久久精品无码一区二区三区国产,日本视频一区二区,人人干人人爱,亚洲AV第二区国产精品

　　原標(biāo)題：10萬(wàn)「張雪峰平替」，1300萬(wàn)考生家長(zhǎng)爭(zhēng)搶的「抗焦慮藥」

　　主旋律就是“哭”

　　又一對(duì)母子在視頻會(huì)議里開(kāi)始了爭(zhēng)吵。

　　這是一位成績(jī)一般的普通學(xué)生，出分后發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)只夠上普通本科。家長(zhǎng)急了，帶他咨詢高考志愿填報(bào)師（以下簡(jiǎn)稱“高報(bào)師”），“我想讓孩子考研”。

　　言下之意，家長(zhǎng)希望高報(bào)師能優(yōu)先推薦一些有碩博點(diǎn)、更容易考本校研究生的學(xué)校。而滿足這些條件的學(xué)校有大部分在偏遠(yuǎn)的地區(qū)，并且是偏綜合性的大學(xué)。

　　這下孩子也急了，“我高考成績(jī)連211都不夠，你讓我考研不是難為我嗎？我更想就業(yè)！”

　　如果按照孩子的想法去推薦學(xué)校，肯定是在一線城市，一所沒(méi)那么有名的學(xué)校，但專業(yè)性更強(qiáng)。

　　沖突就這樣產(chǎn)生，“出現(xiàn)了沖突，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，那就看誰(shuí)能起決定性作用了。”孫萌馳說(shuō)，一對(duì)一線上咨詢對(duì)面的他對(duì)這種場(chǎng)景已經(jīng)見(jiàn)怪不怪。

　　家長(zhǎng)帶孩子咨詢時(shí)經(jīng)常發(fā)生親子沖突，吵得厲害的連摔東西的都有，這次咨詢果然又在哭聲中草草謝幕。

　　這就是他的職業(yè)日常，為考生和家長(zhǎng)們提供高考志愿填報(bào)咨詢服務(wù)。一般高報(bào)師都是按人頭收費(fèi)的，以線上視頻的形式開(kāi)展咨詢，次數(shù)不限。有的家長(zhǎng)咨詢差不多兩次就能結(jié)案，但更多家長(zhǎng)想法會(huì)一直在變。

　　70%的家庭里，家長(zhǎng)都是志愿決策的主導(dǎo)人，孩子普遍沒(méi)什么想法，也有30%的家長(zhǎng)孩子談不妥，多次找高報(bào)師問(wèn)折中的方案，最后都會(huì)以激烈的爭(zhēng)吵收尾。在這個(gè)行業(yè)里，“主旋律就是哭，不管是學(xué)生、老師還是家長(zhǎng)。”

　　作為張雪峰團(tuán)隊(duì)的前核心成員，孫萌馳自2021年進(jìn)入高報(bào)行業(yè)已經(jīng)3年了。在張雪峰團(tuán)隊(duì)時(shí)，他的咨詢客單價(jià)是10000元。23年他出走創(chuàng)業(yè)，客單價(jià)減為5000元一單，團(tuán)隊(duì)規(guī)模也拓展為10人，又招募了20余名兼職高報(bào)師。

　　近幾年對(duì)高報(bào)師的需求量肉眼可見(jiàn)地增大了。2010年時(shí)，我國(guó)志愿填報(bào)的相關(guān)企業(yè)還只有37家，到了今年，市面上注冊(cè)的志愿填報(bào)企業(yè)已經(jīng)超過(guò)2000家。

　　據(jù)他估計(jì)，全國(guó)上下的高報(bào)師也僅有10萬(wàn)人左右，一位老師在滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，每年高考季——差不多從6月10日開(kāi)始持續(xù)15天的時(shí)間，可以接待50名學(xué)生，但2024年高考報(bào)名人數(shù)是，1342萬(wàn)。市場(chǎng)需求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被滿足。

　　另一邊，在新高考改革的調(diào)整下，考生選考科目、成績(jī)計(jì)算方式以及志愿填報(bào)都發(fā)生了翻天的變化，可填志愿的數(shù)量也在增加。

　　舉個(gè)例子，如果“1個(gè)院校+1個(gè)專業(yè)”為一個(gè)志愿單位，在遼寧，本科批次最多可以填報(bào)112個(gè)志愿。而如此復(fù)雜的規(guī)則和寬泛的選擇，卻需要考生和家長(zhǎng)們?cè)诔龇趾蟮?天決策期里，為前12年寒窗苦讀規(guī)劃出一個(gè)最優(yōu)解，難度可想而知。高報(bào)師的火熱成了個(gè)必然的結(jié)果。

