟練運(yùn)用規(guī)則。

　　接著，她又聊到了“整個(gè)世界就是一個(gè)巨大的服從性測試”。

　　比如說，學(xué)校不允許學(xué)生跑跳，并且建議課間5分鐘除了接水和去廁所之外，盡量不要離開座位。

　　總之，就是用一系列規(guī)則，讓你處于約束之中。

　　原本我會(huì)以為，這孩子會(huì)對(duì)以上種種束縛和制約提出質(zhì)疑，或者大發(fā)牢騷，但是令我意外的是，她的態(tài)度竟然出奇的冷靜。

　　她說，“這些規(guī)則你可能會(huì)不喜歡，或者覺得不合理，但是，它是為了便于管理，也是為了保證安全。”

　　不用抱怨小學(xué)教育會(huì)限制自己的發(fā)展，泯滅創(chuàng)造力；因?yàn)楹贸煽?，只是?duì)你正確掌握規(guī)則給予的正反饋，而你的個(gè)性和創(chuàng)造力，并不會(huì)在這個(gè)體系中得到評(píng)價(jià)。”

　　小孩姐說，她一年級(jí)最難熬，因?yàn)椴环?；二年?jí)轉(zhuǎn)學(xué)，三年級(jí)之后就過得越來越輕松愉快了。

　　因?yàn)樗龔氐紫胪?，想要取得好成績，消除抵觸情緒是必須的，順應(yīng)規(guī)則就是贏家，所以得多給自己一些耐心和包容心，多去嘗試。

　　允許自己成績不好，允許成績不能一直都好，接受起起落落的狀態(tài)。

　　而即便成績變好了，她也很清醒地意識(shí)到，這不過是因?yàn)檎莆樟艘?guī)則，通過了服從性測試而已，沒什么過人之處，自己仍然是個(gè)普娃。

　　最后她說，每個(gè)人都是自己人生的主角，不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)服從了什么而改變，這只是實(shí)現(xiàn)我們更大目標(biāo)的策略而已。

　　很難相信，一個(gè)小學(xué)生竟然用寥寥數(shù)語，幾乎點(diǎn)破了社會(huì)和人生運(yùn)行邏輯。

　　是啊，何止是小學(xué)階段，人這一輩子，不都是游離在規(guī)則和本能的縫隙里嗎？

　　種種身不由己，也不過都是因?yàn)?，需要在?guī)則框架之下，盡力做出利益最大化的選擇而已。

　　能把這些事情想得這么透徹，且邏輯清晰地準(zhǔn)確表達(dá)出來，我想，很多成年人都很難做到。

　　評(píng)論區(qū)大多也和我一樣震驚體，感嘆這個(gè)孩子實(shí)在不一般，活得太通透，思維和表達(dá)能力都太炸裂了，甚至有人說她是AI，文案是大人寫的。

　　所以，米粒媽懷著好奇和崇敬的心，點(diǎn)開了希小孩姐的主頁，看了不少視頻，發(fā)現(xiàn)她和她的家庭，確實(shí)非比尋常。

　　小孩姐從2022年開始發(fā)視頻，開始和其他小學(xué)生沒什么區(qū)別，大多是變裝、演小劇場，發(fā)發(fā)中二的瘋。

　　后來她輸出觀點(diǎn)，鋒芒漸起，俯首即是小金句：

　　“公不公平很可能只是一個(gè)偶然，成長不是懂道理，而是經(jīng)歷過。”

　　“如何建立愉快的親子關(guān)系，答案是期待足夠低。”

　　“我們生而圓滿，不輸謫仙。”

　　“那些只會(huì)說你要努力的人，其實(shí)是沒有目標(biāo)沒有方法的，用一個(gè)籠統(tǒng)的努力，去掩飾心中的惶恐和焦慮。”

