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　　原標(biāo)題：高甜！這對(duì)學(xué)霸情侶雙雙保研“985”

　　“學(xué)霸情侶”“專業(yè)第一”“競(jìng)賽狂魔”……這些形容詞放在武漢科技大學(xué)大四學(xué)生馮思淇與石錦鋒身上，再適合不過(guò)。極目新聞?dòng)浾?0月25日獲悉，來(lái)自該校信息科學(xué)與工程學(xué)院的兩人已分別保研至華中科技大學(xué)、東南大學(xué)。

　　兩人合照

　　剛上大一，兩人一起制定了保研計(jì)劃

　　二人高中相識(shí)，常在一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。錄取結(jié)果出來(lái)后，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)來(lái)到了同大學(xué)的同一學(xué)院。漸漸地，兩人互生情愫，很快確定了戀愛(ài)關(guān)系。“我們一直都在保研的路上。”馮思淇說(shuō)，“剛進(jìn)大一，我們就一起制定了保研計(jì)劃，約定要保持高績(jī)點(diǎn)、多參加競(jìng)賽，絕不躺平。”

　　馮思淇是電子信息工程專業(yè)，石錦鋒是機(jī)器人工程專業(yè)。二人專業(yè)方向、課程安排雖不同，但一下課就泡實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備競(jìng)賽。他們一起參加了許多科技社團(tuán)，并攜手組團(tuán)打比賽，兩人累計(jì)拿到了14項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　兩人的獲獎(jiǎng)證書(shū)

　　“圖書(shū)館自習(xí)就是我們的約會(huì)。學(xué)累了抬起頭，看見(jiàn)對(duì)方一直認(rèn)真地學(xué)，自己也會(huì)更有動(dòng)力。”石錦鋒說(shuō)，坐在圖書(shū)館一起學(xué)也是一種互相監(jiān)督。馮思淇在學(xué)習(xí)上專注的時(shí)間長(zhǎng)，而石錦鋒完成速度很快，因此經(jīng)常提前去食堂給她帶飯，讓她繼續(xù)用心學(xué)習(xí)。

　　臨近考試周，馮思淇有時(shí)會(huì)因?qū)W業(yè)和競(jìng)賽壓力而感到焦慮，石錦鋒則營(yíng)造“沉浸式”學(xué)習(xí)氛圍，為她準(zhǔn)備牛奶、水果盒，貼上手寫(xiě)便簽紙。當(dāng)他看見(jiàn)她因?yàn)樽鲱}而焦頭爛額時(shí)，會(huì)遞上鼓勵(lì)的小紙條。“跟他在一起，潛移默化間，我慢慢也不焦慮了。”馮思淇笑著說(shuō)。

　　石錦鋒準(zhǔn)備的牛奶和鼓勵(lì)便簽紙

　　保研路上，彼此為對(duì)方提供前進(jìn)動(dòng)力

　　保研路上，兩人也遇到了不少的困難。一次考試，馮思淇的專業(yè)課成績(jī)不理想，情緒很低落，甚至產(chǎn)生了放棄當(dāng)初約定一起保研的想法。石錦鋒陪她坐在路邊，吹著微涼的晚風(fēng)，安慰她說(shuō)：“既然選擇了保研，就要相信自己，不要給自己太大壓力，何況我會(huì)一直陪著你。”

　　放暑假時(shí)，為了幫馮思淇緩解學(xué)業(yè)壓力，石錦鋒花很長(zhǎng)時(shí)間規(guī)劃了一條詳細(xì)的“特種兵”旅行路線，一路充當(dāng)她的攝影師，一口氣游玩了四個(gè)城市。那次旅行讓馮思淇短暫忘掉學(xué)習(xí)上的煩惱，回來(lái)后，她拾回信心，更有動(dòng)力準(zhǔn)備即將到來(lái)的中國(guó)大學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽，并在最后取得了國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)。

　　石錦鋒為馮思淇準(zhǔn)備的水果盒

　　準(zhǔn)備保研面試時(shí)，石錦鋒對(duì)自己的口語(yǔ)不滿意，擔(dān)心面試時(shí)英文回答的部分。馮思淇便和他模擬面試現(xiàn)場(chǎng)，糾正他的發(fā)音語(yǔ)調(diào)。兩人經(jīng)常走在路上時(shí)，石錦鋒便開(kāi)始用英文自我介紹，講述自己的專業(yè)、目標(biāo)和科研項(xiàng)目等。連續(xù)二十余天的共同努力后，石錦鋒也越來(lái)越自信。“他的英文表達(dá)越來(lái)越流暢，看見(jiàn)他進(jìn)步，我也很高興。”馮思淇說(shuō)。

　　在不同院校面試時(shí)，石錦鋒總是提前把行程規(guī)劃好，兩人一起去。中途一次，他們?nèi)チ瞬煌貐^(qū)的高校面試，馮思淇一直專注于準(zhǔn)備面試，差點(diǎn)因走錯(cuò)航站樓錯(cuò)過(guò)復(fù)試，“后來(lái)他面試完了就立馬來(lái)找我，陪我面試。有他在，我覺(jué)得很有安全感。”

　　對(duì)于不在同一學(xué)校讀研，二人雖然不舍，但考慮到各自專業(yè)興趣與未來(lái)發(fā)展，雙方均表示理解與支持。“我們?cè)缇妥龊昧瞬辉谕凰鶎W(xué)校的心理準(zhǔn)備，希望彼此都能照顧好自己，繼續(xù)閃閃發(fā)光。”石錦鋒說(shuō)。