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　　原標(biāo)題：博士明明比本科難畢業(yè)，為什么很多人仍認(rèn)為“金本銀碩銅博”？

　　導(dǎo)讀：在當(dāng)下的社會(huì)語境里，學(xué)歷始終是大眾熱議的焦點(diǎn)話題，“金本銀碩銅博” 這一說法更是在網(wǎng)絡(luò)上掀起了激烈的討論。從校園到職場(chǎng)，從日常閑聊到專業(yè)論壇，人們對(duì)其看法不一，爭(zhēng)論不休。有人堅(jiān)信本科生的含金量最高，也有人覺得這不過是部分本科生的自嗨以及博士生的自嘲。這一現(xiàn)象背后，究竟隱藏著怎樣的現(xiàn)實(shí)邏輯與社會(huì)心理？是就業(yè)市場(chǎng)的無形之手在推動(dòng)，還是傳統(tǒng)觀念的深刻影響？它又是否真的能衡量學(xué)歷價(jià)值與個(gè)人發(fā)展？

　　不知從何時(shí)開始，互聯(lián)網(wǎng)上刮起了一陣 學(xué)歷歧視的風(fēng)潮，很多網(wǎng)友表示對(duì)于同一學(xué)校的學(xué)生而言，的確存在 “金本銀碩銅博”的說法。

　　有的人認(rèn)為這種說法只針對(duì)用人單位招聘，而也有的人認(rèn)為這種說法過于理想主義，是很多再次升學(xué)失敗學(xué)生的內(nèi)心自我安慰。然而，現(xiàn)實(shí)的確是博士、碩士的畢業(yè)難度要比本科更大，那為何會(huì)出現(xiàn)“金本銀碩銅博”的說法呢？

　　01 ‍

　　“金本銀碩銅博”，大家爭(zhēng)論不休……

　　關(guān)于這一網(wǎng)傳的說法，不少網(wǎng)友也紛紛表達(dá)了自己的意見，大致可以分為以下幾派。

　　本科生的含金量最高

　　一派網(wǎng)友認(rèn)為，這一說法基本正確，因?yàn)槲覈?guó)的 高考制度難度最大，在相對(duì)最為公平的環(huán)境下考取到更好學(xué)校的人的確能力更強(qiáng)，并且不僅如此，一個(gè)學(xué)校當(dāng)中 本科生占據(jù)的資源相對(duì)更多，所以本科生對(duì)于一所學(xué)校而言的確猶如金子一般的存在。

　　需結(jié)合最高學(xué)歷來看

　　而也有的網(wǎng)友表示，想要對(duì)比本科，需要 先對(duì)比最高學(xué)歷。如果讀到本科結(jié)束了，那和其他的博士也是無法相提并論的。

　　這部分網(wǎng)友認(rèn)為，這種說法僅僅是很多 本科生的自嗨，因?yàn)橹荒茏x到本科，并且碰巧出生在 高考難度相對(duì)較小的省份，所以就以優(yōu)秀本科生自居。事實(shí)上，本科和碩士乃至博士的差距非常大，所謂“金本銀碩銅博”是因?yàn)?越往上讀人越少，而少部分博士生的自嘲罷了。

　　圖源：知乎

　　02 ‍

　　為什么會(huì)流傳“金本銀碩銅博”的說法？

　　就業(yè)市場(chǎng)的用工需求

　　對(duì)于大部分的企業(yè)來說，研發(fā)類別的崗位較少，而其他普通崗位，很多本科生通過大量實(shí)習(xí)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上完全能夠勝任。因此，HR更加傾向于招收本科生而非博士生，這可以大大降低用工成本。事實(shí)上，“金本銀碩銅博”的說法也的確源自于就業(yè)市場(chǎng)。

　　甚至還有許多企業(yè)只招收第一學(xué)歷優(yōu)秀的求職者，之前#985名校碩士因本科普通被多家企業(yè)婉拒#的話題還沖上了微博熱搜，許多求職者紛紛吐槽“第一學(xué)歷似乎成了人生污點(diǎn)”。

　　傳統(tǒng)觀念所致

　　在中國(guó)，高考就猶如一道指揮棒，指揮著無數(shù)考生和家長(zhǎng)前進(jìn)的方向。高考已經(jīng)是國(guó)內(nèi)相對(duì)公平的選拔，因此很多人都認(rèn)為，高考篩選出來的人才，已經(jīng)是國(guó)內(nèi) 最頂尖的一批人才了。

　　不僅如此，很多老師、家長(zhǎng)也會(huì)在高考前積極宣揚(yáng)考上后生活會(huì)更加輕松的論調(diào)。與后來的碩士、博士相比，雖然學(xué)歷得到了提升，但是對(duì)于大部分人而言其實(shí) 性價(jià)比不高，尤其是在現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，盡早找到工作已然是一條絕佳的出路，一路讀到博士反倒會(huì)被許多人認(rèn)為是 “死讀書”。

　　03

　　如何正確看待“金本銀碩銅博”？

　　事實(shí)上，小科一路讀來，對(duì)“金本銀碩銅博”也有自己的看法。首先，小科部分贊同該說法，因?yàn)榈拇_從 入學(xué)的難度來說， 本科的競(jìng)爭(zhēng)相較碩士、 博士更為激烈，這也反映了本科教育在國(guó)內(nèi)外的普及度和基礎(chǔ)地位。

