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　　原標(biāo)題：考研復(fù)試時(shí)，教授喜歡看到怎樣的簡歷？

　　在考研復(fù)試的現(xiàn)場，我拿到考生簡歷的同時(shí)，這名考生往往已經(jīng)開始做自我介紹了，所以我在聽考生介紹自己的同時(shí)，要快速抓取簡歷中的高價(jià)值內(nèi)容，或者說我比較關(guān)心的內(nèi)容。

　　這里面就有一個(gè)重點(diǎn)了，有的考生的自我介紹與簡歷的模塊設(shè)定順序是保持一致的，而且會圍繞簡歷來展開，這樣我就比較舒服，而有的同學(xué)的自我介紹與簡歷并不一致，由于我要同時(shí)看簡歷和聽考生的介紹，所以有可能會遺漏一些重要信息，這對于考生來說是不利的。

　　我在看考生簡歷的時(shí)候，往往會重點(diǎn)看三個(gè)內(nèi)容，其一是考生的知識結(jié)構(gòu)，包括專業(yè)和績點(diǎn)，其二是看考生的獲獎(jiǎng)情況，包括比賽獲獎(jiǎng)、獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等獎(jiǎng)項(xiàng)，其三是看實(shí)踐情況，包括科研實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)踐，會重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐的具體內(nèi)容，以及是否有創(chuàng)新成果等。

　　對于我來說，我要在復(fù)試環(huán)節(jié)發(fā)掘出科研基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，或者說有一定科研能力的同學(xué)，畢竟讀研期間的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新能力，而且在讀研的過程中，我與學(xué)生本身是一種合作關(guān)系，我希望能夠找到有科研能力，或者是有科研潛力的合作伙伴。

　　碩士研究生的讀研時(shí)間是比較短的，通常都會在三年之內(nèi)完成學(xué)業(yè)，一些專碩往往會在兩年左右完成學(xué)業(yè)，這其中還包括一年的理論課學(xué)習(xí)，所以真正能夠留給科研實(shí)踐的時(shí)間，也就在一年左右，長的也就在一年半左右，所以有一定科研基礎(chǔ)的同學(xué)，會更快融入到課題組。

　　最后，考研復(fù)試的簡歷中，我比較關(guān)注的是專業(yè)能力，其他非專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容我并不是很關(guān)注，如果我看到考生簡歷中的大部分獎(jiǎng)項(xiàng)都集中在非專業(yè)領(lǐng)域，我會慎重一些。