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　　原標(biāo)題：作家文章被選為初二考試題，本人卻做錯(cuò)了，“第一個(gè)排除的就是C，結(jié)果是正確答案”，教育部門：有爭(zhēng)議可探討

　　近日，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，自己以前發(fā)表的一篇文章被選為上海市虹口區(qū)初二語(yǔ)文期末考試試題，她自己去做了一次題，卻做錯(cuò)了。

　　“我的文章被出成閱讀題目，而我并不會(huì)做。”近日，青年作家王彤樂(lè)發(fā)帖稱，2023年自己發(fā)表在《中學(xué)生百科》上的一篇文章《藍(lán)氣球和甜月亮》被選為上海市虹口區(qū)初二語(yǔ)文期末考試的試題。“看了下題目，感覺(jué)都好難，出題老師的理解太深入了。13題的選擇題我第一個(gè)排除的就是C，結(jié)果今天得知正確答案居然就是C。”

　　青年作家王彤樂(lè)。 受訪者供圖

　　上游新聞?dòng)浾咦⒁獾?，在王彤?lè)發(fā)出的圖片中，《藍(lán)氣球和甜月亮》成為了閱讀理解中的閱讀材料，注明有刪改，共設(shè)了4道題（12-15題），共15分，其中13題是選擇題。

　　“在社交媒體上，有上海的考生在我的評(píng)論區(qū)里跟我說(shuō)，我這篇文章被用為他們這學(xué)期區(qū)統(tǒng)考的考題了，我才知道。”6月30日，王彤樂(lè)告訴記者，《藍(lán)氣球和甜月亮》這篇文章是自己在2022年寫的，2023年發(fā)表在《中學(xué)生百科》上，后來(lái)被《青年文摘》雜志轉(zhuǎn)載。“這篇文章是對(duì)我童年時(shí)期一段戈壁生活的真實(shí)記錄，所以寫作的過(guò)程中并沒(méi)有考慮太多，都是憑感情去寫的。”

　　《藍(lán)氣球和甜月亮》在《青年文摘》上發(fā)表。 受訪者供圖

　　王彤樂(lè)告訴記者，這4道題中，她的選擇題做錯(cuò)了，剩下三道偏主觀的題答得都不太全面。“其實(shí)我從小語(yǔ)文閱讀理解并不太好，而且我一直感覺(jué)應(yīng)試閱讀與寫作是兩碼事。我和朋友還討論了一下，都很糾結(jié)這些題目，如果我去答題的話應(yīng)該不比大多數(shù)考生考得好。”

　　王彤樂(lè)自己做錯(cuò)的題是第13題選擇題，題目為：下面對(duì)第⑦段畫波浪線句中三個(gè)“穿過(guò)”的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______（2分）：

　　A.以排比的方式展現(xiàn)了老人騎著自行車綁著氣球一路前行的景象。

　　B.形象地表現(xiàn)了那些氣球在天空里漂浮之輕快自在。

　　C.具體展現(xiàn)了西北戈壁獨(dú)特的自然景象和生活環(huán)境。

　　D.烘托了“我”看到夢(mèng)寐以求的氣球時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)、渴望和向往。

　　這道題，王彤樂(lè)第一個(gè)排除的就是C，但正確答案就是C。在閱讀材料中，第⑦段畫波浪線的句子為：那些色彩鮮艷的氣球在霧蒙蒙的天空里漂浮，穿過(guò)樹(shù)林、穿過(guò)羊群、穿過(guò)低矮的房屋。

　　《藍(lán)氣球和甜月亮》被選為語(yǔ)文閱讀考試題。 網(wǎng)絡(luò)圖

　　記者注意到，試題中的《藍(lán)氣球和甜月亮》注明了有刪改，會(huì)不會(huì)因?yàn)閯h改過(guò)后，導(dǎo)致答案不同？對(duì)此，王彤樂(lè)認(rèn)為不會(huì)。“主題沒(méi)有變，只是刪改了一些文字。”不過(guò)，王彤樂(lè)也同時(shí)表示：“我感覺(jué)這樣的情況也算正常，我小時(shí)候做閱讀理解時(shí)就常常在想，那些作家真的完全能做對(duì)自己文章的閱讀理解嗎？語(yǔ)文考試也是一種邏輯考試，我也理解大家所說(shuō)的‘文章一寫出來(lái)就不屬于作者本人’這個(gè)觀點(diǎn)，所以覺(jué)得挺有趣的。語(yǔ)文閱讀理解本身就沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)。”

　　針對(duì)此事，6月30日，上游新聞?dòng)浾咭詫W(xué)生家長(zhǎng)的身份致電上海市虹口區(qū)教育局，相關(guān)工作人員表示，教育局主要是教育行政主管部門，并非是直接命題、組織考試的部門。