摘要: 原標(biāo)題：家庭最大的松弛感，是這樣也沒關(guān)系 公園里，小孩一路狂奔結(jié)果摔倒了，正一臉痛苦時： 你看看，我說什么來著，慢點跑慢點跑，你不聽，又摔
原標(biāo)題：家庭最大的松弛感，是“這樣也沒關(guān)系”
公園里，小孩一路狂奔結(jié)果摔倒了，正一臉痛苦時：
“你看看，我說什么來著，慢點跑慢點跑，你不聽，又摔跤了吧？”
吃飯時，小孩努力夾起一個餃子，結(jié)果掉在衣服上，正不知怎么處理：
“你怎么這么不小心??！剛穿的新衣服又弄臟了！”
看到關(guān)上的大門孩子正手足無措：
“遲到了吧？都怪你，喊你半天都不起床！”
養(yǎng)過孩子，這種小錯很常見，這樣的教育也天天上演：總是責(zé)怪，很少安慰，一直教訓(xùn)。
為什么孩子每次犯錯
都好像天塌了一樣
當(dāng)孩子的表現(xiàn)沒有達到期望時，失望、壓抑、憤怒會瞬間充斥進思維，進而用打罵來懲罰孩子，宣泄著情緒，以期望他能吸取教訓(xùn)、下次能變好。
如何對待犯錯，好像已經(jīng)內(nèi)化成一種習(xí)慣，一旦類似的場景重現(xiàn)，我們的習(xí)慣也被一起調(diào)用了。
這也就導(dǎo)致，我們內(nèi)心對犯錯的理解是：犯錯，意味著不聽話、沒記性、沒出息、無能……
這個過程有個問題，就是當(dāng)我們一門心思批評指責(zé)打擊孩子時，孩子是不能專注于自己的錯誤本身，而滿腦子都在想如何承受和應(yīng)對這種指責(zé)。
吸取的教訓(xùn)可能是下次犯錯不能承認或者是不能讓爸媽知道，一旦暴露，恐懼會占據(jù)內(nèi)心。
不允許孩子犯錯
是因為父母沒有被原諒的經(jīng)歷
人百分之百會犯錯。
可為什么我們那么懼怕犯錯？因為沒有被原諒的經(jīng)歷，就不會想到去原諒別人，也就在宣告：犯錯不被允許。
看過身邊很多這樣的長輩，他們對“錯誤”本身的態(tài)度，都是排斥的。
這種排斥，不僅是容忍不了后輩犯錯，更多的是連自己犯錯都很難接受。
網(wǎng)上有一個調(diào)侃：父母道歉的方式是不是全國統(tǒng)一的？
媽媽會說：“吃飯了！”
爸爸會說：“電視里在播你最喜歡的動畫片……”
只要你對這兩句話有反應(yīng)，他們就認為你已經(jīng)原諒了自己。
滿腹委屈的孩子如果不回應(yīng)，還會招來更嚴(yán)厲的批評：“你還想怎么著??？”
這就是我們從小習(xí)得的對待錯誤的態(tài)度：回避。
我們沒被原諒過，而是把犯錯當(dāng)成恥辱，不愿正視，更別提改正。
錯誤不是恥辱，不是結(jié)果，
犯錯是學(xué)習(xí)本身
一位哲學(xué)家曾說過：“犯錯不只是學(xué)習(xí)的機會，從某種意義上講，它還是人們學(xué)習(xí)或者真正做出創(chuàng)新的唯一機會。”
在學(xué)習(xí)時，過程不順暢，是不是方法有問題呢？
一場考試中，每一道錯題都是來幫助你找到自己知識薄弱點和易塑點的。
小孩每摔一跤，都是在不同的角度提醒他走路要小心：路會不平、腳步跨太大、鞋帶沒綁好、走路沒看腳下……
犯錯是用來豐富我們的經(jīng)歷和經(jīng)驗的。
不管對于孩子還是大人來說，犯錯都是成長中不可缺少的一部分。
甚至可以說，犯錯是學(xué)習(xí)本身，被允許犯錯也是勇氣的來源。
家庭最大的松弛感
是允許“犯錯”
是“這樣也沒關(guān)系”
1.大人也會犯錯，承認犯錯是被原諒的開始
“對不起”和“抱歉”沒那么難說出口。
有位網(wǎng)友分享：小時候奶奶放柜子里的一百塊錢丟了，我爸非說是我偷的，讓我跪石子上跪一下午，拿柳條抽我，后面我奶在衣服兜里找到了，但是沒有人給我道歉，那年我七歲，感覺我可以記很久很久……
底下的評論有一條很戳人心：就算現(xiàn)在你跟父親說這件事，父親也會說，這么點小事你記這么久??？我就是做錯了，你還能打回來呀？所以，遇到這樣的家長，我們只能告誡自己，長大以后別成為這樣的家長。
這類父母強勢，也不把孩子當(dāng)作獨立的個體，為了樹立自己的權(quán)威，絕不承認自己做錯，反而會指責(zé)孩子得理不饒人。
2.就事論事，不“貼標(biāo)簽”
“貼標(biāo)簽”是一種變相的暴力。
“笨死了”“不長記性”“你怎么總是這樣”，負面評價傳遞出來的意思是：你總是這樣，你就沒做對過，你好不了了……
這讓犯錯的人看不到事情的本質(zhì)，而是一而再再而三被標(biāo)簽內(nèi)容所針對，人格受到攻擊，讓一個人自卑。
當(dāng)錯誤發(fā)生時，說出自己的意見和想法，引導(dǎo)思考：了解發(fā)生了什么，為什么會這樣呢，是不是“沒關(guān)系”，該怎么做才能避免。以此來判斷這是不是一次偶然的行為，只要下次注意或者通過努力就能變好。
3.承擔(dān)責(zé)任，積極解決，用行動改變
孩子把花盆摔碎了，先確保孩子沒受傷，一起收拾一下殘局，再結(jié)伴去逛個市場重新買一個就好。
孩子考試不及格，幫助孩子看到知識的薄弱點，整理錯題，請教老師和同學(xué)，將知識變成自己的。
遇事不指責(zé)，有事一起扛，擁有如此的松弛感，才是一個家庭最好的風(fēng)水。
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