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　　原標題：為什么高考試卷要在監(jiān)獄里印刷？真實原因，很多人不知道

　　不知不覺，現(xiàn)在距離1977年恢復(fù)高考已有46個年頭，在這46年里，無數(shù)寒門學子通過自己的努力在高考這個大舞臺里金榜題名，考上了一所名校，畢業(yè)后順利找到了好的工作崗位，從此改變了自己的命運。

　　高考是很多人一生的轉(zhuǎn)折點，這么多年來也一直備受關(guān)注，而大家之所以對高考始終寄予厚望，其實是與高考的公平性是分不開的，因為無論長相和家庭背景如何，大家都是公平競爭，為此，國家甚至對其進行立法，嚴厲打擊高考泄密以及作弊等不法行為。

　　現(xiàn)在距離2024年高考還有三個多月時間，如今各地學校都在緊鑼密鼓地安排學生們復(fù)習，為了學生們能考上更好的學校，有的高三學生春節(jié)假期還沒結(jié)束就返回了學校，大家都在全力以赴。

　　在此，也提前祝愿今年的高考生都能考出自己理想的成績！正所謂“一朝踏上高考路，十二年寒窗苦讀”，很多考生的命運走向都壓在幾張小小的試卷上，那么作為絕密資料的高考試卷，你可知道到底是在哪里印刷嗎？

　　事實上，每年有一部分高考試卷是在監(jiān)獄里印刷的，或許有人會問，監(jiān)獄里面的都是犯人，他們不是相關(guān)技術(shù)人員，也不懂印刷，為什么將這么重大的任務(wù)交給他們呢？真實原因確實有很多人都不知道，今天筆者就和大家一起來了解這方面的問題！

　　其一：試卷的保密性好

　　大家知道，高考試卷是高度保密，其次就是試卷量大，以河南省為例，每年高考人數(shù)上百萬，理科生要考語文、數(shù)學、英語、理綜，試卷印刷量非常大。

　　高考作為國家統(tǒng)一選拔性考試，為了保證高考的順利進行，試卷印刷場所安全性肯定要有保障，而監(jiān)獄實行的是半軍事化管理，環(huán)境是很封閉的。

　　平時除了換勤民警之外，沒有什么人會進入監(jiān)區(qū)，即使服刑人員家屬前來會見，也只能在與監(jiān)區(qū)相連的會見樓與服刑人員會見，人員流動少，自然泄密風險就很低了。

　　而且服刑人員每月一次的親情電話、會見或同親人的書信往來，都是要經(jīng)過監(jiān)獄民警的監(jiān)控或者審核，因此，就算服刑人員看過了考試試題也沒有通訊渠道向外界傳遞，何況服刑人員了，就算獄警進入監(jiān)區(qū)也不能帶手機。

　　其次，在監(jiān)獄里任何場所都有視頻監(jiān)控的，雖然有個別角落可能會出現(xiàn)視頻監(jiān)控的盲區(qū)，但是這種情況在印刷場所是不可能存在。

　　能夠被選去印刷的，也基本都是平時表現(xiàn)良好，家里沒有親人參加高考的服刑人員，而且從開始印刷的時候就隔離單獨關(guān)押并進行全天候監(jiān)控，也就是服刑人員在每個時間、地點，做了什么、說了什么，視頻監(jiān)控都是有記錄，即使是有人動了歪心思，把試卷內(nèi)容傳遞出去，也能很快就能找到傳播源頭，及時作出應(yīng)對。

　　此外，一個監(jiān)獄90%以上的服刑人員學歷都不會超過大專，很大一部分也就小學初中水平，文化程度比較低，這些高考考題讓他們看也是看不懂的，想要在短時間內(nèi)背下來也是不可能。

　　其二：可以降低試卷印刷成本，提高印刷效率

　　將高考印刷工作安排在監(jiān)獄里，除了保密效果好之外，還有一個很重要的原因，那就是可以在很大程度上降低試卷印刷成本，達到最佳的印刷效率，因為監(jiān)獄里面的犯人都是“免費勞動力”，監(jiān)獄里面的印刷廠平時基本是空閑的，這能實現(xiàn)資源的有效利用！

　　因此，一旦命題組的命題工作一旦結(jié)束，監(jiān)獄里面高考試卷的印刷工作馬上就會開始，別看監(jiān)獄里面都是一些犯人，他們都是有做過錯事，但看到有表現(xiàn)優(yōu)秀就有機會獲得減刑的話，往往都會很賣命的工作，積極性特別高，百萬份的高質(zhì)量試卷在短時間就能完成！