　　“以前我覺(jué)得這是個(gè)非常理性的事情，填志愿是一道數(shù)學(xué)題，我是來(lái)為家長(zhǎng)們求出最優(yōu)解。但進(jìn)一步嘗試后我發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)理性和感性各占一半的問(wèn)題，它沒(méi)有一個(gè)完美的解決方案。”孫萌馳說(shuō)。

　　影視劇《少年派》劇照

　　高報(bào)師們的主要客戶群體就是家長(zhǎng)。80%的情況下家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子一起聽(tīng)老師咨詢，也有少部分情況學(xué)生甚至是缺席的，高報(bào)師只面對(duì)家長(zhǎng)。

　　整個(gè)焦慮期從6月10號(hào)左右就開(kāi)始了，這段時(shí)間高報(bào)師們維持著“007”的作息，高頻接待來(lái)訪的家長(zhǎng)。

　　在高考結(jié)束后的一兩天家長(zhǎng)們就會(huì)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，一般15號(hào)左右，各大高校陸續(xù)推出招生計(jì)劃，25號(hào)左右出分填志愿，一共5天可能就全程結(jié)束。“攏共兩周內(nèi)的時(shí)間，你來(lái)不及反應(yīng)很多事情。”孫萌馳說(shuō)。

　　他的咨詢流程是這樣的：先和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通第一輪，了解他們對(duì)城市、學(xué)校和專業(yè)的傾向性。具體來(lái)看，哪些因素的影響更大、又有哪些因素是絕對(duì)不可以退讓的。還有些高報(bào)師會(huì)給學(xué)生做一套評(píng)估測(cè)試，來(lái)判斷學(xué)生的大致性格和能力。

　　再接著，高報(bào)師會(huì)根據(jù)學(xué)生的預(yù)估分?jǐn)?shù)及內(nèi)部整理的招生計(jì)劃數(shù)據(jù)，整理出一份定制的填報(bào)計(jì)劃后，再與家長(zhǎng)們進(jìn)行第二次溝通。

　　“難點(diǎn)就出在這里，因?yàn)槿说南敕偸遣粩嘣谧兊?，尤其是填志愿的前幾天，大家都是既要又要還要，所以會(huì)一直糾結(jié)到填志愿前的最后一刻。”

　　在這期間，孫萌馳還要不斷面對(duì)來(lái)自多方的想法。他面臨的大多數(shù)情況是，家長(zhǎng)普遍執(zhí)著于985、211這兩個(gè)名頭，以院校知名度為優(yōu)先。但大部分孩子并沒(méi)有明顯傾向，他們的高中生涯完全被學(xué)習(xí)這一件事填滿，未來(lái)想在哪里就業(yè)、想做什么？完全沒(méi)有想法。

　　如果沒(méi)有目標(biāo)，家長(zhǎng)就會(huì)以自己的認(rèn)知來(lái)做出選擇。各路親戚、各種人脈資源，一切能沾邊的人都會(huì)給出七嘴八舌的建議。

　　“每個(gè)人都想抒發(fā)自己的意見(jiàn)，都覺(jué)得這是一項(xiàng)人生關(guān)鍵決定。我們處理這么多意見(jiàn)還是挺難的，在提供院校就業(yè)數(shù)據(jù)后還要提供額外服務(wù)，就是緩解家長(zhǎng)心理上的焦慮，以及維護(hù)家庭和諧。”孫萌馳說(shuō)。

　　在這個(gè)重大的人生選擇上，唯獨(dú)學(xué)生自己的話語(yǔ)權(quán)卻是最弱的。

　　“信息差”獵人

　　信息差能讓人贏在起跑線上。

　　家長(zhǎng)們?yōu)楦邎?bào)師支付的費(fèi)用，本質(zhì)上是在為信息買單。高報(bào)師成了他們眼中，在飛速變化的時(shí)代里跟緊時(shí)代的一根關(guān)鍵稻草。

　　“個(gè)體是很難預(yù)判整個(gè)行業(yè)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的。命運(yùn)這種東西誰(shuí)能說(shuō)得清呢？”孫萌馳依然舉了土木工程專業(yè)的例子，從2008年開(kāi)始土木持續(xù)是熱門填報(bào)專業(yè)，原因是當(dāng)年中國(guó)基建大爆發(fā)，對(duì)土木學(xué)生有很大的缺口。但僅僅是10多年后，土木就成了大家口中的“天坑”，因?yàn)榛ǖ男枨笠呀?jīng)大量減少，沒(méi)有那么多就業(yè)崗位供應(yīng)了。

