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　　原標(biāo)題：“只招到四個人”的昆明民辦學(xué)校

　　總有家長帶孩子請假，公辦學(xué)校招生放寬后，學(xué)校想走高端路線謀出路

　　12月末，昆明中元育英實驗學(xué)校一年級一班突然熱鬧起來。隨著附近一所打工子弟學(xué)校的關(guān)停，學(xué)生們轉(zhuǎn)來了育英學(xué)校，一年級從4個孩子，變成了13個孩子。

　　11月中旬，一則“昆明一學(xué)校一年級只招到四個孩子”的新聞登上熱搜。學(xué)校投資人楊天華告訴記者，去年一年級招到9名學(xué)生，本以為只是暫時出現(xiàn)的困難，但沒想到，今年9月以來，學(xué)校僅招到4名一年級新生。

　　育英學(xué)校校長陸正位記得，在他2007年來到學(xué)校時，西山區(qū)有十幾所民辦學(xué)校，聽說前些年最多有幾十所。而隨著公辦學(xué)校的學(xué)位增加，民辦學(xué)校不再被家長選擇。今年，整個西山區(qū)只剩下三四所。

　　在楊天華看來，估計，自己的學(xué)校生存會變得艱難?；蛟S在不久的將來，打工子弟學(xué)校也將退出歷史的舞臺。

　　【1】只招到四個人的一年級

　　“一群大雁往南飛,一會兒排成個人字,一會兒排成個一字，??！秋天來了。”1月5日下午，一年級一班的教室中傳來瑯瑯讀書聲，這是這個班級本學(xué)期的最后一節(jié)課。教室里，有8張桌子，13個孩子，班主任王琴（化名）在幾張桌子間來回穿梭著。

　　王琴曾是山東一所公辦學(xué)校的教師，2003年隨家人搬來昆明，兩年后進(jìn)入育英學(xué)校，工作至今。9月開學(xué)時，她看著教室里的4個孩子傻眼了。上學(xué)期，她剛剛送走6年級的一個班，那個班上有52個孩子。

　　家長們也是在開學(xué)之后才得知班上只有4個孩子的。王琴記得，家長們最初也有擔(dān)憂，來問她教學(xué)質(zhì)量會不會降低、會不會有的課因為孩子少直接“不開了”等問題。她只能再三和家長們保證：所有課程都會正常上，也不會因為孩子少就不用心教。除了數(shù)學(xué)語文等主要科目外，科學(xué)、勞技、音樂、美術(shù)等課程都會按照規(guī)定來上。

　　事實也是如此。王琴能明顯感受到，比起大班課，教4個孩子有時會更操心，教學(xué)質(zhì)量也明顯更好，和以前“管不過來”的狀態(tài)不同，每個孩子出現(xiàn)什么問題，都能被立刻關(guān)注到。以前大班上，平均分?jǐn)?shù)可能只有七八十分，現(xiàn)在，四個孩子都能保持在95分以上。

　　在小班中，老師與學(xué)生的關(guān)系更加親密。王琴幾乎一整天都待在班級里，下課時就陪著幾個孩子在走廊里跳繩，邊跳繩邊背課文或唱兒歌，“誰的尾巴長呀誰的尾巴短”。午休時，陪著孩子們吃了飯玩完游戲，哄著他們“我們先做兩頁練習(xí)冊再玩”，四個孩子都乖乖聽話。孩子們里只有一個是女孩，是班長，多數(shù)時候，王琴不叫她大名，喊她“小美女”。

　　孩子太少了，對于一些教學(xué)上的小額花費，王琴會自掏腰包。比如，印了4張卷子花3元，買了3本練習(xí)冊花20元。“就這幾個孩子，一人幾塊錢，怎么好意思找家長要？”

　　這樣的日子持續(xù)到12月下旬?？斓?024年，隨著附近一所打工子弟學(xué)校的關(guān)停，班里新來了10個孩子。

　　招生難的困境不止出現(xiàn)在育英學(xué)校——區(qū)里另一所學(xué)校的一年級只招到7個孩子。多出的幾個孩子是幼兒園來的。隨著幼兒園關(guān)停，孩子過來讀一年級。

　　在育英學(xué)校，王琴班上的4個孩子現(xiàn)在只有3個在校。一個孩子的父母請假將他帶走了，不知去了深圳還是回了青海老家，同時帶走的還有讀四年級的哥哥。

　　這種“流動”在打工子弟學(xué)校再常見不過，王琴去問過哥哥的班主任，得知這個孩子的哥哥幾乎每個學(xué)期都“遲來早退”，要跟著父母去其他城市。

　　更常見的是隨時的短期請假。學(xué)生小馬的家長曾因家事帶著孩子回到甘肅老家，王琴最初還會把作業(yè)發(fā)過去，但發(fā)現(xiàn)孩子不做，后來也不發(fā)了。小馬只離開了一個星期，再回來時，王琴用午休時間給他補(bǔ)落下的功課，用了整整兩周。

　　現(xiàn)在，育英學(xué)校一年級隨著新同學(xué)的到來變得熱鬧、充滿活力。

　　原來，學(xué)校里有300多名學(xué)生，現(xiàn)在又轉(zhuǎn)過來了近200名，學(xué)校里現(xiàn)在共有500名左右的學(xué)生。這里的情況在全區(qū)算最好的。楊天華算了算，西山區(qū)其他幾所打工子弟學(xué)校“加起來學(xué)生可能都沒我們多”。

　　學(xué)生放學(xué)后，王琴留在教室里準(zhǔn)備打掃。圖/九派新聞　王怡然

　　【2】民辦學(xué)校生源減少

　　投資人楊天華眼前“沒有生源”的困難被暫時解決，但從長遠(yuǎn)來看，生源還是緊張。“今年六年級畢業(yè)，學(xué)校會走200名學(xué)生，但我不可能再招到200個新生。”他說道。

