摘要: 原標題：實測科大訊飛、猿輔導和學而思AI學習機，到底是不是智商稅？ AI學習機，沒多智能但有點學習流程價值 同事家孩子中考前一個月都沒有去學校，
原標題：實測科大訊飛、猿輔導和學而思AI學習機，到底是不是智商稅？
AI學習機，沒多智能但有點學習流程價值
“同事家孩子中考前一個月都沒有去學校，就在家用學習機，最后中考總分提了二十多分”。
“學習機可以把每一節(jié)課的重點拆解成多個知識點，孩子在學習的時候做做題AI就能知道孩子的水平怎么樣、對這節(jié)課的掌握程度到了什么地步，我家孩子用的就是這一款，學習成績突飛猛進都靠它。”
“如果您沒時間陪伴孩子學習或者說您不懂怎么教現(xiàn)在孩子的功課，那么買個學習機肯定不會錯，您不懂的它都懂，花個幾千塊錢買個安心買個放心，是再劃算不過的買賣了。”
這是新識研究所走訪的幾家AI學習機頭部品牌線下門店時導購的宣傳。其中，幾乎所有導購都會刻意強化“AI精準提分”的科技屬性，強調(diào)會為每個學生量身定做學習計劃，直接切中家長的教育焦慮。
那么，在導購口中千般好的AI學習機到底教學能力如何？學習機的“AI力”是否像導購說的一樣，對孩子那么奏效？我們實測了科大訊飛、猿輔導和學而思等幾大主流學習機品牌目前在售的幾款主力學習機，看看它們的表現(xiàn)如何。
01
學習機是“智商稅”嗎？
輔導作業(yè)太累，線下培訓太貴，為了提升孩子的成績，家長們可是操碎了心。AI學習機確實為家長們提供了另一種教學的解決方案，也為教育行業(yè)帶來了全新的商業(yè)模式。
去年8月，學而思推出了一款集學練機、學習機、閱讀機三種功能合一的新品。此后，友商們各種“一臺頂n臺”的新品相繼亮相，最夸張的甚至自稱“一臺頂十臺“。
但市面上學習機類目繁多，價格相差大，所謂的“一臺頂十臺”也只是將原有的功能拆分，作為營銷噱頭，其功能和內(nèi)容在本質(zhì)上同質(zhì)化嚴重。想選到一個便宜放心的學習機，不亞于給孩子選一個稱心負責的好老師。
目前AI學習機的價格普遍很高。
例如，科大訊飛LUMIE10 pro高配版售價高達9899元，網(wǎng)易有道AIX20學習機也要7999元，作業(yè)幫X58學習機日常價也保持在6499元。線下門店展覽的基本款價格也多在4000-6000元之間。
價格還不是AI學習機的最大問題，很多學習機的配置、性能、作用等都非常不透明。
在線下的實測使用中，我們拿到學習機的最直接感受就是使用不夠流暢。
作為習慣了高性能+高刷的現(xiàn)代人，從手機、平板突然轉向?qū)W習機的使用體驗就像在使用七八年前的手機，五千元檔位的學習機都沒辦法做到“如指臂使”，點擊、翻頁、退出都會有遲滯感，就連一千元檔的平板都難以望其項背，其他價格更低的學習機在操控上的體驗就更差了。
對于硬件操控流暢性問題，導購稱“學習機是用來學習的又不是用來玩游戲的，能做到正常使用即可，沒必要追求太過流暢”，但買了學習機的家長們卻是另一番感受。
很多購買了學習機的家長發(fā)文發(fā)文吐槽，“別想著用多少年不卡，我家的買了一年就卡頓成磚頭連不上網(wǎng)絡了”，而很多時候售后給出的答案只有兩個字，“重啟”。
而如果說硬件的落后對于小朋友使用還湊合的話，那么一些功能上的問題就沒辦法再甩鍋了。
具體來說，我們也嘗試把一些外置的習題交給學習機去解決。對于這些外置的題目，學習機很快地給出了答案，準確率確實很高，但也會有出錯的情況出現(xiàn)。到了講解的環(huán)節(jié)就顯得有些拉垮，對于很多題目的講解，學習機都只限于“照本宣科”搬的淺層講解，甚至說它只是把答案念一遍就能當作解答也毫不為過，這功能實在堪憂。