　　但從目前的實(shí)際情況來看，考 取碩士和博士的難度界限也并不好劃定，特別是隨著社會(huì)對(duì)高學(xué)歷需求的逐漸加深，碩士階段的入學(xué)門檻和學(xué)術(shù)難度也在提高。博士階段雖然入學(xué)人數(shù)相對(duì)較少，但其畢業(yè)難度卻有目共睹。因此，從學(xué)歷獲取的綜合難度來看，或許“金本銀碩銅博”的排序 并不準(zhǔn)確。

　　從就業(yè)市場(chǎng)的角度來看，在大部分企業(yè)的大部分崗位需求中， 本科畢業(yè)生已經(jīng)足以勝任多數(shù)工作，碩士學(xué)歷在許多情況下并未顯著提升競(jìng)爭(zhēng)力，而 博士學(xué)歷對(duì)于非研發(fā)類或?qū)W術(shù)類崗位更顯得 資源浪費(fèi)。

　　因此，從企業(yè)的 用工成本與效益比的角度來看，“金本銀碩銅博”的排序似乎確實(shí)符合實(shí)際。然而，單純以此來評(píng)價(jià)學(xué)歷層次的價(jià)值和個(gè)人發(fā)展的意義，未免 過于片面。

　　實(shí)際上，這種說法在一定程度上忽略了個(gè)體 后天努力的重要性，也低估了學(xué)歷背后所代表的 能力與積累。在國(guó)外求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷讓小科深刻體會(huì)到，人的潛力在適宜的環(huán)境下可以得到無限的激發(fā)。

　　人生并非短跑沖刺，而是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松。用階段性成績(jī)來判定終生勝負(fù)并不公平。例如，一些學(xué)生可能在高考等關(guān)鍵階段表現(xiàn)優(yōu)異，但如果后續(xù)缺乏內(nèi)驅(qū)力與持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，其職業(yè)發(fā)展和人生成就未必如人所愿。反之，那些在起點(diǎn)較低的學(xué)生，只要能夠在未來不斷積累和成長(zhǎng)，同樣有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)彎道超車。

　　因此，“金本銀碩銅博”雖在一定程度上反映了學(xué)歷和就業(yè)市場(chǎng)之間的某些現(xiàn)實(shí)關(guān)系，但并不足以全面衡量個(gè)體價(jià)值。從名校本科畢業(yè)固然意味著擁有更多的資源和平臺(tái)，但能夠讀到博士學(xué)位的學(xué)生，也同樣表明他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究、毅力與能力上的突出表現(xiàn)。說到底，學(xué)歷只是工具，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用它去實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

　　04 ‍

　　“金本銀碩銅博”并不意味著放棄升學(xué)……

　　對(duì)于很多本科學(xué)歷背景欠佳的同學(xué)來說，這一說法并不足以證明升學(xué)是無用的，畢竟只有有了更高的學(xué)歷才會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上爭(zhēng)取到更多機(jī)會(huì)。因此針對(duì)升學(xué)，小科有以下建議：

　　根據(jù)未來規(guī)劃決定是否升學(xué)

　　根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃決定是否升學(xué)是最為行之有效的方式。對(duì)于很多崗位而言，碩士學(xué)歷也許有所幫助，但博士完全沒有必要。因此，要提前制定好計(jì)劃，以此決定自己是否需要升學(xué)后再求職就業(yè)。而對(duì)于有的同學(xué)而言，升學(xué)不僅意味著學(xué)歷的提升，更是眼界的開闊，在這種情況下，升學(xué)也是一條很好的出路。

　　根據(jù)工作性質(zhì)決定是否升學(xué)

　　雖然高學(xué)歷意味著更長(zhǎng)的時(shí)間投入和人力成本，但現(xiàn)在似乎部分工作對(duì)于博士的需求越來越大。以醫(yī)學(xué)來說，想要進(jìn)入好的三甲醫(yī)院必須要博士起步，通過長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)培、實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，慢慢晉升職稱。

　　在一些研究院或科研院所，如果學(xué)歷平平也很難獲得晉升機(jī)會(huì)。之前有朋友在中科院某所擔(dān)任科研助理，在任職期間所里不少老師都勸TA要積極升學(xué)，為自己將來晉升職稱打好基礎(chǔ)。

　　根據(jù)家庭情況考量是否升學(xué)

　　每個(gè)人的家庭背景情況有所不同，對(duì)于家庭條件較好的同學(xué)來說，如果父母不要求盡快賺錢，那么可以趁年輕的時(shí)候努力提升學(xué)歷，為自己將來爭(zhēng)取到更多機(jī)會(huì)。畢竟越來越多的導(dǎo)師更加青睞年紀(jì)小，專心走學(xué)術(shù)路的博士生。有時(shí)一旦工作幾年，則很難再回來讀博。

　　對(duì)于家庭條件一般的同學(xué)來說，要謹(jǐn)慎考慮是否讀博，畢竟多幾年的讀博時(shí)間就意味著工齡縮短、收入降低，雖然在未來可能會(huì)有更高的回報(bào)，但這些畢竟都是空頭支票。因此，要根據(jù)自己的家庭情況做出理性的分析和選擇。

　　寫在最后

　　學(xué)歷只是手段，不應(yīng)該成為歧視他人獲得滿足感的工具。無論是本科、碩士還是博士，最終都會(huì)要邁向工作崗位，因此，正確認(rèn)識(shí)學(xué)歷的價(jià)值和作用，并 將學(xué)歷為自己所用，才是最終的目的。