摘要: 原標(biāo)題:老師拒講試卷、怒懟家長被停職,聊天記錄流出,15分就不算學(xué)生嗎 家長要求老師重講一遍試卷有錯嗎?老師給學(xué)生講試卷不是天經(jīng)地義的事情嗎
原標(biāo)題:老師拒講試卷、怒懟家長被停職,聊天記錄流出,15分就不算學(xué)生嗎
家長要求老師重講一遍試卷有錯嗎?老師給學(xué)生講試卷不是天經(jīng)地義的事情嗎?難道月考只有15分就不算學(xué)生了嗎?
在山西介休的一所高中內(nèi),因為一次數(shù)學(xué)月考的試卷引發(fā)了不小的轟動,起初是一名家長在班級群內(nèi)要求老師重講試卷,理由是孩子不會做,而老師的回答出乎意料:一道都不會做?那就不要在這上了,建議去職中吧。
家長表面唯唯諾諾“好像這個不是我說了算吧”,背后卻“重拳出擊”,直接一手舉報小連招,把老師給搞停職了,不用想也知道是什么理由,無非是老師拒絕給學(xué)生講試卷,還怒懟家長,態(tài)度不好,師德不佳的那點說辭,而學(xué)校的做法一如既往,當(dāng)家長和老師發(fā)生矛盾時,學(xué)校為了息事寧人總是會把老師推出去擋槍,于是乎這名老師就這樣被停職了。
但最初流傳出來的聊天記錄明顯是剪裁過的,之后曝光出來的完整聊天記錄可以明顯看出,老師的態(tài)度沒有帶有過多的個人情感,只不過是在闡述一個客觀的事實,高中數(shù)學(xué)15分,滿分150分的月考卷子,建議去職高也算不上“侮辱”。
可作為家長顯然是聽不得這樣的話,理所當(dāng)然的認(rèn)為老師是在怒懟自己,家長覺得學(xué)生不會做的卷子,要求老師重講一遍是理所當(dāng)然,可但凡上過高中的人都知道老師怎么可能因為一個學(xué)生不會就把一張卷子重新講一遍呢?
即便是效率再高的課堂,一張卷子也需要一節(jié)課的時間,而且還是一張老師已經(jīng)講過一次的卷子,要求老師為了一個人的不會去再講一遍,這不是浪費其他學(xué)生的課堂時間嗎?被拒絕是情理之中的事情。
但家長顯然不怎么認(rèn)為,看到自己家孩子拿著15分的試卷回家,家長的火氣蹭一下就上來了,把孩子痛罵一頓后,孩子說自己一道題都不會,但父母哪會覺得是自己孩子的問題,理所當(dāng)然的覺得是老師的問題,老師沒給講會。
可憑心而論,一個月考只能考15分的學(xué)生,如果是高三階段,那上職高是明智之舉,如果是高一或者高二階段,若想挽救,只能端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、及時把孩子送進(jìn)一對一的補習(xí)班補足基礎(chǔ)。
成績的提高需要掌握方法,老師的處境值得深思
因為這個分?jǐn)?shù)暴露的問題,已經(jīng)不是這張試卷不會的事了,哪怕逼著老師把這張試卷給孩子講十遍、二十遍,他連基礎(chǔ)的定義和公式都一竅不通,他也聽不懂、學(xué)不會,重講多少遍都沒有用。
家長對孩子的教育用心沒有錯,但也要掌握方法,一味地要求學(xué)生去努力、去弄回一套低分的試卷不是關(guān)鍵,關(guān)鍵是要讓孩子擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,鞏固好基礎(chǔ)才是提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。
而老師作為知識的傳播者,也不該淪落成這種腹背受敵的狀態(tài),家長的曲解、學(xué)校的拋棄和外界的質(zhì)疑,本肩負(fù)著重大教育職責(zé)的老師們背后卻空無一人,這樣的新聞越來越多,看似是家長在行使自己的教育監(jiān)督權(quán)力。
可這種權(quán)力一旦被濫用,寒的不僅僅在在職教育工作者的心,更是無數(shù)個本該對教育滿懷期待的人的心,都說這個社會不缺老師,你不愿意做自然有其他人愿意做,但我們也不得不面對一個現(xiàn)實,老師是不缺,但真正熱愛教育事業(yè)、有教學(xué)熱情的好老師卻是不可多得的,而保護(hù)教師的權(quán)益和尊嚴(yán),也是維持教育體系穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵所在。
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