此外，我們還發(fā)現(xiàn)學習機里有不少娛樂功能，比如說數(shù)獨小游戲、創(chuàng)意拼圖、故事屋等。
對此，導購表示所有的游戲都是被內(nèi)嵌于學習當中的，絲毫不用擔心學習機變成游戲工具，在使用的時候我們也確實沒有找到可以玩游戲的漏洞，但在網(wǎng)上教授刷機的帖子可不少。
此外，還有家長表示，她最近發(fā)現(xiàn)自己孩子總在看編程課，沒想到孩子對這種東西感興趣。結果有天，她發(fā)現(xiàn)這里面有游戲，還沒有管控功能，孩子又沉迷進去了。本想著買一個“雞娃神器”，結果又成了另一個“游戲機”。
更為嚴重的是，一些學習機甚至暗藏“擦邊”或違規(guī)內(nèi)容。
據(jù)央廣網(wǎng)2023年4月的報道，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學習機在使用過程中會通過跳轉鏈接或彈窗形式推送“不良”軟件，這些軟件由廣告公司推廣，存在非法內(nèi)容的風險。
2023年10月，有家長反映在科大訊飛的學習機中發(fā)現(xiàn)了詆毀偉人、扭曲歷史等違背主流價值觀的內(nèi)容。對此，科大訊飛董事長劉慶峰回應稱，公司在發(fā)現(xiàn)問題后立即下架了相關內(nèi)容，并引入了更加嚴格的內(nèi)容審核機制。同時，科大訊飛對負責內(nèi)容安全的合作伙伴進行了處罰處理，以防止類似事件再次發(fā)生。
根據(jù)洛圖科技披露的2024年Q3學習機銷量及銷售額榜單中，學而思、猿輔導旗下小猿、作業(yè)幫、科大訊飛、百度旗下小度排前五。
在2024年的激烈市場變化中，多廠商多機型的參與，不僅豐富了市場供給，品牌格局也由2023年的小猿一枝獨秀轉變?yōu)楦鞣礁顡?jù)。
在這其中，AI大模型在教育領域的深入應用不可忽視，但與其它領域的大模型相比，嵌入AI大模型的學習機除了屏蔽娛樂功能外，并未展現(xiàn)出更為顯著的優(yōu)勢。
在新識研究所的線下調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，市面上大多數(shù)產(chǎn)品的升級主要集中在硬件配置的提升上，如機型尺寸、屏幕分辨率、處理器性能、攝像頭像素以及電池續(xù)航等方面。
相比之下，各大學習機品牌對于新學科內(nèi)容的補充及教學方法的改進等軟件方面的提升，則都顯得有些不足。
雖然AI學習機能夠提供一定程度的個性化學習路徑和內(nèi)容，但一些學習機僅是多個應用程序的簡單集合，缺乏深度的智能分析和真正個性化的教學方案。在這種情況下，AI學習機難以充分滿足不同孩子的學習需求，無法實現(xiàn)真正的“因材施教”。
客觀實測下來，AI學習機作為輔助學習的工具，在高中以下的測驗、講學、押題等教輔中仍能提升不小的功效，給孩子提供1對1的貼心服務，將它簡單看成智商稅還是過于武斷。
02
AI學習機，賣的其實不是AI是學習流程
雖然說學習機不能被稱作智商稅，但很多學習機里所謂的AI功能，其實也就是所謂的“AI精準學”和“AI搜題”了。
其中AI精準學雖然戴著AI的帽子，但各大學習機的AI能力和現(xiàn)在追求市場上所談的的AI應用產(chǎn)品的能力和水平卻有所出入。
AI精準學的原理其實很簡單，就是分為三步走的方式來幫助學生查漏補缺：
