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　　原標(biāo)題：博士當(dāng)下的就業(yè)境況如何？工學(xué)博士總結(jié)得到位，讓人醍醐灌頂

　　一位劉博士近日發(fā)表了一篇引人深思的文章，深情地感嘆了近 20 余年高校招聘博士的待遇所經(jīng)歷的顯著變化歷程。

　　回溯到 2000 至 2010 年這段時(shí)期，那時(shí)候高校對(duì)于博士的需求可謂如饑似渴。只要是獲得博士學(xué)位的人才，高校幾乎是毫不猶豫地敞開懷抱接納。給予的待遇更是優(yōu)厚得令人稱羨，直接提供住房，為其解決生活中的一大難題。不僅如此，還貼心地安排家屬工作，讓博士們沒有后顧之憂，能夠全身心地投入到學(xué)術(shù)研究和教學(xué)工作中。并且，一入職就能直聘為副教授，賦予他們較高的學(xué)術(shù)地位和職業(yè)起點(diǎn)。

　　然而，時(shí)過境遷，到了 2020 年至今，高校招聘博士的情況發(fā)生了天翻地覆的變化。如今，高校在招聘博士時(shí)，不但會(huì)嚴(yán)格審視其本科院校的出身，而且競爭激烈程度大幅提升。很多博士面臨著“非升即走”的巨大壓力，能獲得一份穩(wěn)定的工作已屬不易，更別提曾經(jīng)那般優(yōu)厚的待遇了。這種落差之大，實(shí)在是令人唏噓不已。

　　這種變化或許反映了高等教育領(lǐng)域在不斷追求高質(zhì)量和卓越化。隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育水平的普遍提高，高校對(duì)于人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)也日益嚴(yán)苛。但從另一個(gè)層面而言，這也給博士們帶來了巨大的挑戰(zhàn)和不確定性。

　　過去那種寬松的招聘環(huán)境，在一定程度上為高?？焖贁U(kuò)充了師資隊(duì)伍，推動(dòng)了學(xué)術(shù)研究的初步繁榮。而如今的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，雖然有助于提升整體師資的質(zhì)量，但也使得博士們的職業(yè)道路充滿了更多的艱辛與坎坷。

　　權(quán)威數(shù)據(jù)清晰地顯示，在 2010 年，我國博士畢業(yè)生的人數(shù)達(dá)到了 48.7 萬人之多。而時(shí)光流轉(zhuǎn)到 2020 年，這一數(shù)字已經(jīng)驚人地增長到了 73.9 萬人，在短短十年的時(shí)間跨度里，竟然實(shí)現(xiàn)了高達(dá) 51.7%的大幅增長。

　　與此同時(shí)，令人憂心的是，高校教師崗位的增長速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于博士數(shù)量的迅猛增長。根據(jù)教育部權(quán)威且詳盡的統(tǒng)計(jì)，在 2010 年，全國普通高等學(xué)校的專任教師數(shù)量為 154.7 萬人。然而，歷經(jīng)十年的發(fā)展，到 2020 年僅僅增長到 174.8 萬人，十年間的增長幅度僅僅為 13%，這一增長速度與博士畢業(yè)生數(shù)量的增長相比，可謂相形見絀。

　　這種嚴(yán)重的供需失衡局面，如同一場無聲的風(fēng)暴，直接引發(fā)了博士就業(yè)形勢的急劇惡化。以繁華都市北京的某所聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的知名高校為例，在 2010 年的時(shí)候，該校博士畢業(yè)生成功進(jìn)入高校任教的比例大約為 60%，這在當(dāng)時(shí)無疑是一個(gè)較為可觀的數(shù)字。但令人震驚的是，到了 2020 年，這一比例已經(jīng)大幅下降到不足 30%，如此巨大的落差令人瞠目結(jié)舌。

　　更有甚者，在一些二三線城市的普通高校，在招聘博士時(shí)所開出的薪資待遇，甚至低于本科生的起薪。這種現(xiàn)象令人匪夷所思，卻又真實(shí)地反映出了當(dāng)前博士就業(yè)市場的嚴(yán)峻態(tài)勢。

　　然而，需要明確的是，這種變化絕非孤立存在的個(gè)別現(xiàn)象，而是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整的一個(gè)生動(dòng)縮影。隨著我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健地進(jìn)入新常態(tài)，高等教育領(lǐng)域也不可避免地面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的沉重壓力。

　　高校在發(fā)展的進(jìn)程中，不再單純地盲目追求數(shù)量上的擴(kuò)張，而是將目光更多地聚焦于人才的質(zhì)量和與崗位的匹配度。比如，某所備受尊崇的 985 高校在 2020 年的招聘公告中旗幟鮮明地提出，除了對(duì)學(xué)歷和科研成果有著明確的要求外，還格外看重應(yīng)聘者的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這一變化清晰地反映出高校對(duì)于人才的需求正在發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，從過去單一的學(xué)術(shù)型人才需求，逐步向多元化、復(fù)合型人才的方向轉(zhuǎn)變。

　　這一轉(zhuǎn)變是我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的必然結(jié)果。隨著新興產(chǎn)業(yè)的崛起和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，高校需要培養(yǎng)出更多能夠適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型人才，以推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。

　　面對(duì)這樣的變化，我們每個(gè)人都應(yīng)該思考：在這個(gè)競爭日益激烈的時(shí)代，我們?cè)撊绾翁嵘约旱膬r(jià)值？如何在變化中尋找機(jī)遇？這或許才是我們應(yīng)該關(guān)注的核心問題。