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　　原標(biāo)題：近200萬(wàn)教師過(guò)剩，2025年，第一個(gè)被打破的鐵飯碗出現(xiàn)

　　1月7日，中小學(xué)教師資格考試成績(jī)公布！

　　消息一出，眾多考生查詢(xún)完結(jié)果后，紛紛傳來(lái)好消息。

　　“查啦！已過(guò)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)已過(guò)”、“過(guò)了，開(kāi)心。”

　　多少人拼命想當(dāng)老師，拿到鐵飯碗，然而現(xiàn)在，此路走不通了！

　　誰(shuí)能想到，第一個(gè)被打破的“鐵飯碗”，居然是教師？

　　據(jù)北京師范大學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)預(yù)測(cè)，到2035年，全國(guó)將有約150萬(wàn)小學(xué)教師和37萬(wàn)初中教師過(guò)剩。

　　換而言之，以后不需要那么多老師了，在崗甚至?xí)I(yè)！

　　另一個(gè)值得關(guān)注的消息來(lái)自天津。

　　2024年6月，天津市西青區(qū)教育局、人社局共同印發(fā)《西青區(qū)中小學(xué)教師聘期管理實(shí)施方案（試行）》。

　　其中提及，要破除“一聘定終身”的規(guī)定，這意味著教師不再是“鐵飯碗”，不能端一輩子了。

　　考核合格的教師，繼續(xù)任職，考核不合格的教師，就會(huì)失去這份工作。

　　那剩下的這些教師該何去何從？

　　教師鐵飯碗已被打破，現(xiàn)在已經(jīng)有教師，陸續(xù)開(kāi)始轉(zhuǎn)行。

　　王婭所在的幼兒園位于沿海發(fā)達(dá)省份的二線(xiàn)城市。

　　因?yàn)槭芙處熯^(guò)剩影響，導(dǎo)致崗位少數(shù)人多，再加上薪資很低，所以大多數(shù)人都考慮為自己謀出路。

　　曾和她同一專(zhuān)業(yè)的63名同學(xué)中，僅有10人依然選擇當(dāng)幼教，其余大部分人轉(zhuǎn)行至舞蹈培訓(xùn)、音樂(lè)培訓(xùn)等薪資更高的行業(yè)。

　　還有做美甲的、做直播的、當(dāng)社工的……

　　他們不再想著要拿鐵飯碗，而是在想如何能提高自己的收入。

　　此外，讓全國(guó)教師羨慕的深圳教師們，也有的離職轉(zhuǎn)行了。

　　當(dāng)初，劍橋、清華、北大等名校生的盡頭，不是大廠、也不是實(shí)驗(yàn)室，而是深圳各個(gè)頂尖的中小學(xué)校。

　　這些學(xué)校不僅薪酬高，而且發(fā)展前景好，一年還有寒暑假期。

　　2020年，以南外為首的深圳頂級(jí)中學(xué)來(lái)說(shuō)，在20個(gè)新招聘的教師里，就有19個(gè)來(lái)自清華北大的畢業(yè)生。

　　如此優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，卻也在教師過(guò)剩的影響下，想要逃離。

　　部分教師面臨崗位競(jìng)爭(zhēng)加劇、工作量不飽和，甚至降薪等問(wèn)題，決定另謀生路。

　　教師的職責(zé)是教書(shū)育人，但如今尷尬的局面出現(xiàn)了，教師還在，學(xué)生卻沒(méi)了。

　　追溯到本質(zhì)，最主要的原因就是近年來(lái)，我國(guó)人口的出生率下降，導(dǎo)致生源減少，小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)都面臨“關(guān)停潮”。

　　2002年至2018年，全國(guó)的出生人口數(shù)，基本保持在1500萬(wàn) - 1600萬(wàn)區(qū)間。

　　然而，自從2019年出生人口數(shù)，突然急劇下滑至1500萬(wàn)以下開(kāi)始，之后的幾年就一直在快速下降。

　　2025 - 2026年間，2019年后出生的孩子會(huì)上小學(xué)，這時(shí)的生源，會(huì)斷崖式減少。

　　等到2030年，情況會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重，與之前維持的幾十年的常態(tài)相比，生源幾乎會(huì)減少一半。

　　北師大喬錦忠團(tuán)隊(duì)曾預(yù)測(cè)過(guò)：

　　自2020年至2035年，我國(guó)義務(wù)教育階段的適齡總?cè)丝冢瑫?huì)發(fā)生巨大變動(dòng)，而在校生人數(shù)也會(huì)隨之改變，總體上會(huì)先緩慢上升，2024年達(dá)到頂峰約1.46億后，加速下降。

