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　　原標(biāo)題：1天考4門(mén)??？4月29日開(kāi)考，上海綠標(biāo)考難不難？對(duì)升學(xué)有影響嗎？

　　在上海的家長(zhǎng)，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“綠標(biāo)考”呢？

　　童媽在網(wǎng)上一搜，對(duì)上海“綠標(biāo)考”的評(píng)價(jià)那真是什么都有：

　　有的說(shuō)，很多年前考過(guò)，不難很簡(jiǎn)單；

　　也有人說(shuō)，一天要考4門(mén)，給娃嚇壞了；

　　還有人說(shuō)，聽(tīng)家里四年級(jí)的娃說(shuō)12月份會(huì)考，測(cè)試目的是看你能不能讀高中，家長(zhǎng)聽(tīng)完”一臉懵“；

　　近日，也有家長(zhǎng)向童媽分享今年“綠標(biāo)考”的消息，在家長(zhǎng)會(huì)的ppt上看到，綠標(biāo)考將會(huì)在4月29日進(jìn)行。

　　這說(shuō)的越來(lái)越”玄乎“的綠標(biāo)考，到底是什么呢？

　　2024年上海市教委就印發(fā)了新的”綠標(biāo)考“指標(biāo)：《上海市義務(wù)教育質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)施方案（2024年修訂版）》（簡(jiǎn)稱“綠色指標(biāo)”3.0版）。

　　借著新標(biāo)準(zhǔn)，我們來(lái)看看這”綠標(biāo)考“到底是怎么考的！

　　01

　　”綠標(biāo)考“是什么？

　　“綠色指標(biāo)”是衡量上海市義務(wù)教育的學(xué)生發(fā)展、成長(zhǎng)環(huán)境、均衡程度和增值發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

　　自2011年起，上海就實(shí)施“綠色指標(biāo)”評(píng)價(jià)了，其目的是引領(lǐng)建立正確的教育價(jià)值觀、診斷學(xué)校教育教學(xué)存在的問(wèn)題、引導(dǎo)區(qū)校開(kāi)展基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　注意，“綠色指標(biāo)”目的并非為了選拔哦！家長(zhǎng)們可以放心啦！

　　市教委明確，“綠色指標(biāo)”3.0安排如下：

　　評(píng)價(jià)對(duì)象：

　　為上海市義務(wù)教育階段普通學(xué)校的四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生

　　覆蓋公民辦學(xué)校，所有義務(wù)教育階段的公、民辦，都需要參加

　　評(píng)價(jià)周期：

　　以2年為一個(gè)評(píng)價(jià)周期

　　每個(gè)周期內(nèi)，第一年抽測(cè)初中，第二年抽測(cè)小學(xué)

　　測(cè)試方式為抽測(cè)，也就是不是每個(gè)學(xué)生都必須參加的，只有抽簽抽中的學(xué)生才需要。

　　測(cè)評(píng)時(shí)間：

　　所有區(qū)、校按照要求在規(guī)定時(shí)間開(kāi)展統(tǒng)一測(cè)試，原則上測(cè)試時(shí)間安排在4—5月。測(cè)試總時(shí)長(zhǎng)為1天。

　　測(cè)評(píng)地點(diǎn)：

　　測(cè)試原則上安排在本校

　　“綠色指標(biāo)”評(píng)價(jià)結(jié)果不與學(xué)生畢業(yè)升學(xué)條件掛鉤，不需要學(xué)校、師生展開(kāi)針對(duì)性訓(xùn)練，也不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　02

　　綠色指標(biāo)3.0要考什么？

　　“綠色指標(biāo)”3.0主要考查 “學(xué)生發(fā)展” 、“成長(zhǎng)環(huán)境”、 “均衡程度” 、“增值發(fā)展”四個(gè)方面。

　　“學(xué)生發(fā)展”主要考查“品德發(fā)展”“學(xué)業(yè)水平”“身心健康”“審美素養(yǎng)”“勞動(dòng)素養(yǎng)”，以及“創(chuàng)新素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)品質(zhì)”等方面的情況。

　　其中，家長(zhǎng)們最關(guān)注的“學(xué)業(yè)水平”，是以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)考查學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域上的表現(xiàn)。

　　“成長(zhǎng)環(huán)境”、“增值發(fā)展”這2部分，是對(duì)學(xué)校育人過(guò)程的檢測(cè)。主要關(guān)注學(xué)校育人過(guò)程中“人際關(guān)系”“學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”“課程教學(xué)”等方面情況。

　　而“均衡程度”主要考查區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的差異程度。此外，還關(guān)注家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景對(duì)學(xué)業(yè)水平的影響等。會(huì)以”家長(zhǎng)問(wèn)卷“的形式，進(jìn)行調(diào)查、評(píng)價(jià)。