摘要: 原標題：AI成熱門專業(yè)背后：不懂AI將被替代？人才培養(yǎng)如何破局 近日，2024年高考錄取工作正在全國各地火熱展開。從6月底到7月初，全國多所高校的高考
原標題：AI成熱門專業(yè)背后：不懂AI將被替代？人才培養(yǎng)如何破局
近日，2024年高考錄取工作正在全國各地火熱展開。從6月底到7月初，全國多所高校的高考錄取通知書已陸續(xù)“上新”、亮相，其中南京大學發(fā)布的2024本科錄取通知書格外吸睛。寓意著“智能涌現(xiàn)”的藍色紋樣盒蓋上搭配銀色“神經(jīng)元”圖案，盒底還印有“心懷AI、奔赴未來”的字樣，展示著南大引領新生探索生命科學與AI技術(shù)高峰的浪漫情懷。錄取通知書的創(chuàng)意傳播出圈后，南京大學本科招生辦公室公開回應稱，今年南大首創(chuàng)人工智能通識核心課程，將面向2024級入學的本科新生開設，“在南大，人人都能學AI。”
南京大學發(fā)布的2024本科錄取通知書格外吸睛，其創(chuàng)意正是當下最熱門的AI。
高校專業(yè)課程的上新，正是回應著當下時代之需。南都記者觀察到，大模型熱潮之下，在今年的高招志愿填報中，計算機信息科技與AI專業(yè)繼續(xù)成為大熱門， “人工智能或成最火爆專業(yè)”話題在還一度登上微博熱搜。公開資料顯示，伴隨著人工智能的發(fā)展，中國高校掀起人工智能專業(yè)和學院建設浪潮：2018年，教育部率先設立首批35個本科人工智能專業(yè)點；到今年秋季學期，全國將有533所高校開設人工智能本科專業(yè)。
當前，人工智能正如何攪動高校專業(yè)設置和就業(yè)市場？選擇人工智能專業(yè)，是否就意味著將來就業(yè)不愁？面對人工智能的就業(yè)沖擊，職場人又該如何應對？
天津理工大學學生在新工科實踐平臺實驗室內(nèi)調(diào)試創(chuàng)新作品。近年來，天津理工大學打造新工科實踐平臺，融合工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、云計算、深度學習等智能制造和智能產(chǎn)業(yè)領域前沿技術(shù)，服務智能制造工程、機器人工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能等新工科專業(yè)的課程和實踐環(huán)節(jié)，探索新工科專業(yè)的交叉融合，通過項目制教學方式，提升學生的創(chuàng)新與實踐能力，助力新工科人才培養(yǎng)。 新華社發(fā)
AI專業(yè)學什么？
跨學科教學，注重AI與各學科的交叉
“我孩子就想學AI，北京211里哪些學校有這專業(yè)呀？”
“人工智能專業(yè)，大學四年都學什么，學完都干啥？”
“孩子以后想讀研，七年學下來AI熱度是不是過了？這行業(yè)前景怎么樣？”6月底的北京，在一場高考志愿咨詢公益活動現(xiàn)場，家長們的問題如連珠炮一般?，F(xiàn)場幾位來自清北等高校智能院系的學生志愿者也被團團圍住，家長們急切地希望從這些頂尖學子身上一窺AI專業(yè)的究竟。
AI專業(yè)究竟學什么？與此前的計算機技術(shù)專業(yè)有何不同？
北京大學智能學院團委書記吳揚告訴南都記者，在北大智能學院的課程體系設置中，“本科生培養(yǎng)的兩大旗艦班型，一個是依托元培學院培養(yǎng)的通班（即“通用人工智能班”），一個是依托信息科學技術(shù)學院培養(yǎng)的智班（ 智能科學與技術(shù)專業(yè)實驗班）。”
其中，通班是以打造通用人工智能戰(zhàn)略“ 軍”為核心，建立起全面系統(tǒng)的AI培養(yǎng)體系和本博貫通的人才培養(yǎng)路徑，這在國內(nèi)高校尚屬首次。“簡單來說，可以理解為智班重在強基，側(cè)重數(shù)理基礎、理工學科交叉；通班旨在‘通識’，更強調(diào)文理大交叉大融合，目標是培養(yǎng)‘通識通智通用’的世界頂尖復合型人才。”吳揚說。