　　高考試卷印刷好后，是怎么運輸?shù)娇忌种校?/p>

　　試卷印刷完畢后，它們就會被裝入密封車內(nèi)，這些試卷要前往的目的地是各級教育考試機構(gòu)保密室。

　　而根據(jù)要求，這些保密室必須要在2樓以上，房間為鋼混或者磚混結(jié)構(gòu)的里外套間，內(nèi)屋用于存放試卷，外屋則是提供給值班人員使用，這樣做主要是為了防火、防潮以及防盜。

　　而如果想要要潛入保密室，那么首先需要讓寸步不離的值班人員離開這里，隨后快速撬開內(nèi)屋門鎖以及存放各科試卷的鐵柜，不過還沒等把門打開，紅外報警系統(tǒng)可能就已響起。

　　保密室的設(shè)置為啥如此嚴格？因為總是有那樣一些人…，比如在2003年，有一名文科考生趁值班人員打麻將、睡覺時偷走6份高考試卷，即使最終考取了551分，等著他的卻是7年牢獄之災(zāi)，所以在此以提醒大家不要以身試法。

　　當然，距離高考開始大概還有3個多小時，試卷就會運往各個考點，鈴聲一響，試卷就會和考生們迎來第一次見面。份“松弛感”，源于何處——正是來自她的媽媽，司女士。

　　為人父母，誰不想給孩子奔個好前程呢，尤其是養(yǎng)女孩的媽媽，更想給女兒做個好表率，讓她從小就意識到事業(yè)的重要性。

　　從宇欣出生之前，我的工作就很忙，有了宇欣之后，我也沒打算放棄自己喜歡了很久的事業(yè)。

　　女兒2歲9個月，我就把她送到考察過很多次的全托幼兒園，但不會讓孩子睡在園里，工作日每天晚上9點下班我都會去接她。

　　從幼兒園回家的路上，到女兒睡覺之前，就是我們母女倆高質(zhì)量相處的最好時間，天南地北無所不談——后來它甚至成為了我們的家庭小儀式，“睡前1小時”。

　　我把工作上的收獲分享給她，她也把在幼兒園遇到的各種事情，開心的、不開心的，都講述給我，那是我一天中最幸福的1個小時，我會認認真真地與小小的她共情，沉浸式享受和女兒在一起的每一分每一秒。

　　寒暑假和需要加班的周末，我會帶著女兒去挑選她喜歡的課程來學，晚上再來接她回家。

　　我女兒也胃口不小，一個假期往往能挑十幾門興趣課，書法、拉丁舞、鋼琴、乒乓球、繪畫……文體都會涉獵，她愛學的就堅持，不愛學的，停了我也由她。

　　宇欣的書法作品

　　不加班的周末，我不做家務(wù)，就專心陪著女兒，她彈琴我就陪她一起練，她認五線譜，我就跟她一起認，兩個人情比“同桌”。

　　偶爾女兒學校有什么活動，趕上我實在不能請假，閨女雖然也會鬧小脾氣，但好好解釋之后，她都能信任和理解。

　　這份信任當然是相互的，小學三年級，女兒的班主任老師要求各科作業(yè)都要家長檢查并簽字，我女兒的作業(yè)，永遠是她自己簽媽媽的名字。

　　因為我沒給她檢查，女兒的作業(yè)上總是很多“大叉子”——可我不覺得這是什么壞事，這些大叉子剛好是考試之前要復(fù)習的重點，還省得專門整理錯題本了呢。

　　我知道輿論對媽媽的要求堪稱苛刻，喜歡給母親“封神”，動輒冠以“偉大”之類的形容詞。

　　但現(xiàn)實是，既能整天陪娃又能瘋狂賺錢，還能把孩子養(yǎng)得又萌又乖還不出錯、不生病的媽媽，這個世界上真的不存在。

　　真正把孩子養(yǎng)得健康活潑、樂樂呵呵的人，反而是些看起來心大如斗，漫不經(jīng)心，對生活沒那么多較真兒的人。

　　我尚且是在科技類公司，那些在互聯(lián)網(wǎng)公司的媽媽們肯定比我更忙，但忙歸忙，千萬別讓愧疚感左右咱們的情緒，畢竟一個人得先把自己過好了，才有能量去輻射家人。

　　臉上總是掛著笑容的宇欣

　　轉(zhuǎn)眼間，女兒已經(jīng)在清華讀完本科，馬上要開始讀研了。而我一閉上眼，還能回想起她幼兒園時的模樣，以及我當初為她選幼兒園時的“挑三揀四”。

　　幼兒園是女兒開啟人生第一段學習歷程的地方，孩子一張白紙似的進去了，會染成什么樣的人生底色，將對今后的學習產(chǎn)生奠基般的影響。

　　而我們所生活的青海省，屬于西部落后省份，十幾年前，大部分幼兒園的教育觀念都還停留在“知識灌輸”層面，說實話，我擔心過早開始“死記硬背”會破壞孩子對學習本身的興趣，于是選擇了一家以能力培養(yǎng)為主的幼兒園。