　　這會(huì)帶來(lái)什么影響呢？

　　學(xué)齡人口的減少，將不可避免地影響到部分幼兒園、小學(xué)的生存。

　　2023年11月30日，湖南省教育廳發(fā)布通知，要求“有序組織幼兒園設(shè)并撤轉(zhuǎn)”，這是第一個(gè)要求撤停幼兒園的省份。

　　就在此前，人口第一大縣臨泉縣已經(jīng)關(guān)停了50所幼兒園，?？?、青島等大城市也撤并了數(shù)十所幼兒園。

　　在這之前，最早受生源減少影響的是東北三省。

　　根據(jù)財(cái)新網(wǎng)關(guān)于《東北三省近10年普通小學(xué)在校生變化》的數(shù)據(jù)顯示：

　　從2013年—2022年，東北三省的小學(xué)生在校數(shù)量每年都在下降，其中黑龍江變化最明顯，十年間減少將近50萬(wàn)人。

　　除此之外，2013年至2022年，黑龍江居然關(guān)停了1900多所小學(xué)，遼寧竟然關(guān)停了2200多所小學(xué)，吉林更是倒閉了2600多所小學(xué)；

　　2023年，浙江省樂(lè)清市的17所中小學(xué)校，擬向事業(yè)單位登記管理機(jī)構(gòu)，共同申請(qǐng)了注銷(xiāo)登記；

　　同年，山西省朔州市的一所民辦小學(xué)，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自停止了辦學(xué)；

　　2024年11月，河南省唐河縣體育局發(fā)布公告，《關(guān)于撤銷(xiāo)唐河縣源潭鎮(zhèn)三王莊小學(xué)等39所學(xué)校的決定》，導(dǎo)致大量教師無(wú)法繼續(xù)任職授課。

　　無(wú)論是撤銷(xiāo)撤并，還是注銷(xiāo)關(guān)停，“少子化”帶來(lái)的教師過(guò)剩，目前無(wú)力改變。

　　教師過(guò)剩雖然已經(jīng)導(dǎo)致部分教師轉(zhuǎn)行，可它隱藏的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，遠(yuǎn)不止于此。

　　2014年3月，北京師范大學(xué)黨委書(shū)記程建平在《中國(guó)新聞周刊》的采訪(fǎng)中談道：

　　“隨著新型城鎮(zhèn)化進(jìn)入快速發(fā)展階段，未來(lái)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的學(xué)齡人口數(shù)量差距會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。”

　　比較明顯的就是在一些偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，可能出現(xiàn)學(xué)生流失，教師相對(duì)過(guò)剩，但另一些城鎮(zhèn)及其周邊的學(xué)校，學(xué)生人數(shù)卻可能不斷增加，會(huì)導(dǎo)致教師短缺。

　　然而，就在2023年，山東省的一所小學(xué)，已經(jīng)出現(xiàn)教師短缺的問(wèn)題了。

　　位于山東省濟(jì)南歷城區(qū)的祥泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校，隨著濟(jì)南新東站的投入使用，人口大量涌入該片區(qū)，使得適齡兒童的人數(shù)不斷增加。

　　在2023年秋季入學(xué)學(xué)生摸底時(shí)，學(xué)校初步統(tǒng)計(jì)，至少有500名適齡學(xué)生即將入學(xué)，這已超出了預(yù)期，隨之而來(lái)的問(wèn)題就是教師數(shù)量嚴(yán)重短缺。

　　另外一個(gè)影響就是對(duì)于教師質(zhì)量要求更高。

　　雖然人口有新形勢(shì)的變化，可能會(huì)對(duì)教師的需求總量會(huì)減少，但優(yōu)質(zhì)教師對(duì)未來(lái)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，依然是稀缺資源。

　　近期，國(guó)家出臺(tái)《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），體現(xiàn)出我國(guó)對(duì)公費(fèi)師范生的重視，尤其是對(duì)于培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)質(zhì)量，格外要求嚴(yán)格。

　　根據(jù)《辦法》，從2024年起，將實(shí)施本碩銜接師范生公費(fèi)教育，主要提升教師的培養(yǎng)質(zhì)量。

　　這意味著，未來(lái)對(duì)教師的需求將更傾向于高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師，而非簡(jiǎn)單的數(shù)量增加。

　　那對(duì)于教師來(lái)說(shuō)該怎么做呢？

　　成為終身學(xué)習(xí)主義者，能做的只有“未雨綢繆”，盡快適應(yīng)教育行業(yè)的變化和需求。

　　在此基礎(chǔ)上，從學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)能力、個(gè)人素養(yǎng)等方面不斷提升自己，做到真正有能力適應(yīng)新形態(tài)教育教學(xué)。

　　教育行業(yè)大環(huán)境的變革，其實(shí)也是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在變革中看清自己的未來(lái)發(fā)展方向，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)的腳步，而后出發(fā)。