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　　原標(biāo)題：對作業(yè)“過敏”？男孩一寫作業(yè)眼睛就腫成“燈泡”

　　暑假來了

　　和孩子相關(guān)的話題

　　也不斷沖上熱搜

　　近日

　　微博話題

　　#沒想到小孩哥對寫作業(yè)過敏#

　　中一個(gè)視頻引起了網(wǎng)友們的注意

　　畫面中的小孩哥因不愿寫作業(yè)，竟然選擇了一個(gè)出人意料的“反抗”方式——揉眼睛，結(jié)果眼睛腫成了“奧特曼”，網(wǎng)友們戲稱這一現(xiàn)象為“作業(yè)過敏”，不少人還分享了自家孩子的類似經(jīng)歷。

　　那么，問題來了：

　　寫作業(yè)確實(shí)是一件又費(fèi)腦又辛苦的差事，但是，怎么樣使孩子對寫作業(yè)這件事不那么抵觸，是父母應(yīng)該去思考和做的。

　　孩子是感性的，要給予他們足夠的愛，而不是只有作業(yè)。你下班回到家，是否會第一時(shí)間詢問：“你的作業(yè)寫完了嗎？如果沒寫完，趕緊去寫！”

　　在一次一次詢問中，孩子內(nèi)心中或許在吶喊：“你們是愛我還是只在乎我的作業(yè)？”由于孩子們難以理性地表達(dá)內(nèi)心的情感，他們只能通過一些行為與父母進(jìn)行抗衡，如頂嘴、磨蹭、坐不住、沉默不語，甚至惹是生非等。然后就會進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，你越來越氣，他越來越不走尋常路。所以首先要給與孩子足夠的愛，傾聽孩子的心聲，而不是只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

　　讓孩子當(dāng)做作業(yè)的第一責(zé)任人。很多家長陪孩子寫作業(yè)，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時(shí)也總是會忍不住指指點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果孩子寫作業(yè)反而一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，也總是心不在焉，答非所問。家長不斷的指責(zé)孩子，孩子就會很緊張，甚至害怕，感覺就像被監(jiān)視一樣，這就導(dǎo)致這也做不好，那也做不好。做作業(yè)是孩子的事情，我們不該做過多的干涉，我們需要做的第一件事，就是把做作業(yè)的責(zé)任還給孩子。這就意味著，如果孩子不寫作業(yè)，或者磨磨蹭蹭，他/她就要承擔(dān)后果。

　　怎么才能讓孩子自覺主動(dòng)的寫作業(yè)呢？

　　01

　　和孩子共同制定慣例表

　　家長要真正地聆聽孩子的想法，把自主安排時(shí)間的權(quán)利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運(yùn)動(dòng)、做作業(yè)、做家務(wù)、洗澡等等。

　　如果這個(gè)慣例表看上去實(shí)現(xiàn)不了，你可以適當(dāng)引導(dǎo)，但不要強(qiáng)迫。初次形成的慣例表需要實(shí)踐幾天，發(fā)現(xiàn)問題，再用好奇式提問的方式征求孩子意見，確定最終的慣例表。

　　02

　　營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　玩著手機(jī)大喊，“某某某，你趕快寫作業(yè)”；“你怎么寫這么慢”；“你幾點(diǎn)再不寫好作業(yè)我就打你啊”......這時(shí)候孩子往往都是不高興的：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

　　如果大人也看書，不打擾孩子， 營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。孩子才能心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。

　　03

　　換“命令語氣”為“平等探討”

　　提醒孩子寫作業(yè)時(shí)不要一味地下命令，比如“馬上去把作業(yè)寫完”“為什么還不去寫作業(yè)”等，這樣只會加重孩子的反抗情緒，不如換成“我們接下來要做什么”“你接下來要完成什么”等疑問探討的語句；在平等和制定好的框架內(nèi)，讓孩子自行決定時(shí)間安排，這樣會有更好的參與感和決策感，讓孩子慢慢養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的好習(xí)慣。