　　不得不說，思辨能力確實(shí)超越一般小學(xué)生一大截。

　　一開始，米粒媽覺得這種開竅早的孩子都是神童。

　　但看了她媽媽的教育方式后，我發(fā)現(xiàn)小孩姐縱然是有點(diǎn)子天賦在身上的，家庭教育也功不可沒。

　　媽媽懷她的時(shí)候，有唐氏兒的風(fēng)險(xiǎn)，所以對(duì)她的期待直接降到谷底，只要健康就謝天謝地。

　　可能是這一劫讓媽媽徹底想通了，女兒平安降生后，媽媽的管教非常寬松，并且一直鼓勵(lì)女兒建立主體性意識(shí)，也就是：不被任何人的要求和標(biāo)準(zhǔn)左右。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，媽媽也很想得開。

　　小孩姐沒上過早教和幼小銜接，所以入學(xué)后立刻被其他“贏在起跑線”上的同學(xué)打得措手不及。

　　重點(diǎn)是媽媽的反應(yīng)。

　　她并沒有大發(fā)雷霆，也沒有焦慮，而是硬是從玻璃渣子里找糖，變著法兒地表揚(yáng)孩子：

　　數(shù)學(xué)卷子全是紅叉，她說：你這個(gè)等號(hào)，畫得好直?。?/p>

　　老師覺得一塌糊涂的作文，媽媽不以為意，挑出一句金句大加贊賞。

　　當(dāng)然，媽媽也不只是會(huì)彩虹屁。

　　她一直在默默觀察女兒，了解了每個(gè)老師的評(píng)價(jià)，然后在三年級(jí)做了個(gè)大膽的小測試。

　　她告訴女兒，這段時(shí)間可以什么都不用學(xué)，想干嘛就干嘛。

　　結(jié)果是小孩姐的語文英語成績沒掉下來太多，但數(shù)學(xué)暴跌，只考了50分。

　　這個(gè)測試一來讓她認(rèn)清了自己，破滅了小有成績帶來的膨脹感。

　　二來讓媽媽明確了女兒從智商上來講就是個(gè)普娃，但勝在自律性不錯(cuò)，所以讀片區(qū)普通初中足夠了，沒必要去私立初中卷。

　　媽媽知道，女兒是一個(gè)觀察力、思考力、主體意識(shí)都很強(qiáng)的人，那么幾乎注定了，她同時(shí)也是一個(gè)高敏感的孩子。

　　這樣的孩子，比一般的娃更需要自由寬松的環(huán)境，被充分地接納和尊重，才有足夠的空間釋放豐富的情緒和感受。

　　相比于管理更加嚴(yán)格的私立初中，她更適合呆在中等偏上、風(fēng)氣寬松的普通初中。

　　我覺得，小孩姐驚人的思考和表達(dá)能力，一半來源于天賦，一半則得益于自由包容的土壤，二者缺一不可。

　　很多網(wǎng)友羨慕她的父母太幸運(yùn)，能擁有一個(gè)神童，但父母的智慧和胸懷，何嘗不是她的幸運(yùn)？

　　要知道，有太多資質(zhì)極佳、卻大未必佳的孩子，正是毀于家長的短視和無知。

　　米粒媽寫公眾號(hào)這么多年，觀察到的一個(gè)規(guī)律是：

　　天賦是極其珍貴，也極其脆弱的。

　　還記得曾經(jīng)中國年紀(jì)最小的本科生張炘煬嗎？

　　他10歲考上大學(xué)，6年內(nèi)又考上了博士，可以說是天才兒童，開局就是王炸。

　　可是如今，年近30的他卻泯然眾人，養(yǎng)活自己都成問題，一頓飯只吃10塊錢，活脫脫一出 的隕落的悲劇。

　　但這并非命運(yùn)的偶然，張炘煬父母的控制欲，一步步把孩子帶到了今天的境地。

　　張炘煬的父親發(fā)現(xiàn)孩子天資非凡之后，就開始琢磨怎么把兒子打造成一個(gè)“傳奇”。

　　為了搶到“中國最小大學(xué)生”的頭銜，他讓兒子頻繁跳級(jí)，并且不顧老師的建議和孩子的意愿，非要縮短學(xué)制，同時(shí)放棄了出國接受科學(xué)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

