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　　原標(biāo)題：大語(yǔ)文時(shí)代，小學(xué)是否學(xué)過(guò)古文？或?qū)⒊蔀楦呖祭_(kāi)差距的關(guān)鍵

　　如今隨著大語(yǔ)文時(shí)代的到來(lái)，語(yǔ)文的重要性進(jìn)一步提高，英語(yǔ)的重要性相對(duì)降低。語(yǔ)文考試的難度也將進(jìn)一步提升，如果想要孩子在以后高考這條千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的道路上成功勝出，那么語(yǔ)文或許就是拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。

　　要知道在歷年考試中。數(shù)學(xué)的差距一般不大，重點(diǎn)就是在英語(yǔ)和語(yǔ)文上，而如今英語(yǔ)的重要性已經(jīng)在逐步降低，那么在未來(lái)的高考中，語(yǔ)文勢(shì)必將成為拉分王。

　　為什么這么說(shuō)呢？有著30多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師給出了答案。

　　陳老師是市里重點(diǎn)中學(xué)，有著30多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師。陳老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于為什么語(yǔ)文會(huì)成為了高考的拉分王總結(jié)出了兩點(diǎn)答案。

　　語(yǔ)文考試難度增加，只是學(xué)好課本上的知識(shí)很難獲取高分

　　以前語(yǔ)文知識(shí)的考試，更多局限于書(shū)本知識(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，以及語(yǔ)言文字上的表達(dá)。考試的內(nèi)容大多都局限于課本內(nèi)的知識(shí)，涉及到課外的知識(shí)比較少。而如今大語(yǔ)文時(shí)代的到來(lái)，考試內(nèi)容有了重大的變化，不僅包含了大量課外知識(shí)，而且古文、古詩(shī)詞的比重也越來(lái)越大。

　　語(yǔ)文考試難度增加，不僅僅是知識(shí)范圍擴(kuò)大，對(duì)孩子閱讀能力、理解能力等要求也越來(lái)越高，更為重要的是語(yǔ)文知識(shí)考得也越來(lái)越靈活了。如果還只是一味地學(xué)習(xí)課本以內(nèi)的知識(shí)，忽視了課外知識(shí)的積累，語(yǔ)文考試想獲取高分，真的很難。

　　語(yǔ)文考試加大了古詩(shī)文的比重

　　中小學(xué)語(yǔ)文課本中，古詩(shī)文的數(shù)量幾乎增加了一倍，高考古詩(shī)文需要背誦的，翻了好幾倍。就連現(xiàn)在幼兒園的小朋友，老師也會(huì)教孩子一些古詩(shī)詞，可見(jiàn)如今對(duì)于古詩(shī)文是如何地看重了。

　　我都沒(méi)有教我家二寶古詩(shī)文。但孩子上了一年多幼兒園，會(huì)背誦的古詩(shī)詞也都也有10來(lái)10多首了。雖然對(duì)古詩(shī)詞中古詩(shī)中的意思并不了解，但是他卻能很好的記住，在這樣的基礎(chǔ)之上，在給孩子好好講解一番，相信孩子對(duì)古詩(shī)詞的理解，一定會(huì)起到事半功倍的效果。

　　語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是需要從小鍛煉的，古文的學(xué)習(xí)也是如此，需要從小培養(yǎng)語(yǔ)感，這樣孩子以后在學(xué)習(xí)古文的時(shí)候，才會(huì)起到事半功倍的效果。

　　對(duì)于古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，最好的方法，依舊是大量的朗讀和背誦。這雖然是我國(guó)傳統(tǒng)文化，一直流傳的學(xué)習(xí)古文的方法，但至今依舊實(shí)用。俗話說(shuō)，“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，”這并不是沒(méi)有道理的，這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最簡(jiǎn)單有效的方式。

　　在一遍又一遍地誦讀古詩(shī)文的過(guò)程中，孩子們就會(huì)慢慢地培養(yǎng)語(yǔ)感，對(duì)于學(xué)習(xí)古詩(shī)文是非常有幫助的。雖然現(xiàn)在背誦大量的古詩(shī)文并不一定能夠理解其中的意識(shí)，但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，隨著知識(shí)積累得越來(lái)越多，孩子對(duì)于這些古詩(shī)文的理解，就會(huì)水到渠成，理解越來(lái)越深刻的。