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　　原標(biāo)題：沖上熱搜！深圳南山4年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷太難延時(shí)20分鐘！中學(xué)老師：我都寫不完

　　1月9日，深圳“南山因?yàn)槠谀┰嚲硖y延時(shí)20分鐘！”沖上熱搜。原因是題目過難，四年級(jí)數(shù)學(xué)考試延長20分鐘。

　　不少家長看完深圳南山四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷后不淡定了，原計(jì)劃考試時(shí)間90分鐘，一共36道題，整整6頁A4紙，僅算一下時(shí)間，平均每道題150秒鐘，即兩分半鐘一道題。這兩分半鐘，四年級(jí)的學(xué)生需要讀題、理解、思考、計(jì)算、書寫。不少中學(xué)數(shù)學(xué)老師紛紛感慨：“別說小學(xué)四年級(jí)學(xué)生了，我都寫不完！”

　　深圳南山區(qū)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷

　　“語文老師出的數(shù)學(xué)試卷”？

　　不少題目需深刻理解文字才能作答

　　“這是語文老師出的數(shù)學(xué)試卷吧？句句有主謂賓，段段有原因結(jié)果。”相關(guān)話題評(píng)論區(qū)里，不少家長對(duì)數(shù)學(xué)試卷的閱讀量提出疑惑。

　　記者梳理考題發(fā)現(xiàn)，僅選擇題就有不少題目需要考生深刻“理解”題干文字含義才能作答。

　　如網(wǎng)傳的南山區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷A卷，第一道選擇題，提問“下面，關(guān)于‘四萬萬’的理解錯(cuò)誤的是”。答案選項(xiàng)A：“四萬萬”是4億，選項(xiàng)B：“四萬萬”是一個(gè)近似數(shù)，選項(xiàng)C：“四萬萬”是4個(gè)十萬，選項(xiàng)D：從0開始，“千萬、千萬”地?cái)?shù)，要數(shù)40次。

　　而該試卷選擇題第四題顯示：“下列成語所描述的事件中，( )發(fā)生的概率最小”，其 有“海底撈針、瓜熟蒂落、旭日東升、水滴穿石”四個(gè)選項(xiàng)。就有家長在評(píng)論提出疑惑：海底撈針和水滴穿石比概率，這還是數(shù)學(xué)題嗎？

　　此話題在家長群里也吵翻天了，大部分家長表示自己看完題后很崩潰，不知道接下來娃的數(shù)學(xué)到底該如何學(xué)？三年級(jí)家長許女士表示，這些題她自己都看不下去，更別說小學(xué)生。“我覺得現(xiàn)在就是矯枉過正了，我們這是考數(shù)學(xué)，不是考語文。”

　　網(wǎng)名為“躲藏的卡通車”的網(wǎng)友表示，自己是清華大學(xué)畢業(yè)，看完深圳南山這張數(shù)學(xué)試卷后，“建議別出了！”他表示，自己看完這份試卷后特別氣憤，“不要覺得大語文時(shí)代就可以搞幾個(gè)成語、幾段古文扯到數(shù)學(xué)卷子上，覺得提升了試卷水平，真正的數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)凝練在簡潔的幾段符號(hào)中，而不是散在一堆沒有用的文字信息中。”此番觀點(diǎn)引來不少點(diǎn)贊。

　　延時(shí)還有學(xué)生沒有答完

　　家長表示“太打擊”孩子

　　數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有不少家長介紹孩子的考試情況，有人提到，由于題目太難，考試“后來又加了20分鐘，還是沒有寫完”。

　　有四年級(jí)家長直言“太打擊了”，準(zhǔn)備中午對(duì)娃好點(diǎn)，“帶娃吃大餐”。對(duì)于一些孩子來說，考試得一百分是個(gè)小目標(biāo)。這次考試之后，就有網(wǎng)友表示自家的孩子很無奈：“這次數(shù)學(xué)可能很難一百分”。

　　對(duì)于此次考試難度太大的觀點(diǎn)，也有不少家長持反對(duì)意見。

　　“考查的知識(shí)并沒有超綱，只不過是更考察綜合能力。”“題目更生活化，更聯(lián)系實(shí)際了，挺好的。第一次難免陣痛，以后就習(xí)慣了。”“題目出得挺好的”有網(wǎng)友認(rèn)為，作為4、5、6年級(jí)'過程'考試“也不錯(cuò)”。

　　記者采訪了 骨干教師、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練黃東坡，他看完這份數(shù)學(xué)試卷后也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)：“情境化、跨學(xué)科、增加閱讀量，這是新中考新高考的新特點(diǎn)，但凡事要有度，否則只有形式而脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、能力水平和思維狀況。”黃東坡指出，找到適量閱讀與高階思維的契合點(diǎn)，且突出對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的考查才是正道，否則只能是形式大于內(nèi)容，熱鬧一時(shí)。

　　黃東坡表示：這些題太牽強(qiáng)附會(huì)了

　　黃東坡補(bǔ)充道，小學(xué)數(shù)學(xué)除了計(jì)算、推理、數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，還需從小培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力、信息整合能力、批判思維能力和語言表達(dá)能力。

　　廣州一重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)名師周老師看完深圳南山小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)題后表示，整張卷子閱讀量太大，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在有限的考試時(shí)間內(nèi)無法完成所有題目，影響學(xué)生正常發(fā)揮。

　　不少家長猜測(cè)，深圳南山這份試卷是為了適應(yīng)中高考的改革，畢竟高考數(shù)學(xué)題閱讀量也越來越大。周老師強(qiáng)調(diào)，這是對(duì)高考數(shù)學(xué)的誤解。“其實(shí)早在三年前，高考數(shù)學(xué)就開始‘瘦身’了，新高考數(shù)學(xué)題量有所減少，更注重考查學(xué)生的思維能力，倡導(dǎo)‘多想少算’，題目思維量充足，學(xué)生若能充分思考，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更巧妙的解題方法。”

　　周老師表示，為了適應(yīng)情景化和生活化，在數(shù)學(xué)試題里出現(xiàn)兩三道貼合生活場(chǎng)景的數(shù)學(xué)題無可厚非，但不能整張?jiān)嚲砣沁@樣的題。“數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)之一是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維品質(zhì)，提升邏輯推理和分析問題的能力。對(duì)于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生在計(jì)算運(yùn)算等方面能夠過關(guān)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

　　周老師指出，數(shù)學(xué)題目可以適度地與生活實(shí)際相結(jié)合，如小學(xué)高年級(jí)學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些與購物打折、年齡問題等相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用，這有助于訓(xùn)練學(xué)生的思維，“但不應(yīng)過度生活化，不應(yīng)為了生活化而強(qiáng)行將所有數(shù)學(xué)概念套入生活場(chǎng)景，這樣反而會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不利于數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解和掌握。”周老師強(qiáng)調(diào)，不管如何變革，數(shù)學(xué)的本質(zhì)依舊是追求簡約之美，避免過度復(fù)雜化，“我們的老師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生領(lǐng)略到數(shù)學(xué)本身的思維之美，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。”