　　因此，院校和專業(yè)究竟該怎么填，這個(gè)答案必須參考就業(yè)數(shù)據(jù)。畢竟家長(zhǎng)和孩子們的第一訴求都是一份能賺到錢的穩(wěn)定工作，并且，大家越來(lái)越關(guān)注專業(yè)的對(duì)口就業(yè)領(lǐng)域。

　　一個(gè)現(xiàn)象是，目前做兼職高報(bào)師的群體，一大部分是K12教育學(xué)科老師，另一大部分是HR——對(duì)就業(yè)環(huán)境和形勢(shì)變化最敏感的一群人。

　　圖片來(lái)源IC PHOTO

　　在最繁忙的高考咨詢季之外，孫萌馳需要投入大量的人力和時(shí)間去整理高報(bào)師必需的參考數(shù)據(jù)。

　　第一部分?jǐn)?shù)據(jù)是2024年的招生計(jì)劃、2023年各高校的錄取分?jǐn)?shù)線，這是最基礎(chǔ)的，在許多數(shù)字化填報(bào)志愿平臺(tái)也會(huì)提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)；

　　第二部分是各行各業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況、各地區(qū)占比最大的企業(yè)市場(chǎng)、各地區(qū)的龍頭支柱產(chǎn)業(yè)等等經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)類數(shù)據(jù)；

　　第三部分就是直觀的就業(yè)數(shù)據(jù)，這是最難收集的，目前孫萌馳還只在做北京地區(qū)，專門找合作的獵頭才能拿到。

　　他聊了北京地區(qū)不少獵頭，越來(lái)越感慨專業(yè)和就業(yè)環(huán)境的高度不匹配，“現(xiàn)在企業(yè)越來(lái)越務(wù)實(shí)，不會(huì)因?yàn)槟闶且粋€(gè)985、211學(xué)生就覺(jué)得你一定會(huì)在這個(gè)崗位上有什么突破性進(jìn)展。企業(yè)追求的是利潤(rùn)最大化。”

　　不可避免地，在填報(bào)志愿時(shí)高報(bào)師要根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)來(lái)倒推最合適的專業(yè)選擇。

　　孫萌馳講了一些只有就業(yè)最前線的人才知道的細(xì)節(jié)，比如很多北京地區(qū)的HR對(duì)外地的普通學(xué)校是沒(méi)什么概念的，像東南大學(xué)，在孫萌馳看來(lái)是很優(yōu)秀的985，但很多HR都不知道，假如他們同時(shí)又看到一份北郵的簡(jiǎn)歷，心里就會(huì)更傾向于后者，即使北郵其實(shí)是211。

　　所以如果學(xué)生日后想在北京工作，孫萌馳一定不會(huì)推薦他去南方的985，而是遵循就近原則留在北京。

　　這些高報(bào)師就像一群信息差獵人，他們有各自獲取信息的渠道資源，不為外人道。

　　嘉樹(shù)教育創(chuàng)始人、保研島合伙人何梓男本科在武漢大學(xué)，從2016年上大一就開(kāi)始接觸高報(bào)咨詢業(yè)務(wù)，原先他做的是自主招生輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)型高報(bào)師后也是更多服務(wù)于高分段學(xué)生?，F(xiàn)在，他的團(tuán)隊(duì)base深圳，成員都來(lái)自清北復(fù)交等名校，手下的兼職高報(bào)老師也是出身名校的碩士博士。

　　這是何梓男的硬性要求，他需要真的念過(guò)高校的老師來(lái)給學(xué)生講解。因?yàn)橹挥袑?shí)際出身名校的學(xué)生，才更了解高校內(nèi)部的信息——他們的信息都是找學(xué)校內(nèi)部的老師同學(xué)們聊出來(lái)的。

　　從6月10號(hào)開(kāi)始，何梓男在晚上持續(xù)進(jìn)行直播為家長(zhǎng)們解答志愿填報(bào)問(wèn)題，信息在他的腦子里盤旋，訪談時(shí)他就對(duì)“后浪研究所”快速輸出了好幾個(gè)例子。