作為中國最早開展人工智能研究的大學之一，北京大學1988年成立了第一個國家重點實驗室——視覺與聽覺信息處理國家重點實驗室，也是全球智能學科的誕生地之一。2021年，北京大學整合原智能科學系、王選計算研究所和人工智能研究院，新設立智能學院，在國內(nèi)人工智能領域最早形成本、碩、博完整人才培養(yǎng)體系。
吳揚進一步介紹稱，通班、智班所培養(yǎng)的本科生，學生學籍分別在元培學院、信息技術(shù)學院，課程規(guī)培計劃由智能學院統(tǒng)籌安排，每一個學子都有量身定制教學培養(yǎng)方案，系統(tǒng)性、專業(yè)性的新課程體系充分彰顯了北大跨學科培養(yǎng)優(yōu)勢。
據(jù)了解，在教育部指導下，北京大學還牽頭打造了通用人工智能（AGI）人才培養(yǎng)項目，已聯(lián)合武大、華科、浙大、中科大等十幾所高校在同步開展，首期“通計劃”暑期學校的60余名新生已于2023年秋季學期順利入學。
一個顯著特點是，AI專業(yè)更注重跨學科教學，強調(diào)AI與各學科的交叉。南都記者了解到，復旦大學在AI方面也宣稱“ALL IN”，將從今年秋季學期開始將推出“AI大課”，并在2024-2025學年推出至少100門AI領域課程，覆蓋全體本研學生，加碼AI教育。
2023年9月19日，上海中醫(yī)藥大學的展臺工作人員展示針刺手法虛擬觸覺仿真實訓系統(tǒng)。正在上海舉行的“第二十三屆中國國際工業(yè)博覽會”上，高校展區(qū)集中展示了高校創(chuàng)新策源能力的科技成果。新華社發(fā)
高校怎么教？
AI市場需求變化快，高校“摸著石頭過河”
“‘通班’是個很特別的班級，凝聚了四個年級100多位同學，一起探索通用人工智能。”在大一上學期專業(yè)分流時，姜廣源把北大和一些在計算教育方面領先的國外高校做了對比，通班的教學理念令他眼前一亮，2020年“AGI”的概念尚未普及，來自北大計算機、數(shù)據(jù)科學、數(shù)學、甚至中文等方向大一學生，在專業(yè)分流中選擇了“通班”。
北大人工智能研究院院長、講席教授朱松純曾就此介紹：人工智能是一個非常大的交叉學科，本身就有一個龐大的體系。一個人只有把人工智能六個領域都搞懂了、融會貫通了，才能說是人工智能領域的人才或者專家。“通班”是交叉人文社科的“通識”，融會貫通人工智能通用視覺、自然語言、認知推理、機器人、機器學習和多智能體六大領域的“通智”和融入各行各業(yè)的“通用”。
姜廣源介紹，在“通班”的課程中，設置了人工智能與倫理、法律、哲學、音樂、社會科學等課目，“會請一些對應院系的大佬來講”。此外，通班暑期和學期內(nèi)還為學生們準備了豐富的科研實習項目。
與北大相似，同樣屬于國內(nèi)最早一批探索AI人才培養(yǎng)的高校中國人民大學，也在摸索AI人才培養(yǎng)的路徑。
據(jù)中國人民大學勞動人事學院教授李育輝介紹，目前人民大學探索了4種人才培養(yǎng)模式：第一類做法是由人民大學高瓴人工智能學院牽頭，聯(lián)合其他學院，定期面向全校師生開設跟AI相關(guān)的前沿講座，覆蓋面廣且科普性強；第二類是開設AI工具的技能類訓練課程，讓學生從大一開始就熟練掌握AI工具；第三類則是眾多人文社科學院開設和AI的交叉培養(yǎng)實驗班，比如“AI+金融”“AI+法律”“AI+管理”等。實驗班的授課老師也是具備交叉學科背景，并且配置了業(yè)界的實踐教師；第四類為本碩博貫通培養(yǎng)的模式，本科生亦可申請加入前沿的AI科研團隊，盡早培養(yǎng)AI研究技能。
