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　　原標(biāo)題：初三女生，突然火了！上百萬(wàn)人給她點(diǎn)贊

　　因?yàn)橐黄魑?，杭州初三女孩把自己的家鄉(xiāng)帶火了！

　　《人民日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)發(fā)了杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生張瀟冉的一段視頻，并獲得百萬(wàn)點(diǎn)贊。

　　視頻中，她正在為全班同學(xué)朗讀自己寫的一篇作文。

　　《舊軌回鄉(xiāng)》

　　姥姥姥爺牽著我，踏上一趟綠皮火車，自杭州啟程，搖晃過(guò)二十五小時(shí)，直達(dá)內(nèi)蒙古烏蘭察布。這是我兒時(shí)歸鄉(xiāng)的記憶。

　　火車一路向北，窗外景色從南方的溫婉漸變?yōu)楸狈降倪|闊。一切如此美好，甚至車廂內(nèi)的嘈雜喧嚷都是溫情脈脈的。次日天未亮，我就把額頭貼在起霧的玻璃上，守望遠(yuǎn)方晨光破曉，仿佛那天的朝陽(yáng)是為了迎接我們的回歸而冉冉升起。

　　然而上小學(xué)后，回老家的次數(shù)也隨之減少，那趟直達(dá)的列車也悄然停運(yùn)。鐵軌銹成了記憶里的虛線，故鄉(xiāng)洇成了底片上的殘影。

　　去年，姥爺離世，回老家的頻率陡然上升。只是，如今的歸鄉(xiāng)之路，已成了一場(chǎng)漫長(zhǎng)而煎熬的跋涉。天未破曉便趕往機(jī)場(chǎng)焦灼等待，徒增一道行李托運(yùn)手續(xù)，機(jī)艙內(nèi)狹小的空間外加氣流的震蕩讓人難受，機(jī)場(chǎng)進(jìn)出在如迷宮里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而后還有數(shù)小時(shí)車程，到老家時(shí)早已夜幕漆黑。冬夜遇上大雪，路面結(jié)冰，行車更是提心吊膽。一路奔波，無(wú)暇欣賞窗外風(fēng)景，更何況飛機(jī)窗外除了茫茫云海，再無(wú)其他景致。

　　今年，聽(tīng)聞那趟停運(yùn)已久的火車重新運(yùn)營(yíng)，心中涌起難以言喻的激動(dòng)。一個(gè)月前，我終于再次踏上這趟魂?duì)繅?mèng)縈的火車。

　　夜幕低垂，火車緩緩啟動(dòng)。車廂里親切熟悉的方言，和著車輪與鐵軌摩擦聲，混響成一首懷舊的歌謠。躺在鋪位上，感受到火車的微微顛簸，仿佛躺在大地母親溫柔的搖籃里。只是車廂里的人漸多，似乎已沒(méi)有以前那般寬敞。

　　說(shuō)來(lái)也巧，就在我們的鋪位下方，有一對(duì)老人和他們的孫子，行程與我們完全一致。本就窄小的床鋪，擠著爺孫倆，為了讓孫子舒適些，爺爺硬是蜷縮在床尾。車廂熄燈后，那孩子總是悄悄掀起窗簾一角，透過(guò)縫隙，好奇地窺探著窗外飛逝的風(fēng)景。

　　乘務(wù)員推著小車，叫賣著各種商品。年輕人大多置之不理，他們便將目標(biāo)轉(zhuǎn)向了年邁的老人。但無(wú)論推銷員的言辭多么天花亂墜、充滿誘惑，那位爺爺始終不為所動(dòng)。然而，當(dāng)推銷員隨口一句“孩子愛(ài)吃”，他就毫不猶豫地掏了錢，一筆莫名其妙的生意就這樣心甘情愿地成交了。

　　看著這一幕，兒時(shí)乘火車的記憶又泛上心頭。那時(shí)的姥姥、姥爺，是否也因?yàn)槲叶瞪档刭I下一些推銷品？他們是否也會(huì)為了讓我睡個(gè)好覺(jué)，而把自己縮在床尾？我是否也曾像那個(gè)小孩一樣，偷偷掀起窗簾欣賞不斷變換的風(fēng)景？……歲月模糊了記憶的細(xì)節(jié)，我用想象將它們一一勾勒。

