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　　原標(biāo)題：教育就是，引導(dǎo)孩子向外學(xué)、向內(nèi)求

　　一

　　張德芬的暢銷書《遇見未知的自己》，扉頁上寫著一句話：

　　親愛的，外面沒有別人，

　　所有的外在事物都是你內(nèi)在投射出來的結(jié)果。

　　從心理學(xué)上講，外在的事物經(jīng)由內(nèi)在而產(chǎn)生的影像，其實已經(jīng)不是原來的事物本身，而是被情緒化、理解化、感悟化了的事物。

　　因此，要引導(dǎo)孩子學(xué)會格物致知，越向外學(xué)得多，越向內(nèi)求得深，智慧的大門就會越無盡地打開。

　　由此基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績便是簡單的事情。

　　因為，考試其實就是考記憶力、理解力、思考力。

　　二

　　向外學(xué)，是讓孩子以開放的心態(tài)去探索這個廣闊的世界。

　　孩子來到這個世界，對周圍的一切都充滿了好奇。

　　他們渴望了解外面的世界，渴望學(xué)習(xí)新的技能和知識。

　　父母和教育者應(yīng)該為他們提供豐富的學(xué)習(xí)資源，鼓勵他們參加各種活動，拓寬視野。

　　帶孩子去博物館，讓他們領(lǐng)略歷史的厚重和文化的魅力；

　　去圖書館，沉浸在書的海洋中，感受知識的力量；

　　去大自然中，觀察花草樹木、飛鳥蟲魚，領(lǐng)悟生命的神奇。

　　在學(xué)校里，他們可以向老師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，向同學(xué)學(xué)習(xí)人際交往和團隊合作。

　　在家里，他們可以向父母學(xué)習(xí)生活智慧，向長輩學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德和為人處世之道。

　　通過與外界的互動，孩子們不斷積累知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三

　　然而，僅僅向外學(xué)是不夠的，教育還需要引導(dǎo)孩子向內(nèi)求。

　　向內(nèi)求，是讓孩子回歸內(nèi)心，探索自我。

　　在這個浮躁的社會中，孩子們很容易被外界的誘惑和壓力所左右，迷失自己的方向。

　　因此，他們需要學(xué)會靜下心來，傾聽自己內(nèi)心的聲音。

　　四

　　所謂知人者智，自知者明。

　　向內(nèi)求首先要培養(yǎng)孩子的自我認知能力。

　　讓他們了解自己的興趣愛好、優(yōu)點和不足，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足。

　　同時，也要讓他們學(xué)會面對自己的情緒，無論是喜悅還是悲傷，都能坦然接受，并找到合適的方式進行表達和釋放。

　　五

　　曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？

　　自我反思也是向內(nèi)求的重要環(huán)節(jié)。

　　孩子們需要在成長的過程中不斷反思自己的行為和決策，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在未來做出更加明智的選擇。

　　通過引導(dǎo)孩子自我反思，他們可以不斷地完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　六

　　王陽明曰：世人以不得第為恥，吾以不得第動心為恥。

　　向內(nèi)求也是培養(yǎng)孩子的內(nèi)心定力和專注力。

　　在面對各種干擾和誘惑時，能夠保持專注，堅守自己的信念。

　　這種內(nèi)心的定力將幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　七

　　向外學(xué)與向內(nèi)求，如同鳥之兩翼、車之兩輪，相輔相成，缺一不可。

　　只有將兩者有機結(jié)合起來，才能實現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。

　　當(dāng)孩子既具備豐富的知識和技能，又擁有強大的內(nèi)心世界時，他們才能在未來的生活中勇敢地面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。

　　我們要鼓勵孩子勇敢地向外探索，為他們提供豐富的學(xué)習(xí)資源和機會。

　　也要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們學(xué)會向內(nèi)求。

　　讓我們一起努力，用智慧和愛心，引導(dǎo)孩子在向外學(xué)與向內(nèi)求的道路上不斷前行，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。