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　　原標(biāo)題：高校專業(yè)調(diào)整，透露人才培養(yǎng)新動(dòng)向

　　7月23日，教育部高等教育司公布《關(guān)于開展2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》(以下簡稱《通知》)提出，加大本科專業(yè)調(diào)整力度，著力優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

　　《通知》明確，支持高校面向集成電路、人工智能、量子科技、生命健康、能源、綠色低碳、涉外法治、國際傳播、國際組織、金融科技等關(guān)鍵領(lǐng)域布局相關(guān)專業(yè)，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。支持高校深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，對現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行改造，培育交叉融合的新興專業(yè)，打造特色優(yōu)勢專業(yè)集群。

　　今年，24種新專業(yè)正式納入2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，進(jìn)行高考招生。值得關(guān)注的是，今年專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及3389個(gè)專業(yè)布點(diǎn)，數(shù)量為歷年最多。專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的依據(jù)是什么？又透露出什么樣的人才培養(yǎng)新趨勢？

　　新增24種本科專業(yè)，新在哪兒？

　　智能海洋裝備、材料智能技術(shù)、交叉工程……從名稱上看，新增專業(yè)前沿色彩、跨學(xué)科色彩強(qiáng)烈，交叉融合特色明顯。

　　教育部高等教育司負(fù)責(zé)人表示，教育部引導(dǎo)和支持高校開設(shè)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè)，今年24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄，目錄內(nèi)專業(yè)達(dá)816種。

　　“我希望對先進(jìn)軟物質(zhì)材料做深入研究，提升人們的生活品質(zhì)。”考生盧碩華是華南理工大學(xué)今年在浙江省綜合評價(jià)招生錄取的綜合成績第一名，被該校軟物質(zhì)科學(xué)與工程專業(yè)錄取。他希望能夠持續(xù)完成碩士乃至博士階段的深造，為日后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　華南理工大學(xué)是 申請?jiān)O(shè)置軟物質(zhì)科學(xué)與工程、智能海洋裝備專業(yè)的高校，這兩個(gè)專業(yè)都側(cè)重培養(yǎng)服務(wù)國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)升級、粵港澳大灣區(qū)高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高層次人才。

　　北京農(nóng)學(xué)院教務(wù)處副處長董利民介紹，學(xué)校今年新增的生物育種技術(shù)專業(yè)具有學(xué)科交叉融合的特征，涉及作物學(xué)、生物學(xué)、大數(shù)據(jù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，計(jì)劃招生30人。“新增該專業(yè)有助于促進(jìn)不同學(xué)科之間的交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。”

　　還有很多新增專業(yè)在課程設(shè)置上注重交叉融合，如廣州體育學(xué)院開設(shè)的體育康養(yǎng)專業(yè)，以“體醫(yī)融合”理念設(shè)置相關(guān)專業(yè)課程，注重強(qiáng)化體育與健康管理、預(yù)防干預(yù)、養(yǎng)生保健、健康養(yǎng)老等方面的交叉融合。

　　多位涉及新增專業(yè)的高校招生辦負(fù)責(zé)人表示，這些專業(yè)聚焦國家戰(zhàn)略，與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求密切相關(guān)，有較為廣闊的發(fā)展空間。

　　“隨著專業(yè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，市場對于畢業(yè)生的能力要求也越來越高。因此，建議畢業(yè)生在校期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力，為未來深造或就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。”董利民說。

　　中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 單藝偉 攝

　　高校專業(yè)設(shè)置變動(dòng)，考慮哪些因素？

　　黨的二十屆三中全會(huì)決定提出，分類推進(jìn)高校改革，建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

　　我國正加快推進(jìn)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)化調(diào)整步伐，高校增設(shè)、調(diào)整、撤銷專業(yè)點(diǎn)的原因是多方面的。

　　——服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授陳先哲表示，近年來高校增設(shè)和調(diào)整專業(yè)越來越充分考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才的需求，特別是國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才的培養(yǎng)。

　　例如，智能海洋裝備是為了滿足智能化信息化時(shí)代海洋資源和能源開發(fā)需求而設(shè)立的新工科專業(yè)。“從入學(xué)開始，我們?yōu)閷W(xué)生安排一對一指導(dǎo)老師，力求培養(yǎng)一批跨行業(yè)未來領(lǐng)軍人才。”華南理工大學(xué)海洋科學(xué)與工程學(xué)院院長程亮說。