　　我記得特別清楚，這家幼兒園，用的是一套上海的教材，培養(yǎng)小孩做手工、畫畫、跳舞、閱讀……而不是一上來就教孩子識字、算術(shù)這類“硬知識”。

　　出于對閱讀能力的重視，我給女兒選擇了這所幼兒園中的特色班型——“閱讀班”，看著那些年輕老師的新穎教學方式，我一個大人都覺得羨慕。

　　——不是先學字詞、筆畫、讀音，再把字詞連成句子，而是直接帶著孩子讀整段配上插畫的文字，培養(yǎng)語感。等到孩子能讀句子了，自然就把里面的字和詞也都記住了。

　　原先我只知道有些時髦地方的英語是這么學，沒想到比英語復(fù)雜很多的漢語也能這樣學。那些我小時候默寫過很多遍才記住的橫豎撇捺排列，到女兒這里，純靠眼睛看就輕輕松松地記住了，孩子自然學得開心又帶勁。

　　等到女兒上中班時，即便識字不多，也可以完整讀一篇《幼兒畫報》的文章，同學之間常常比賽閱讀，很快她看書已經(jīng)不用大人在旁邊念了，可以自己捧著繪本解悶兒，個別字不認識，也不影響她理解上下文的意思。

　　笑起來一臉陽光的宇欣

　　孩子不用死記硬背，是不是意味著整個學習過程中，就不用花心思記憶了呢？說到這兒，我想給大家介紹一個特別高效的學習方法——復(fù)述。

　　這也是我偶然發(fā)現(xiàn)的，小時候家里沒有電視機，只有收音機，我去上學，年幼的弟弟就在家聽收音機里的評書打發(fā)時間。每天我放學回家，弟弟總能繪聲繪色地把當天的評書從頭到尾給我講一遍。慢慢地，他養(yǎng)成了超乎尋常的記憶力。

　　有了宇欣之后，我看育兒書，才發(fā)現(xiàn)復(fù)述原來是“費曼學習法”的應(yīng)用形式之一，鍛煉的是孩子對知識的熟悉、記憶、理解和內(nèi)化的整個鏈路。

　　于是每天下班去幼兒園接孩子的時候，我都會跟女兒聊天，問她今天看了哪些故事，能不能講給媽媽聽。

　　剛開始女兒也講得磕磕絆絆，我就化身“好奇寶寶”，像小學生一樣各種請教、提問，“套路”她把時間地點人物事件等關(guān)鍵要素說全。

　　等到孩子上小學，基本上能把每篇課文都復(fù)述得頭頭是道，甚至她看過的大部頭課外書也是，里面的人物、細節(jié)，她能記得一清二楚，這記憶力真讓經(jīng)歷過孕傻的成年人羨慕不來。

　　再后來，我發(fā)現(xiàn)孩子復(fù)述時并不是機械地照搬原文，而是天生就會“添油加醋”，我就引導(dǎo)她提煉故事主旨、評價故事里的人物，甚至給主角改一個她更喜歡的結(jié)局。

　　她小嘴一張，叭叭叭就開始編，一頓加工、整合、二次創(chuàng)作……能從回家路上一直說到吃完晚飯，一間屋子里就像塞了十個人一樣熱鬧。

　　這招用下來，女兒從小到大幾乎沒有背過課文，總是眉飛色舞地復(fù)述幾遍就記下了，寫作文也是痛快得很，常常一下筆就收不住閘，還寫得靈活生動……

　　有段時間，緩解我工作壓力的“妙招”之一，就是看親閨女的作文。

　　總有奇思妙想的宇欣

　　因為工作忙，也因為足夠信任孩子，我平時幾乎不參與女兒的學習，只盯緊一件事——孩子有沒有按時完成當日的“必做事項”。

　　這是女兒從幼兒時期開始，我就在努力幫她養(yǎng)成的習慣，后來我一直督促到初中。

　　幼兒園時，這份to do list是口頭的，我會在早上送她的路上問問：“寶貝兒，你今天去幼兒園想做什么呀？”

　　可別以為3歲的娃娃沒主意，但凡問了就會發(fā)現(xiàn)，人家通常能給自己安排得明明白白：“上午我要去找某某小朋友借本書，中午我要跳舞，下午要去和老師一起做手工。”

