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　　原標(biāo)題：2024高考人數(shù)再創(chuàng)新高，河南山東考生突破100萬，復(fù)讀生高達(dá)413萬

　　按理說，高考報(bào)名人數(shù)應(yīng)當(dāng)與應(yīng)屆高三生出生那年的新生兒人口數(shù)掛鉤。當(dāng)年出生的人數(shù)少，同一年參加高考的人就會少一些，相對來說競爭力也就小一些。沒想到復(fù)讀政策，打破了這個(gè)規(guī)律。

　　2006年我國常住人口出生人數(shù)一度下跌到1584萬，照比上一年減少33萬。按理說這批學(xué)生經(jīng)過中考普職分流后，實(shí)際參加高考人數(shù)該在八、九百萬人左右，即便有些高考發(fā)揮失常的復(fù)讀生，總數(shù)也不會高出1000萬，然而2024高考實(shí)際報(bào)名人數(shù)竟比去年多了62萬。

　　2024高考人數(shù)再創(chuàng)新高，河南山東考生突破100萬

　　高考報(bào)名人數(shù)在近七年內(nèi)呈現(xiàn)大幅上升趨勢，2024年準(zhǔn)報(bào)名人數(shù)再次刷新記錄，突破1300萬大關(guān)，達(dá)到了1350萬，照此趨勢來看，明年有望超過1400萬。

　　2024年高考大省再次花落河南，以136萬左右高居榜首，緊隨其后的依舊是山東和河北，山東也首次突破了100萬大關(guān)，比去年多了近13萬考生。河北今年有88萬考生，較上一年增長了6萬。四川緊隨其后，以83萬人位居第四。

　　廣東省考生人數(shù)后來者居上，已經(jīng)躋身全國前5，由于省內(nèi)高等教育資源有限，再加上外來人口蜂擁而至，未來廣東或?qū)⒊蔀槔^山河四省后又一高考大省。

　　西藏仍舊是考生最少的省份，僅有3.9萬考生，也比去年增加了7000人。北京比去年多了1.4萬，上海多了0.7萬，幾乎各省人數(shù)都有所增加。

　　去年高考試題難度相對來說不算太大，按照高考大小年交替出現(xiàn)的規(guī)律來看，今年大概率會是高考大年。再加上報(bào)名人數(shù)增加，我們或?qū)⒃僖淮我娮C“高考最難年”。

　　復(fù)讀生高達(dá)413萬，原因現(xiàn)實(shí)又扎心

　　對于高考生來說，試題難度大小并不會直接影響高考結(jié)果。畢竟試題難度大，所有考生普遍分?jǐn)?shù)不高，整體排名情況不會有太大影響。題目簡單也會讓錄取分?jǐn)?shù)線水漲船高，最叫人難以接受的是復(fù)讀生的比例。

　　高考人數(shù)不斷屢創(chuàng)新高，并非出生人口增加的原因，而是復(fù)讀率在逐年攀升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年高考報(bào)名學(xué)生中，有413萬是復(fù)讀生，應(yīng)屆生只有937萬。復(fù)讀人數(shù)接近占了30%，這未免有些太夸張了。

　　要知道，2024年本科計(jì)劃招生人數(shù)只有450萬左右，按照現(xiàn)在高分復(fù)讀考生的增長趨勢，這對應(yīng)屆生來說可謂是降維打擊。復(fù)讀生本就復(fù)習(xí)時(shí)間長，還有考試經(jīng)驗(yàn)，這對應(yīng)屆生來說未免有些不公平。

　　以往復(fù)讀生都是因?yàn)楦呖及l(fā)揮失常，沒考上本科院校才去復(fù)讀的，現(xiàn)在不同了，有的學(xué)生單純因?yàn)闆]考上清北或者985，還有唐尚珺這樣的高考釘子戶，不考上清北誓不罷休。要知道這類高分復(fù)讀生，無論今年是否考入理想的院校，他們都會占用一個(gè)錄取名額。

　　不過這些復(fù)讀生的壓力也不小，同齡人可能大學(xué)都要畢業(yè)了，自己還在原地踏步。但是看到從前的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)歷不夠好畢業(yè)即失業(yè)，又覺得眼下負(fù)重前行是值得的

　　現(xiàn)在就業(yè)內(nèi)卷，對學(xué)歷要求甚多，不光要最高學(xué)歷，還有第一學(xué)歷，專升本的學(xué)生再努力好像也不如統(tǒng)考生機(jī)會多。學(xué)生不敢再把希望寄托于考研，只能不斷復(fù)讀，造成大量高考刷分現(xiàn)象存在。

　　高考復(fù)讀是否應(yīng)該加以限制？

　　很多考生都以為，放棄入學(xué)機(jī)會改變的只是自己的人生，與他人無關(guān)。殊不知，不光浪費(fèi)了第一年的名額，也會在第二年再占用一個(gè)名額，至少還會有另一位同學(xué)的人生就此改變。也有學(xué)生認(rèn)為，既然有復(fù)讀政策，就應(yīng)該允許給考生重頭再來的機(jī)會。

　　與其大學(xué)讀了個(gè)寂寞，還不如就別讓這個(gè)錯(cuò)誤有開始。這也是復(fù)讀政策存在的初心，只不過很多考生對高考提出了更高的要求，接著高考不斷刷分，這才讓復(fù)讀率不斷提升。

　　若考生只是復(fù)讀一年、兩年還好，有些考生已經(jīng)彌足深陷，連續(xù)復(fù)讀四五年以上，這就未免有些得不償失了。復(fù)讀是為了彌補(bǔ)遺憾，而不是為了刷分。

　　上過大學(xué)才知道，考上哪所大學(xué)不是最重要的，如何利用學(xué)校的教育資源自我提升才是決定未來就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵。要是學(xué)生覺得考上大學(xué)就可以躺平了，那么即便考上再好的學(xué)校，未來仍舊無法逃脫畢業(yè)即失業(yè)的局面。

　　從長遠(yuǎn)角度來看，即便官方?jīng)]有強(qiáng)行要求復(fù)讀年限，學(xué)生也應(yīng)該給自己制定一個(gè)底線。最多不能復(fù)讀超過2次，別給自己留后路，把高考當(dāng)做沒有復(fù)讀機(jī)會那樣去努力，才能激發(fā)潛力考出理想成績。