首先，學習機會針對一個知識點的不同方面給出一些經(jīng)典題目，從做題的正確率和所用時間來確認學習者對該知識點掌握到了什么程度。然后再根據(jù)第一步評估的結果，進行專項學習。最后，對學習的成果再次測試，檢查是否真正掌握了知識點。
這樣的原理看起來簡單，但很少有學習者可以在學習中身體力行地踐行。學習機，能較好地從流程和程序上彌補個人缺乏自主學習能力的空白，尤其是在更加線性的理科學科中，AI精準學的效果可能會更加明顯。
不過，在這個過程中，起到最大作用的并不是AI，反而是這些教輔機構老師們針對知識點的龐大題庫，AI只是一個噱頭而已。
而AI搜題、拍照答題這樣的功能是很AI，但也是沒有任何增量的AI。
AI搜題如名字一樣，就是拍照搜題，在給出答案后還能根據(jù)題型和知識點舉一反三，給出更多的習題。但是，這樣的功能在國內(nèi)幾乎所有的大模型工具都有提供，而且各個大模型工具的輸出效果并不會比學習機的AI搜題差，甚至在某些文科類的答題上效果要好很多。
張娟反映，她花費數(shù)千塊錢買的AI學習機，結果作業(yè)批改一塌糊涂，“說是可以把做的卷子拍一下自動收錄進錯題本，但是經(jīng)常會有錯題識別不出來，圈出來的錯的也打鉤，而且錯題庫里的題沒答案，基本都是文字講解，還不如在手機上的學習App好用”。
這類學習機不如大模型的情況在數(shù)理化上面的表現(xiàn)更顯著。只要涉及了超范圍的數(shù)理化語義理解問題，那么學習機的答案就漏洞百出了。而像Kimi、豆包和DeepSeek這樣的大模型應用，很多時候的效果要比AI學習機要好上很多。
不過，AI學習機的AI力雖然沒那么強，但對于那些教育焦慮與精力匱乏交織的家長群體而言，學習機本體基本已然足夠了。
“上周我家兒子做錯的幾何題在學習機上多輪反復訓練后，現(xiàn)在的正確率已經(jīng)很高了，每個單元都差不多，上完課之后都靠這個來鞏固知識點和提分”。
在張娟看來，學習機還是解決了自己很多苦惱，“現(xiàn)在只有周末的時候才能回家陪陪孩子，但哪怕是每天都有時間，初中函數(shù)也不是我能輔導的課程，與其每個月花幾千塊錢請個家教，效果還不確定，不如買個學習機來全天陪讀。”
除了真的是依靠學習機提升孩子成績的張娟之外，吳昊給剛上小學的孩子購買學習機的主要目標，是希望其能擔任“電子監(jiān)護人”的角色。
“孩子現(xiàn)在還小嘛，沒有自制力的時候要是給他個平板每天不知道得玩多久，買個學習機起碼能看到每天干了什么”，他用學習機主要就是替代其他電子產(chǎn)品，“而至于究竟學了什么學會多少，這些其實都不重要，孩子現(xiàn)在還好，能跟著學習機看看上課的東西，聽聽一些故事，玩一些益智類和學習類的游戲已經(jīng)很能滿足我們的需求了”。
不過，這也并不意味著學習機沒有缺點：因為吸引力不夠?qū)е潞芏嗪⒆淤I了就扔一邊吃灰，課外資料絕大多數(shù)都是無用的拓展，錯題收錄格式尚需優(yōu)化，學生可以繞過家長限制下載其他游戲應用，學習機的硬件明顯拉垮等。這些是很多家長，告訴我們關于學習機的真實聲音。
不過，這些“不完美”并沒有削減有需求家長們的購買熱情，只要不聽信宣傳廣告和導購口中“AI完全解放家長”的說辭，而是親自上手多體驗一下的話，當前市面上這些宣稱很智能但還不夠AI的AI學習機，還是有很多用戶有需求的。
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