　　父親的專制馴化讓張炘煬越來越不耐煩，越來越叛逆，以至于進(jìn)入大學(xué)之后，父親說話他都捂著耳朵不想聽。

　　一次活動(dòng)中，父親夸夸其談教育經(jīng)，但張炘煬不以為然，直接懟道：

　　“只能祈禱不要有地質(zhì)災(zāi)害，不然就成樓倒倒、樓脆脆了。”

　　意在諷刺父親所謂的成功教育，其實(shí)外強(qiáng)中干，不堪一擊。

　　矛盾隨著張炘煬的長大不斷激化，讀研期間，張炘煬因?yàn)榛A(chǔ)不牢跟不上課程，巨大的壓力被引爆了，他沉迷網(wǎng)絡(luò)，不寫論文，頻頻掛科。

　　他焦慮到滿嘴起泡，想過自殺，并威脅父母不在北京買房就不參加答辯。

　　神童就是神童，零幾年就告訴父母要在北京買房，可惜父母根本不聽他的，而是租了個(gè)房子糊弄過去了。

　　之后，北京的房價(jià)便開始飆升，估計(jì)他父母當(dāng)時(shí)肯定后悔得拍大腿了吧。

　　工作之后，他與父母之間的拉扯達(dá)到了巔峰。

　　2022年張炘煬決定辭去5000塊月薪的大學(xué)教職，自己做點(diǎn)事情，卻再次遭到父母強(qiáng)烈反對(duì)。

　　但這一次他沒有妥協(xié)，而是毅然辭了職，目前在上海租房，靠接散活兒為生，沒錢了就找父母要。

　　“他們欠我一套北京的房子，所以我跟他們要錢，只要在1000萬額度內(nèi)都是合理的。”

　　就這樣，贏在起跑線上的張炘煬，以一種所有人都想不到的方式，退出了比賽。

　　雖然選擇怎樣的生活是個(gè)人自由，旁人無權(quán)置喙，但是他原本可以擁有更美好的前途，更體面的生活，如今這樣，總是讓人感到可惜可嘆。

　　歸根結(jié)底，都是因?yàn)樗母改赶嘈艃鹤邮鞘澜缟献盥斆鞯娜?，卻不相信他是這個(gè)家里最聰明的人。

　　執(zhí)著地把自己的愿景和期待加諸于孩子身上，結(jié)果卻弄巧成拙，吃了傲慢的苦頭。

　　天才尚且需要包容的環(huán)境，更別說普通孩子。

　　心理學(xué)上有一個(gè)“魚缸效應(yīng)”。

　　同樣的魚兒，在魚缸只能長到幾寸長，但在池塘里卻能長到十幾厘米。

　　孩子也是如此。

　　被圈養(yǎng)在一方書桌前、監(jiān)禁在家長目之所及范圍里的孩子，是不可能最大限度發(fā)揮出潛能的，甚至?xí)谛⌒〉聂~缸里逐漸萎縮，失去生命力。

　　相反，閑暇孕育奇思妙想，試錯(cuò)滋生創(chuàng)造力。

　　正如文章開頭的小孩姐，或許她并不是成績最好的，但是她對(duì)自己和未來，擁有極大的熱情和掌控感：

　　能一邊對(duì)世界抱有清醒的認(rèn)知，一邊仍能保持旺盛的探索欲，這是比高分和名校更可貴的。

　　有智慧的家長，不會(huì)用一只小小的魚缸禁錮孩子，而是會(huì)不遺余力地幫助孩子“破缸”，拆掉思維里的墻，勇敢地去解鎖人生密碼。

　　你的胸懷有多大，格局有多寬闊，孩子的試錯(cuò)空間就有多大，成功的概率就有多大。

　　有句話說得好，蛟龍給以魚缸，則困于淺水；大鵬投以藍(lán)天，則展翅翱翔。

　　或許我們能給孩子最好的遺產(chǎn)，就是茁壯扎實(shí)的根基，和無拘無束的翅膀。