　　——精準(zhǔn)對接市場供需。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處處長廖鵬介紹，今年本科新增招生專業(yè)3個(gè)，考生報(bào)考積極踴躍。“緊扣時(shí)代發(fā)展需求，近年來學(xué)校新開設(shè)智慧農(nóng)業(yè)、土地科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)，今年智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)在四川省計(jì)劃招生13人，最低錄取分?jǐn)?shù)高出學(xué)校理科調(diào)檔線24分，志愿滿足率100%。”

　　21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為，高校辦學(xué)要發(fā)揮引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的作用，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，應(yīng)密切跟蹤社會(huì)發(fā)展變化，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)。

　　——及時(shí)撤并冗余專業(yè)。教育部對高校停招5年及以上的專業(yè)進(jìn)行撤銷預(yù)警。這一政策導(dǎo)向，促使高校更加審慎地設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，避免教育資源浪費(fèi)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)停招專業(yè)19個(gè)，涉及農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等六大學(xué)科門類。“學(xué)校建立‘招生—培養(yǎng)—就業(yè)’聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對專業(yè)進(jìn)行綜合評價(jià)，把社會(huì)適應(yīng)力一般、培養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)逐步停招直至撤銷。”四川農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長曹三杰說。

　　中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 謝尚國 攝

　　專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，哪些配套管理需跟上？

　　“高校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，反映了當(dāng)前我國高等教育發(fā)展更加注重適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、提升教育質(zhì)量和就業(yè)競爭力、增強(qiáng)高校辦學(xué)自主權(quán)以及促進(jìn)學(xué)科交叉融合與創(chuàng)新等趨勢。”陳先哲認(rèn)為，社會(huì)、高校以及個(gè)人的觀念需及時(shí)調(diào)整適應(yīng)，改變“一考定終身”等固有思維。

　　面對新增專業(yè)，有些考生、家長持審慎態(tài)度，會(huì)考慮新專業(yè)師資配備、課程建設(shè)、就業(yè)前景等情況。

　　華南理工大學(xué)招生辦公室主任趙紅茹表示，新增的兩個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案都經(jīng)過國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的高校教師、行業(yè)專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人的審核與論證，都符合學(xué)科方向、行業(yè)現(xiàn)狀和近中期發(fā)展趨勢。

　　北京語言大學(xué)今年新增應(yīng)用中文專業(yè)、漢學(xué)與中國學(xué)專業(yè)，2025年秋季學(xué)期將迎來第一批國際學(xué)生。北京語言大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)院聘請了管理學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科專家為學(xué)生授課，培養(yǎng)“中文+”創(chuàng)新復(fù)合型人才；為漢學(xué)與中國學(xué)專業(yè)配備高水平研究專家團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)從事對外文化交流等工作的高級專業(yè)人才。

　　高校專業(yè)增加、撤并事關(guān)師生切身利益。有高校老師表示，如果沒有課上，就沒有績效；有的專業(yè)撤銷，老師很難轉(zhuǎn)變研究和教學(xué)方向到新的專業(yè)。

　　專家認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合教師意愿提供多種出路，如分流到相近學(xué)科專業(yè)、鼓勵(lì)支持教師出國訪學(xué)進(jìn)修等，以適應(yīng)學(xué)校新專業(yè)、新崗位發(fā)展需求。

　　受訪專家建議，涉及撤銷專業(yè)需要科學(xué)論證和遵循嚴(yán)格程序，謹(jǐn)慎進(jìn)行。一般來說，先將專業(yè)停招幾年，等該專業(yè)在校生全部畢業(yè)，再進(jìn)行撤銷備案，尤其要確保在讀和已畢業(yè)的學(xué)生的畢業(yè)證、學(xué)位證不會(huì)受到任何影響。學(xué)校在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，應(yīng)充分保障已停招撤銷專業(yè)在校生順利完成學(xué)業(yè)。

　　熊丙奇認(rèn)為，高校需要從自身辦學(xué)定位、辦學(xué)條件出發(fā)新增或撤并專業(yè)，不能“一哄而上”新增“時(shí)髦”“熱門”的新專業(yè)，也不能“一哄而下”撤并社會(huì)輿論認(rèn)為的“冷門”專業(yè)。

　　“未來高校應(yīng)該以專業(yè)調(diào)整為抓手，著眼國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，瞄準(zhǔn)市場和技術(shù)的新變化，充分評估學(xué)校自身的優(yōu)勢與專業(yè)特色，整合優(yōu)勢資源，做強(qiáng)做優(yōu)特色專業(yè)。”陳先哲說。

　　針對專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整帶來的變化，專家建議，高校在進(jìn)行招生工作時(shí)加強(qiáng)對新增專業(yè)的解讀宣講，及時(shí)釋疑解惑，幫助學(xué)生和家長更好了解新增專業(yè)。