李育輝向南都記者坦言，目前來看，這些培養(yǎng)方式仍都是“摸著石頭過河”——比如本科生加入前沿科研項目，可能在能力上無法和團隊匹配，如何讓其快速適應、不掉隊，還需要進一步摸索。事實上，在人工智能技術(shù)的快速發(fā)展迭代期，業(yè)界也同樣關(guān)注人才培養(yǎng)與現(xiàn)實需求存在脫鉤的問題。
艾媒咨詢CEO張毅和艾媒咨詢分析師張麗廷撰文談道：當前一些高校為了追求熱點，不顧自身條件盲目設置新專業(yè)和新方向，導致師資水平參差不齊、教學條件不足。部分課程設置名不副實，過分強調(diào)理論知識，卻忽視了實踐操作的重要性，“這種一擁而上的教育現(xiàn)象可能會培養(yǎng)出不符合市場需求的人才。”
北郵集成電路學院院長張杰也直言，高校的培養(yǎng)計劃和方式，相比不斷變化的市場需求往往有一定滯后性。
以當前最火熱的LLM大模型產(chǎn)業(yè)為例，由于大模型訓練的工程特性以及對算力資源和實踐經(jīng)驗的高度依賴，作為人才重要供給方的高校在后備人才培養(yǎng)上顯得有些“力不從心”。 “和其他傳統(tǒng)行業(yè)相比，大模型人才培養(yǎng)難題在于大學目前的算力不夠。” 昆侖萬維CEO方漢表示。
高校的人才培養(yǎng)如何跟上市場需求？多位專家都向南都記者談到，高校的AI專業(yè)規(guī)劃和課程設置，都還需要進一步加強與企業(yè)的合作交流。“與業(yè)界緊密合作，高校才能更深入地了解市場需求和行業(yè)動態(tài)，更準確地制定人才培養(yǎng)計劃，也能更多引入前沿技術(shù)、更新課程內(nèi)容。同時，與企業(yè)合作開展實習實訓項目，也能為高校提供實踐基地和教學資源，幫助學生更好掌握實踐技能和創(chuàng)新能力。”張杰說。
7月5日，一家人工智能公司推出的“具身智能本體”跳舞機器人，吸引大批觀眾前來參觀。在2024世界人工智能大會上，“具身智能”成為熱點之一。“具身智能”是人工智能在物理世界的進一步延伸，一般是指可以感知、理解物理世界并與其形成互動的智能系統(tǒng)。 新華社記者 黃曉勇 攝
選了AI等于就業(yè)無憂？
人才缺口達500萬！AI人才市場冷熱不均
“國內(nèi)人工智能領域人才總?cè)笨诟哌_500萬，預計上海市2025年需求40萬，而本地高校相關(guān)專業(yè)在校生規(guī)模僅為4萬。”在2023世界人工智能大會期間，復旦大學黨委書記裘新曾給出這組數(shù)據(jù)。如此巨大的供需缺口，無疑對國內(nèi)的AI產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提出了嚴峻挑戰(zhàn)。
根據(jù)艾媒咨詢今年2月發(fā)布的《2024年中國企業(yè)智能化發(fā)展人才需求調(diào)研》結(jié)果顯示，高達91.3%的受訪企業(yè)面臨AI人才缺乏的問題。其中，AI數(shù)據(jù)工程師、AI機器人工程師、AI算法工程師、AI產(chǎn)品經(jīng)理、AI教育培訓人員五類崗位的需求量最高，占比分別為29.6%、28.3%、27.1%、26.9%、26.3%。在顯著的AI人才缺口市場背景下，人工智能專業(yè)的畢業(yè)生流向如何，具體從事怎樣的工作呢？
“根據(jù)我們院的培養(yǎng)經(jīng)驗和行業(yè)觀察，像數(shù)據(jù)科學家、AI倫理與法規(guī)專家、AI架構(gòu)師等也是近年來熱門的AI就業(yè)崗位。”張杰介紹。
吳揚告訴南都記者，近幾年，80%的北大智能學院本科生選擇國內(nèi)讀研繼續(xù)深造，出國留學的有兩成左右，流向主要集中在AI排名靠前的國際高校如卡內(nèi)基梅隆大學(CMU)、加利福尼亞大學伯克利分校(UCB)等。