　　他在2010年接手了這所民辦學(xué)校，那時，這所學(xué)校只有100多個孩子，在他的經(jīng)營下，最多時達(dá)到了700多人。而現(xiàn)在，隨著公辦學(xué)校學(xué)位的增加，學(xué)生不再愿意選擇民辦學(xué)校。

　　他介紹，10年間，招生模式發(fā)生了巨大變化。最初，暫住證、居住證不好辦理，外來務(wù)工人員子女上公辦學(xué)校難，每年都有大批學(xué)生進(jìn)入打工子弟學(xué)校。就在前幾年，政策的變化為這些孩子提供了便利，但因公辦學(xué)校學(xué)位不足，會以購買服務(wù)的方式，把部分孩子分流到民辦學(xué)校，招生還維持著正常的運轉(zhuǎn)。從去年開始，隨著公辦學(xué)校不斷的擴(kuò)招，這種“合作”停止了。

　　楊天華表示，現(xiàn)在，教體局可以為務(wù)工人員子女解決公辦學(xué)校學(xué)位，但需要在3月1日之前完成“預(yù)報名”，只有當(dāng)年3月-7月來到昆明的孩子，和高年級需要轉(zhuǎn)學(xué)的孩子會來民辦學(xué)校。招生人數(shù)不可避免地大幅減少。去年育英學(xué)校只招到9個孩子，今年招了4個。

　　“能上公辦小學(xué)的，肯定不會來我們這里。”楊天華篤定地說。他心里清楚，作為打工子弟學(xué)校，沒有能與公辦競爭生源的條件。他們試著在街上發(fā)傳單來招生，但能夠預(yù)見，這起不到什么作用。

　　六年級學(xué)生家長張濤（化名）的孩子就是當(dāng)年被分到育英的，他對此有些情緒。他和妻子在昆明做煙酒生意十幾年時間，沒有買房。他們租住在楊家地小學(xué)旁邊，按要求報了名，本想著能上公立學(xué)校，卻被分到離家三四公里外的育英學(xué)校。每學(xué)期，他們要繳納1500元的學(xué)費。

　　校長陸正位今年76歲了。2007年，他剛從騰沖的公立學(xué)校退休，被這所民辦學(xué)校返聘。那時，整個區(qū)有一二十所打工子弟學(xué)校。

　　到學(xué)校探訪那天，九派新聞看到幾位學(xué)生在校門口的長椅上等著家長來接。保安在安慰一個女孩，說她媽媽很快就會來接她。而女孩篤定地說：“每次都說一個小時，她才不會來呢，她今天要加班！”

　　選擇育英學(xué)校的家長大多住在附近小區(qū)里，家長忙著務(wù)工或做生意。在這里就讀，孩子放學(xué)可以自己走回家。而現(xiàn)在，伴隨著學(xué)校關(guān)停等變動，一些學(xué)生上學(xué)要走六七公里。

　　在陸正位看來，打工子弟學(xué)校陸續(xù)關(guān)停的現(xiàn)狀下，學(xué)生的接送問題擺在眼前。

　　不過，育英學(xué)校已經(jīng)給出了解決方案。下午4點放學(xué)，每天3點50，他們原來的班主任會準(zhǔn)時進(jìn)教室，帶孩子們?nèi)プ＼嚒?/p>

　　【3】民辦學(xué)校想走高端路線

　　打工子弟學(xué)校的存在是歷史的產(chǎn)物。

　　2021年，教育部網(wǎng)站公布了《對十三屆全國人大四次會議第8368號建議的答復(fù)》，對“關(guān)于讓外來務(wù)工者隨遷子女都能公平享受九年義務(wù)教育的建議”進(jìn)行了答復(fù)。答復(fù)稱，從2021年起，各地均不得要求家長提供計劃生育、超齡入學(xué)、戶籍地?zé)o人監(jiān)護(hù)等證明材料，精簡不必要的證明材料，鼓勵有條件的地方僅憑居住證入學(xué)。

　　這意味著學(xué)生可以更便捷地就讀于公辦學(xué)校，與此同時，民辦學(xué)校的生源相對減少。

　　現(xiàn)在，楊天華不得不考慮投入與產(chǎn)出的問題。“只招到4個學(xué)生，學(xué)費不夠開老師工資，一年下來隨便就能虧掉兩三萬。”

　　楊天華認(rèn)識的其他打工子弟學(xué)校負(fù)責(zé)人也都表示，現(xiàn)在最大的困境就是招生。

　　為了挽回局面，楊天華買來小學(xué)中醫(yī)藥教材，希望把中醫(yī)藥當(dāng)做學(xué)校的特色課程開展。這只是初步的嘗試——如果順利的話，他想走“高端路線”，把現(xiàn)在的打工子弟學(xué)校改建成高端民辦學(xué)校。對他來說，這似乎是學(xué)校的唯一出路。

　　從家長張濤的角度看，公辦學(xué)位的擴(kuò)招是件大好事：公辦學(xué)校不用交學(xué)費，教學(xué)質(zhì)量好，環(huán)境好，又有政府負(fù)責(zé)，放心。“要不是沒辦法，誰會把孩子送到這來？這種學(xué)校早該關(guān)門了。”提到學(xué)校，張濤頗有怨言。

　　六年前，他曾試著花三萬元托關(guān)系把孩子送進(jìn)質(zhì)量更好的公辦學(xué)校，但還是“沒辦成”。孩子會升上什么初中他不清楚，但他確信，如果初中還要留在這個學(xué)校，他一定會把孩子送回江西老家讀書。