　　“華中科技大學(xué)和東南大學(xué)，這兩個(gè)學(xué)校檔次是很接近的，它們電子信息相關(guān)的專業(yè)水平也差不多。但是華科這幾年招生勢(shì)頭是比較猛的，經(jīng)費(fèi)也比較足，整體在各個(gè)省的收分高于東南。同樣的分?jǐn)?shù)，你在華科讀一個(gè)普通班的分?jǐn)?shù)，甚至?xí)^(guò)在東南讀實(shí)驗(yàn)班。”怎么選？選東南。

　　“廣州醫(yī)科大學(xué)和汕頭大學(xué)的醫(yī)學(xué)分?jǐn)?shù)是接近的，廣州醫(yī)科的醫(yī)學(xué)是雙一流，一般人一定是首選廣州醫(yī)科。但實(shí)際上這兩個(gè)學(xué)校是不同的醫(yī)院圈子，廣東它是分粵東、大灣區(qū)和粵西的，汕頭大學(xué)它的主要附屬醫(yī)院都在粵東。你應(yīng)該看你以后想留在廣東哪個(gè)地區(qū)，才去上哪個(gè)圈子專屬的大學(xué)。”對(duì)想留在潮汕地區(qū)的學(xué)生，汕頭大學(xué)更穩(wěn)。

　　這些信息都需要實(shí)地調(diào)研、與本校學(xué)生交流才能獲得。

　　《左耳》影視劇照

　　然而，如此能掌握信息差優(yōu)勢(shì)的優(yōu)秀高報(bào)師還是少數(shù)，對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，該信誰(shuí)、不該信誰(shuí)，要在市面上撈出貨真價(jià)實(shí)的懂行人非常困難?，F(xiàn)在市面上的大部分兼職高報(bào)師，只要背下院校專業(yè)大類名單，拿著通用的志愿卡，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一的網(wǎng)課培訓(xùn)，就能快速上手了。實(shí)際他們可能對(duì)這些學(xué)校和地區(qū)一無(wú)所知。

　　在這種情況下，為信任度高的知名高報(bào)師付費(fèi)是最簡(jiǎn)單的做法?？駸岬募议L(zhǎng)甚至在網(wǎng)上查到張雪峰企業(yè)的注冊(cè)信息，直接查到銀行賬戶轉(zhuǎn)賬，先斬后奏式“威脅”張雪峰為他們分配高報(bào)師資源——結(jié)果可想而知，有限的全職高報(bào)師帶寬無(wú)法滿足龐大的家長(zhǎng)需求。

　　據(jù)何梓男觀察，不同高報(bào)師接待學(xué)生的單次收費(fèi)可以從500元到幾千元、三五萬(wàn)元不等，收入水平參差不齊。

　　何梓男多次把高報(bào)師類比為律師職業(yè)，“就像律師一樣，有的律師一針見(jiàn)血知道你應(yīng)該怎么去準(zhǔn)備，有的律師給你搞半天，連方向都整錯(cuò)了。”同樣，優(yōu)秀的高報(bào)師也和律師一樣，他們手上的資源值得更高的價(jià)錢。

　　絕非一錘子買賣

　　2020年時(shí)，國(guó)內(nèi)最火的還是考研考公服務(wù)，何梓男所在的嘉樹(shù)教育隸屬于芝思集團(tuán)，原本公司主做的是保研業(yè)務(wù)。從大四招生的時(shí)候，一些考研老師們意識(shí)到，越早接觸到學(xué)生，給學(xué)生做規(guī)劃，他們也更愿意信賴?yán)蠋?，慢慢地服?wù)對(duì)象拓展到大二、大三，又到大一、高中生。

　　拓展到報(bào)志愿的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，高報(bào)師就是最早能接觸到學(xué)生家長(zhǎng)群體的教育咨詢服務(wù)了。

　　在接觸到更多學(xué)生家長(zhǎng)后，何梓男發(fā)現(xiàn)顯然很多家長(zhǎng)不希望結(jié)束志愿填報(bào)咨詢后就與高報(bào)師斷聯(lián)，詢問(wèn)公司是否能推出進(jìn)一步的大學(xué)規(guī)劃。

　　以家長(zhǎng)們對(duì)孩子未來(lái)的擔(dān)憂為動(dòng)力源，這個(gè)鏈條還有延伸的可能。于是在家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈需求之下，何梓男又增加了一整套高考后的配套大學(xué)服務(wù)。

　　都說(shuō)最大的謊言是“熬過(guò)高三一年就都過(guò)去了”。這是真的。學(xué)生們?cè)诟呖嫉膹P殺后還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)。高考不止是唯一一次逆天改命的機(jī)會(huì)，何梓男說(shuō)，還有很多你可能意識(shí)不到的發(fā)揮空間。

