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　　原標(biāo)題：當(dāng)孩子問：爸爸，為什么你不用寫作業(yè)，我每天都要寫。你該怎么回答？

　　“爸爸要每天上班??！只不過工作都在公司做完了，所以沒有作業(yè)帶回家。”

　　哈哈，這樣回答會(huì)不會(huì)給孩子雙重打擊！

　　我這半年多一直在接書寫書評，大家都稱為寫作業(yè)，一開始熱火朝天，因?yàn)樘矚g書了，所以也不覺得寫作業(yè)是什么難事。

　　但是隨著接的越來越多，開始每天寫一本、寫兩本、甚至三本的時(shí)候，我對寫作業(yè)這件事喜愛不起來了。因?yàn)楹美?，書也不能看完了?/p>

　　于是我對娃說我也不喜歡寫作業(yè)了。哈哈。于是開始接的少了點(diǎn)，但是也沒有一開始那么大的熱情了。也或許已經(jīng)很熟悉該怎么寫了。

　　而孩子寫作業(yè)這件事，和我寫作業(yè)、和大人工作還是不一樣的。我認(rèn)為，孩子上學(xué)期初就要告訴孩子為什么要寫作業(yè)？寫作業(yè)的目的是什么。

　　雖然我們都知道寫作業(yè)是為了讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深印象，減少忘記帶來的低效率學(xué)習(xí)。但是孩子是不太能理解的。

　　一是孩子年齡小，二是孩子總能感受到因?yàn)樽鳂I(yè)帶來的四面八方的壓力，老師、家長、同學(xué)都有可能讓孩子感受到作業(yè)這件事的壓力。

　　家長不能作業(yè)看得那么重要又不能看得那么不重要，我的意思是既不能太催逼孩子寫作業(yè)，也不能完全放手不去管。太重視了，孩子頂不住壓力會(huì)以其他方式抵抗、拖延；太不重視了，孩子的知識(shí)不確保記得牢。

　　我不記得孩子提沒提過這樣的問題，但是我會(huì)經(jīng)常跟他提起我們小時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)的事情。他爸爸打游戲的時(shí)候，偶爾也會(huì)說等你長大了也可以像我這樣晚上光打游戲（哈哈）。

　　于是，在某一天，我孩子說你們大人要工作，你們小時(shí)候也寫作業(yè)之類的話。

　　我是在孩子上小學(xué)前就告訴孩子，上學(xué)了會(huì)有作業(yè)、為什么會(huì)有作業(yè)，為什么要好好做作業(yè)，所以基本上沒出現(xiàn)過大的問題。

　　其實(shí)，孩子問出這樣的問題，也表明你們的家庭還挺民主的。應(yīng)該是平時(shí)很多事情都和孩子一起，所以孩子才看到了這件事的不同。自己每天寫作業(yè)，爸爸卻每天不用寫。

　　以后孩子還會(huì)遇到很多類似的問題，別人不用干活自己卻得干活，別人的活是輕的自己的活是重的，別人做的工作容易自己的卻很難等等吧。

　　但是，這些事情都有其緣由的，或許特殊原因、或許只是看到了一面、或許有背后原因等等吧。

　　要讓孩子理解為什么會(huì)有不同，不僅需要說還需要看，還需要體會(huì)理解。家長所要做的是用孩子能理解的語言講給孩子聽，引導(dǎo)孩子去觀察、體會(huì)、理解。