“碩博研究生就業(yè)主要集中在新興技術(shù)類的大廠、AI初創(chuàng)公司、金融信息企業(yè)等。”吳揚介紹，碩博畢業(yè)生就業(yè)所屬行業(yè)來看，流向最多的是信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務業(yè)，占比70.90%；此外還包括教育（6.40%），金融業(yè)（6.40%）等知識密集型行業(yè)。從職位類別來看，工程技術(shù)人員所占比例最大，其中，碩士生絕大多數(shù)就職工程技術(shù)崗位，比例達76%。博士生職位分布更均勻，除占比45%的工程技術(shù)崗位外，也有相當一部分成為金融業(yè)務人員（10%）、科研人員（10%）以及教職人員（5%）等。
“我選擇去大廠做科研了，簽的阿里，崗位更接近算法工程師吧。主要做計算機視覺智能和生成模型相關(guān)研究。”調(diào)研中，一位2024屆北大智能學院的郭博士告訴記者， “智能院和國內(nèi)AI前沿業(yè)界的聯(lián)系很緊密，像科大訊飛、阿里、騰訊這些大廠，和北大在實習實訓上的合作資源很豐富，對就業(yè)也是很好的指導助益。”
姜廣源則從通班的課程和科研中找到了自己感興趣且適合的科研領域。在2023年的國際機器學習大會（ICML）上，姜廣源作為第一作者帶領項目完成了關(guān)于兒童認知啟發(fā)的機器多模態(tài)單詞學習工作，他表示，未來將繼續(xù)從事認知科學啟發(fā)的人工智能相關(guān)科研。
“近兩年碩博生的畢業(yè)去向充分體現(xiàn)了典型的理工科特點和當下智能專業(yè)的強大優(yōu)勢。”吳揚談到， 2022年，即使在全球經(jīng)濟下行壓力加大和新冠疫情形勢嚴峻復雜的背景下，智能院系仍是全校最早完成全部畢業(yè)生落實就業(yè)的院系之一。不僅就業(yè)率100%，且平均年薪極具競爭力。
在對多位人工智能專業(yè)畢業(yè)生的采訪中，記者了解到，面對AIGC、大模型這類當下最熱門的技術(shù)風口，同學們也有很多糾結(jié)和焦慮：一方面，對AI產(chǎn)業(yè)未來的應用場景不明確，“前兩年都在說機器學習算法，現(xiàn)在成了深度學習、大模型風頭正勁” “擔心又只是一陣風潮，風險較高”；另一方面，AIGC工作機會目前更多集中在大廠，相比其他開發(fā)崗位，此類崗位“太卷”，學歷、技術(shù)能力、論文發(fā)表等要求都更高，讓一些同學萌生退意。
調(diào)研中南都記者觀察到，AI人才市場冷熱不均的情況非常突出——極少數(shù)的高端人才手握大多數(shù)的工作機會以及令人垂涎的高薪，“某些核心算法崗位人才稀缺，名校碩士畢業(yè)年薪可達70萬元”；而剩下的普通院校求職者則成為了不被選擇的分母，薪資也沒有很大提升。門檻高、條件多，這決定了AI人才市場的熱鬧只屬于金字塔塔尖的少數(shù)人。一名獵頭向記者表示，有時一個崗位收到十幾份簡歷，但能滿足要求的只有一兩份。
“企業(yè)技術(shù)競賽證書、大廠項目組實習經(jīng)驗等是我們招聘這類崗位時比較看重的求職加分項。” 對于普通院校部分AI專業(yè)的畢業(yè)生，他坦言，“有些院校在設置AI專業(yè)點時也是跟風上馬，師資硬件平臺各方面條件都還不夠。對于這類求職者，在學歷學校背景不占優(yōu)勢的情況下，實戰(zhàn)實踐能力就很重要。”
7月6日，2024世界人工智能大會上，觀眾在體驗靈巧機械手。 新華社發(fā)
人工智能攪動就業(yè)
終身學習能力成為“標配”
AI專業(yè)的就業(yè)熱，也體現(xiàn)在招聘市場的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和觀察報告里。