　　圖片來(lái)源IC PHOTO

　　比方說(shuō)，大類招生后的分流，一般學(xué)生按照學(xué)科大類填報(bào)志愿，在大一才會(huì)分配到具體的專業(yè)。同樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)，金融、經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、保險(xiǎn)、國(guó)貿(mào)，你知道為了保研選哪個(gè)專業(yè)更容易拿到靠前的排名嗎？

　　再比方說(shuō)，入學(xué)后實(shí)驗(yàn)班的選拔。80%的名校入學(xué)后都會(huì)有實(shí)驗(yàn)班分班，在高考后的3個(gè)月暑假里，提前學(xué)半個(gè)月英語(yǔ)，準(zhǔn)備入學(xué)后的英語(yǔ)分級(jí)考試、專業(yè)考試，這意味著學(xué)生更有可能進(jìn)入尖子班，獲得校方傾斜的資源。

　　后續(xù)的轉(zhuǎn)專業(yè)、保研路線不用多說(shuō)，填報(bào)志愿后的大學(xué)配套規(guī)劃服務(wù)已經(jīng)成熟了。

　　隨著各省份陸陸續(xù)續(xù)的新高考改革，變?yōu)?ldquo;3+1+2”或“3+3”的模式，也就是說(shuō)除了語(yǔ)數(shù)外必修之外，學(xué)生可以在必選物理和必選歷史中任選其一，并在剩余的化學(xué)、生物、政治、地理中任選兩科。

　　更多的選擇帶來(lái)了更多變量。舉個(gè)例子，如果某個(gè)學(xué)生高一就沒(méi)選化學(xué)，很多高校理科專業(yè)又要求必修物化，這會(huì)導(dǎo)致孩子與很多優(yōu)秀的專業(yè)失之交臂?，F(xiàn)在，已經(jīng)有家長(zhǎng)在高一時(shí)就來(lái)聯(lián)系高報(bào)師了，時(shí)間鏈條又被推到了更早。

　　以上所有賽道，獲取了家長(zhǎng)信任的高報(bào)師們都有更大的空間繼續(xù)開(kāi)展咨詢服務(wù)——這絕不是僅限于高考季的一錘子買賣。

　　孫萌馳也在考慮后續(xù)開(kāi)設(shè)高一選科的規(guī)劃，不過(guò)這就是其中很小的一部分了。他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也不局限于高報(bào)師，他認(rèn)為國(guó)內(nèi)高報(bào)師的火熱還會(huì)持續(xù)5年以上的時(shí)間，但到更久的未來(lái)，完整的生涯規(guī)劃才是發(fā)展重點(diǎn)。

　　但就目前而言，家長(zhǎng)們的“心理咨詢”還會(huì)是未來(lái)很久的營(yíng)收重點(diǎn)。

　　替別人決定命運(yùn)，并不容易

　　在高報(bào)師行業(yè)干久了，何梓男逐漸學(xué)會(huì)了“見(jiàn)人下菜碟”，給不同的家長(zhǎng)分配風(fēng)格匹配的高報(bào)師。

　　“思路是否清晰”，是何梓男心里對(duì)家長(zhǎng)們風(fēng)格的一種模糊描述，描述的是家長(zhǎng)們找高報(bào)師的真實(shí)訴求。

　　有的家長(zhǎng)思路很清晰，找高報(bào)師的目的很明確，就是為了獲取信息，這種情況下，何梓男就會(huì)匹配信息充分、表達(dá)清晰的老師給他。

　　而另一波思路不清晰的家長(zhǎng)，高報(bào)師和他解釋是沒(méi)有用的——他們并不是為了獲取信息才來(lái)聯(lián)系高報(bào)師。家長(zhǎng)需要的只是“不停地和高報(bào)師說(shuō)話”這樣一個(gè)過(guò)程，只要高報(bào)師講話，他就愿意聽(tīng)，覺(jué)得這位老師專業(yè)。

　　“有的家長(zhǎng)他是焦慮，他需要的不是專業(yè)，而是情緒。他需要你跟他聊天，而不是為了解決問(wèn)題。”何梓男說(shuō)，他會(huì)分配時(shí)間充裕、能提供充足情緒價(jià)值、給予家長(zhǎng)安慰的老師，他就并不需要那么多的專業(yè)知識(shí)，畢竟家長(zhǎng)們可能也聽(tīng)不太明白。

