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　　原標(biāo)題：寫(xiě)15000字or現(xiàn)場(chǎng)跳支舞？江西一高校期末作業(yè)引熱議，學(xué)生：半數(shù)以上選跳舞

　　近日，江西一網(wǎng)友發(fā)布視頻稱(chēng)，自己所在高校一門(mén)課程的期末作業(yè)為：跳一支15秒的舞蹈，或?qū)懸黄?5000字的論述。此視頻一經(jīng)發(fā)布，便引發(fā)了網(wǎng)友的熱烈討論。有網(wǎng)友調(diào)侃：“1500字莫要羞辱灑家，15000字欣賞我的舞姿吧”“15秒，眼睛一閉就過(guò)去了”……

　　3月17日，記者聯(lián)系到發(fā)布視頻的網(wǎng)友小蔡。據(jù)小蔡介紹，他是江西南昌某高校的大一在讀學(xué)生，該課程是一門(mén)名為“大學(xué)心理健康教育”的公共課。

　　在小蔡看來(lái)，這門(mén)課的期末考核方式很新穎。“剛開(kāi)課，老師布置了期末作業(yè)，讓我們提早準(zhǔn)備，老師說(shuō)期末考試的方式是，學(xué)生可以在跳舞和寫(xiě)論述中二選一。”小蔡覺(jué)得，老師在課程一開(kāi)始就布置這樣的要求，也讓他對(duì)后續(xù)的課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，“老師很好，課下會(huì)和我們互動(dòng)，上次課還帶我們玩了情境推理游戲。”

　　“每個(gè)人兼具內(nèi)向和外向的性格，在不同環(huán)境的影響下，可憑借直覺(jué)依據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣行事，也可受到現(xiàn)實(shí)激勵(lì)做出適應(yīng)性的表現(xiàn)。”這門(mén)課程的老師向記者介紹，設(shè)置這個(gè)作業(yè)的目的，一是為切合課程主題，向同學(xué)們講解性格本身的復(fù)雜性和可塑性；二是在課堂管理上，激勵(lì)同學(xué)們做出自我突破，給予自我展示的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谛睦碚n堂上更熟悉、更開(kāi)心。提到打分成績(jī)，這位老師表示，希望通過(guò)這門(mén)課讓同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中學(xué)有所用，因此在分?jǐn)?shù)上不會(huì)給予過(guò)多壓力。

　　“我選擇跳‘來(lái)財(cái)’，跳這支舞一方面比較喜慶，另一方面也是網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，班里半數(shù)以上同學(xué)也都選擇跳舞。”小蔡也稱(chēng)，這門(mén)課程在一定程度上扭轉(zhuǎn)了他最初對(duì)大學(xué)公共課的看法：“之前覺(jué)得公共課很無(wú)聊，現(xiàn)在最直觀的是課上玩手機(jī)時(shí)間少了。”

　　記者注意到，近年來(lái)已有多所高校，除提高得分難度外，還通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)意課程、設(shè)置創(chuàng)意作業(yè)的方式，讓學(xué)生接受課程，習(xí)得更多知識(shí)。如武漢大學(xué)、中南大學(xué)等高校部分課程通過(guò)布置“模仿寫(xiě)作”、“制作校園古建筑群的景觀模型”、“抽盲盒”等作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生參與，湖南第一師范大學(xué)、中南大學(xué)、北京大學(xué)、廣西大學(xué)等高校還開(kāi)設(shè)“生死學(xué)”、“手工課”、“攀樹(shù)課”等課程，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名。

　　“心理健康人人需要，普通人往往無(wú)法改變所處的社會(huì)環(huán)境，因此更需要擁有良好的心態(tài)。”山東大學(xué)社會(huì)學(xué)教授王忠武認(rèn)為，讓心理健康教育這類(lèi)公共課提升在學(xué)生心中的含金量十分必要。心理健康不僅在于課堂，更在于實(shí)踐。當(dāng)前不少案例表明，心理問(wèn)題并不僅限于特定群體，也無(wú)分年齡段。“只有個(gè)體的心理健康，才能換來(lái)整個(gè)社會(huì)的健康。”

　　針對(duì)部分高校通過(guò)設(shè)置創(chuàng)意課程、創(chuàng)意作業(yè)讓學(xué)生關(guān)注課堂的方式，王忠武認(rèn)為，高校課堂在以更接地氣的方式讓學(xué)生坐下來(lái)的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注課程質(zhì)量，將課程與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合。“現(xiàn)代高校教育，不僅要適應(yīng)人性，更要提升人性。一些課程不僅要關(guān)注學(xué)生喜不喜歡，更要關(guān)注學(xué)生有沒(méi)有成長(zhǎng)。”王忠武說(shuō)。