BOSS直聘職業(yè)科學實驗室主任祝恒書在7月初的一場論壇現(xiàn)場談道：AI對當前中國勞動力市場的影響表現(xiàn)為替代效應與增強效應并存，同時也催生了一系列新興職業(yè)，如提示詞工程師、語言模型訓練師、ChatGPT優(yōu)化師等。與此同時，近日拉勾招聘發(fā)布的《2024屆高校畢業(yè)生求職調(diào)研報告》顯示，人工智能行業(yè)新發(fā)職位量排名第三；獵聘大數(shù)據(jù)也顯示，2024年一季度生成式人工智能相關(guān)職位急劇增長，同比增長321.7%。
7月3日，智聯(lián)招聘發(fā)布的2024年第二季度《中國企業(yè)招聘薪酬報告》也顯示：今年二季度38城企業(yè)二季度平均招聘月薪10313元，環(huán)比持平，同比上升。行業(yè)分布來看，人工智能行業(yè)位居薪酬榜首，平均招聘月薪13594元，薪酬同比增長5%。人工智能工程師更是以平均招聘月薪為22003元排在各職業(yè)第一。
而據(jù)日前北大國發(fā)院與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《2024年大學生就業(yè)前景研判及高考志愿填報攻略》來看，當前從事人工智能職業(yè)的人才，主要來自計算機科學與技術(shù)、軟件工程、機械工程等計算機類基礎型專業(yè)。不難看出，對口的IT底層學科是邁向人工智能職業(yè)的通途。
在AI人才選擇面向更加寬廣的當下，與前述北大學子畢業(yè)流向AIGC類崗位、提示工程師Prompt Engineer等新興行業(yè)崗位旺盛的市場需求不同，不少行業(yè)崗位正在日漸被AI替代。其中，那些體力勞動較多、重復性機械性較強的工作顯然面臨更大的風險，可謂首當其沖。
高招專業(yè)熱度“用腳投票”的背后，正是在AI浪潮重塑下的勞動力市場需求。AI技術(shù)對社會產(chǎn)業(yè)及用工模式的深度改造，催生了大量對高技能人才需求的同時，又形成對傳統(tǒng)低技能、高重復性工作崗位的替代。學界將這種雙重效應稱為“結(jié)構(gòu)性困境”。而破局的方向，則落在高校層面的AI人才培養(yǎng)和社會層面的再就業(yè)培訓。
據(jù)世界經(jīng)濟論壇發(fā)布的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2023年底，中國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模已接近5800億元，人工智能核心企業(yè)數(shù)量超過4500家。一面是極速增長的AI人才培養(yǎng)需求，一面是快速躍遷的AI技術(shù)迭代。求職者一邊忙著擠入大模型賽道，一邊也深感迷茫，擔心AIGC這項新技術(shù)又只是短暫流行且很快平息的一陣風潮。
“持續(xù)的終身學習也將變得越來越重要，這意味著我們更有可能與不斷變化的職場環(huán)境同步適應。智能學院通識教育核心目標也是培養(yǎng)學生的終身學習能力。”吳揚則指出，對于個體來說，在AI時代，增強適應能力和應對變化的韌性對于未來工作至關(guān)重要。
“大量的工作技能出現(xiàn)供需結(jié)構(gòu)化錯配，需要重新審視技能的價值。”祝恒書在論壇發(fā)言中建議，職場人應對AI帶來的職場挑戰(zhàn)，必須發(fā)展可持續(xù)的終身學習技能，“要跨界，要敢于打破知識的舒適區(qū)”。他表示，技能學習要堅持長期主義，投入越久收益越大，同時要堅持尋找并習得各崗位中最核心的技能，“做難而正確的事，不要追逐一時熱門。”
原標題：AI成熱門專業(yè)背后：不懂AI將被替代？人才培養(yǎng)如何破局 近日，2024年高
觀察2024-07-14 16:39:08
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