　　《小歡喜》影視劇照

　　這樣的焦慮，更多蔓延在孩子分?jǐn)?shù)沒(méi)那么高的工薪家庭中。

　　家長(zhǎng)們初衷是好的，他們不希望孩子走自己走過(guò)的彎路，于是求助于高報(bào)師。

　　接觸的家長(zhǎng)越多，孫萌馳越能看到不同家庭之間的認(rèn)知差距，他需要花很多功夫向他們解釋哪些從社交媒體上等外界傳遞來(lái)的信息是錯(cuò)誤的。

　　某次他花了很大力氣和家長(zhǎng)解釋程序員不是事少錢多的鐵飯碗，其實(shí)體力工作也很大，工作時(shí)間很長(zhǎng)，“他們就不理解，計(jì)算機(jī)已經(jīng)這么高效率了，怎么程序員還需要加班？”

　　結(jié)果是談到最后，固執(zhí)己見(jiàn)的家長(zhǎng)依然不愿意接受高報(bào)師給出的建議，更傾向于按自己的固有認(rèn)知來(lái)為孩子規(guī)劃未來(lái)，盡管那些觀念在高報(bào)師看來(lái)已經(jīng)妥妥過(guò)時(shí)。

　　漸漸他理解了，“有的家長(zhǎng)來(lái)找志愿填報(bào)老師，就是為了讓我來(lái)肯定一下他，如果他的意見(jiàn)被否定，他就不聽(tīng)高報(bào)師的。實(shí)際他是為了找一個(gè)規(guī)避責(zé)任的主體。填報(bào)志愿如果將來(lái)出了什么問(wèn)題，最后他一定要把這一切歸結(jié)到一個(gè)人身上來(lái)，花了錢之后擔(dān)責(zé)主體就不是我了。”

　　《大考》影視劇照

　　這個(gè)“黑鍋”，高報(bào)師也就只能受著。面對(duì)這些潛在的投訴風(fēng)險(xiǎn)，何梓男的做法是全額退款。只要家長(zhǎng)提出任何對(duì)高報(bào)師的質(zhì)疑，都會(huì)全額退款，避免后續(xù)的爭(zhēng)端。

　　“很多優(yōu)秀老師都經(jīng)受不住這種每時(shí)每刻的鞭打。這是別人起碼四年的生活，你真的決定了這件事，你會(huì)時(shí)刻問(wèn)自己，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在問(wèn)，哪怕到出成績(jī)時(shí)、填報(bào)時(shí)、出了錄取結(jié)果時(shí)，你也會(huì)問(wèn)自己，我做的真的對(duì)嗎？我一定會(huì)問(wèn)。”孫萌馳說(shuō)。

　　本質(zhì)上，高報(bào)師在做的是一種彌補(bǔ)，對(duì)孩子們高中課外教育缺失的彌補(bǔ)。

　　“我覺(jué)得如果孩子在高中之前，或者是哪怕高考之前有一個(gè)清晰明確的規(guī)劃，知道我要為什么目標(biāo)而努力奮斗，那他們就不需要我們了。我們只是用來(lái)彌補(bǔ)他們之前錯(cuò)失的這些戶外交流、對(duì)社會(huì)的體驗(yàn)和認(rèn)知。這些他們都沒(méi)有，他們都缺失了。”孫萌馳說(shuō)。

　　彌補(bǔ)這塊虧空和自己的心理“鞭打”，孫萌馳的解決方案是把提供咨詢的戰(zhàn)線拉長(zhǎng)。在高考前，一模左右就把家長(zhǎng)名額確定，延長(zhǎng)和家長(zhǎng)們溝通準(zhǔn)備的時(shí)間，多看幾次學(xué)生的模擬分?jǐn)?shù)，好的怎么報(bào)，差的又該怎么報(bào)，把所有可能性都考慮到。“如果我們相互信任，就能填好這個(gè)志愿表。如果和家長(zhǎng)價(jià)值觀不統(tǒng)一，我就會(huì)建議他們看看是否能再咨詢一下其他老師，多方選擇。”

　　替別人決定命運(yùn)，不是一件容易的事。孫萌馳也見(jiàn)過(guò)許多有責(zé)任心的老師離開(kāi)了這個(gè)行業(yè)。

　　但也有越來(lái)越多的人涌了進(jìn)來(lái)。畢竟時(shí)下的高報(bào)師還是被很多家庭視為焦慮的解藥。無(wú)論定價(jià)昂貴與否。