　　接她放學回家的路上，我會復(fù)述女兒早上計劃的這幾件事，問她都完成了沒有，幼兒園的小娃娃，當然完不成也沒什么，主要就是培養(yǎng)她這種意識。

　　等到上了小學，每天的to do list就要正正經(jīng)經(jīng)地寫下來了，只要當天完成了list上的事項，剩下的時間，都可以由她自由支配，想干什么都成（當然我家電視是常年不開的）。

　　長期堅持下來，女兒養(yǎng)成了良好的自律性。上初中時，只要女兒按時完成當天的必做事項，就可以上網(wǎng)玩游戲，我從來不攔著。

　　后來放寒暑假她也會主動列出清單和規(guī)劃，旅游和學習相互穿插，沒有哪個假期是“放羊”的。

　　為啥列計劃表這事兒不能從孩子大了再開始培養(yǎng)呢？因為一個人每天實際上能完成多少事項，是需要自己長時間摸索的，有孩子上了高中才開始列to do list，一開始貪多列一大串，不是把自己累得夠嗆，就是根本完不成，這樣真的很難堅持下來。

　　而從幼兒園開始列to do list，堅持到高中，自己一天究竟有多大工作/學習容量，就很容易心里有數(shù)了。

　　其實具體到我女兒這里，到初中她就已經(jīng)不用我管了，甚至還能反過來管我——

　　有一天早上我列了要去鍛煉的計劃，但是到晚上也沒出門，女兒反過來提醒我：“媽媽你怎么沒去鍛煉？”聽得我一個鯉魚打挺就跑下樓健身去了。

　　既自律，又會平衡學習與生活的宇欣

　　一直以來，每每聽到別人夸我女兒“有主心骨”、“會安排自己”，我都特別自豪。

　　可我萬萬沒想到，“有主心骨”的女兒，在高一那年，竟然給我來了個“先斬后奏”，還是“斬”在了關(guān)系到她今后人生走向的重大決策——文理分科上。

　　高一下學期，女兒有天放學突然從書包里掏出一張文理分科表單，讓我簽字，我一看就楞了，理科成績明明不差的女兒，居然選了文科。

　　看我猶豫，女兒還說，“今天是簽字截止時間，明天就要交了。”

　　我不想跟女兒發(fā)生沖突，只是問她：“你真心想好了嗎？這個關(guān)系到你以后的職業(yè)規(guī)劃。”

　　女兒看著我的眼睛，特別肯定地說，“媽媽，我想好了，我愿意學自己喜歡的東西”。

　　我考慮了一宿，第二天早上問她，還是一樣的答案。我心里雖然忐忑，還是給她簽了字。

　　但閨女沒讓我忐忑多久，文理分科之后的第一場考試，她就小宇宙大爆發(fā)，拿下了年級第一，而沒分科之前，她的理科成績最好也不過年級前五六名。

　　后來，她又跟著希望學吳旭老師學習數(shù)學網(wǎng)課，進一步鞏固她相對薄弱的數(shù)學科目，基本上能穩(wěn)拿年級第一了。

　　這幾次年級第一讓女兒自信心爆棚，我又給她做了個HBDI全腦優(yōu)勢測驗，別說，結(jié)果還真就證實了孩子自己的選擇是正確的——從各項指標來看，她都無比適合學文科。

　　有了科學測試的支撐，女兒更加發(fā)奮，高三那年，用她爸爸的話說：“這孩子就跟換了一個人似的。”

　　我倆睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)她在學習，又睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)她居然還在學習，女兒人生的前十幾年，我們從沒見她有過這樣的勁頭。

　　果然，任何關(guān)于文理分科的性價比考量，都抵不過一句光芒萬丈的“我愿意”。

　　再后來，女兒又根據(jù)自己的興趣，和對邏輯思維能力的擅長，在文科的眾多分支當中，選擇了哲學這個相對“冷門”的專業(yè)。

　　但彼時我和她的爸爸已經(jīng)明白，只要興趣在，這個專業(yè)對孩子而言，就永遠“熱乎”。

　　——也是多虧了女兒，我們才能悟出這個道理。

　　女兒剛上大學那一年，我送她去清華，她的同學見到我倆手挽著手在校園里散步，隨口說了句“你們就像閨蜜一樣”——

　　是啊，我的女兒早就已經(jīng)成長為一個獨立自主的姑娘了，而我也從未以“愛”的名義去操控、干涉她的人生。

　　有閨蜜如此，我也可以更放心地去追求自我充實，和自我成長了。畢竟，與孩子一起進步，才是每位父母的人生終極命題。