　　終于，火車抵達(dá)老家，見(jiàn)到姥姥的那一刻，心中積攢已久的思念如潮水決堤，奪眶而出……

　　杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)910班 張瀟冉

　　張瀟冉的故鄉(xiāng)也就是內(nèi)蒙古當(dāng)?shù)氐囊恍┕俜劫~號(hào)也轉(zhuǎn)發(fā)這個(gè)視頻，引起強(qiáng)烈的反響。

　　記者聯(lián)系上了張瀟冉的語(yǔ)文老師杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)王楊軍。王楊軍用短視頻展示真實(shí)課堂、傳遞語(yǔ)文之美的故事頻繁登上社交媒體，主理視頻賬號(hào)“語(yǔ)文山水”，擁有1470多萬(wàn)粉絲。

　　這次張瀟冉的視頻在“山水語(yǔ)文”一發(fā)出就感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。王老師說(shuō)，“有個(gè)當(dāng)?shù)氐墓俜劫~號(hào)聯(lián)系我，想給她贈(zèng)送一份禮物，我也跟他交流了一下，表示了感謝。”

　　王老師介紹，這是他給學(xué)生布置的寒假作文，開學(xué)后開始陸續(xù)批改。批改到張瀟冉這篇的時(shí)候，他眼前一亮。教了三年，看到這篇作文，王老師也才知道她是內(nèi)蒙古人。

　　“因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)的小孩子能夠?qū)懰监l(xiāng)這個(gè)題材的并不多。有部分孩子寫到思鄉(xiāng)的，無(wú)非就是點(diǎn)到他回老家了，然后呈現(xiàn)一下他老家所做的有趣的事情。寫的比較多的，也是在老家放爆竹或者拜年，跟家人一起在老家那邊游玩等等之類的題材。”而張瀟冉寫的是自己坐火車回鄉(xiāng)，通過(guò)一個(gè)交通工具引發(fā)感思，這樣的作文真的很少見(jiàn)，“所以我還是比較驚訝的”。

　　讀到前半篇時(shí)，王老師說(shuō)自己并沒(méi)有太大的感觸，但是寫得很細(xì)膩，把情感挖掘出來(lái)了。“讀到后半篇，我就非常感動(dòng)，尤其是她講到，推銷員向老人推銷商品，始終推銷不出去。但是他話術(shù)一轉(zhuǎn)，說(shuō)孩子愛(ài)吃，這樣一筆莫名其妙的生意突然就達(dá)成了。這句話是最打動(dòng)我的。”批著批著，王老師說(shuō)自己不禁紅了眼眶。

　　看到一些好的寒假作文，王老師會(huì)及時(shí)與全班同學(xué)分享。分享時(shí)，這一段推銷員的經(jīng)歷也打動(dòng)了許多同學(xué)，有位女生因?yàn)閺垶t冉的這篇作文寫了一篇讀后感，其中也提到：“小時(shí)候，我爺爺奶奶大概也做過(guò)許多‘傻事’。印象最深的是前幾年去北京旅游，面對(duì)導(dǎo)游費(fèi)盡周折推銷的珠寶玉石，他們不為所動(dòng)。但在北大門口，導(dǎo)游僅靠一只筆、三寸不爛之舌，便讓奶奶以高價(jià)買單?；貋?lái)后，她將筆贈(zèng)給我，我本來(lái)還挺高興，但一聽(tīng)價(jià)格才知道她上當(dāng)了，既可惜又感動(dòng)。”

　　王楊軍感慨：“這樣的課堂作文分享，不只是文筆的熏陶，也是心靈的浸潤(rùn)。同班同學(xué)們安安靜靜地聆聽(tīng)著，感受著，他們對(duì)于父母長(zhǎng)輩的那種理解與感恩，也在逐漸加深。”

　　學(xué)校附近正好有一條鐵軌，周末的時(shí)候，他特意邀請(qǐng)張瀟冉去走走，拍了幾張照片。“她這篇作文一直放在我的電腦中，上周忽然想到單獨(dú)為她剪一個(gè)抖音視頻。”

　　采訪最后，王楊軍老師特別提到張瀟冉的一個(gè)特質(zhì)，班上有三個(gè)語(yǔ)文課代表，她是其中一位，平常會(huì)幫忙收發(fā)語(yǔ)文作業(yè)，也很熱愛(ài)語(yǔ)文寫作，特別能夠真性情地表達(dá)自己的想法。“這也是我倡導(dǎo)的一種作文理念，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法，千萬(wàn)不要去抄作文，以及寫假惺惺的事情來(lái)迎合作文題目。”