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　　原標(biāo)題：體育老師，退役運(yùn)動(dòng)員的歸宿還是圍城？

　　“雙減”之下，稀缺的體育老師由退役運(yùn)動(dòng)員頂上？在舉國(guó)體制下，能走到金字塔尖的運(yùn)動(dòng)員鳳毛麟角，大多數(shù)腰部運(yùn)動(dòng)員退役后面臨擇業(yè)和重新融入社會(huì)的壓力，國(guó)家體育總局探索退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入學(xué)校兼職體育老師，但這條路卻依然面臨學(xué)歷、編制、環(huán)境等種種障礙。

　　當(dāng)王詩(shī)朦再次站在球場(chǎng)上，她有一些恍惚。球場(chǎng)的另一邊再也沒(méi)有隊(duì)友和對(duì)手，場(chǎng)下也聽(tīng)不到教練的呼喊，只有一群中學(xué)生，正按照她的布置默默做著有球訓(xùn)練。

　　一年多前，王詩(shī)朦還是中國(guó)女足國(guó)家隊(duì)門(mén)將，并曾出戰(zhàn)四國(guó)女足錦標(biāo)賽。而今，她是北京中學(xué)的一名體育老師。

　　從運(yùn)動(dòng)員到老師，并不是她主動(dòng)選擇的結(jié)果，卻足以讓那些因傷病不得不退役的運(yùn)動(dòng)員艷羨不已。

　　退役運(yùn)動(dòng)員的轉(zhuǎn)型與出路，一直是競(jìng)技體育殘酷的地方。取得優(yōu)異成績(jī)的“金字塔尖”運(yùn)動(dòng)員總是鳳毛麟角，大部分人退役后都面臨重新?lián)駱I(yè)和轉(zhuǎn)型的壓力。

　　與運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型難相對(duì)應(yīng)的，則是體育教師資源的嚴(yán)重不足。在2021年底教育部新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)家體育總局青少年體育司副司長(zhǎng)姜慶國(guó)提出，針對(duì)“雙減”下體育教師缺乏的現(xiàn)狀，探索優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員到學(xué)校兼職體育老師，提倡先上崗、后培訓(xùn)的模式。

　　這無(wú)疑為退役運(yùn)動(dòng)員打開(kāi)了另一扇“大門(mén)”，但這扇門(mén)真的是退役運(yùn)動(dòng)員能輕易觸摸到的嗎？對(duì)于大多“腰部”運(yùn)動(dòng)員而言，阻礙他們轉(zhuǎn)型的因素又是什么？

　　“體育老師和運(yùn)動(dòng)員是完全不同的職業(yè)”

　　作為一名足球運(yùn)動(dòng)員，王詩(shī)朦的職業(yè)生涯算得上圓滿，不僅曾是各級(jí)國(guó)字號(hào)的主力門(mén)將，還帶領(lǐng)天津隊(duì)斬獲闊別22年的女超冠軍，并在全運(yùn)會(huì)取得亞軍的好成績(jī)。

　　28歲，本該是守門(mén)員職業(yè)生涯的巔峰期，但王詩(shī)朦卻在一次訓(xùn)練中左膝韌帶斷裂，同位置又遭受了第二次重傷，她不得不退役。“傷病太突然了，當(dāng)時(shí)完全沒(méi)有做好退役的心理準(zhǔn)備。”

　　十幾年球員生涯，她四處漂泊，疲倦的她，最終選擇回了家鄉(xiāng)，成為一名中學(xué)體育老師。

　　盡管在競(jìng)技領(lǐng)域有足夠的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)付各種情況，但王詩(shī)朦還是花了很長(zhǎng)時(shí)間去適應(yīng)體育老師這個(gè)身份的轉(zhuǎn)變。

　　“體育老師和運(yùn)動(dòng)員是兩種完全不同的職業(yè)。”

　　當(dāng)王詩(shī)朦第一次踏進(jìn)北京中學(xué)體育組的辦公室時(shí)，她被震撼到了，這里的體育老師不僅全是碩士以上學(xué)歷，還有省隊(duì)的游泳運(yùn)動(dòng)員、體操運(yùn)動(dòng)員等，甚至是體育專業(yè)的博士，王詩(shī)朦是學(xué)校唯一一個(gè)本科體育老師。

　　回首十多年的職業(yè)球員生涯，王詩(shī)朦的日常生活很簡(jiǎn)單，一切吃穿用行都有人安排妥當(dāng)，她只要想著訓(xùn)練和踢好比賽即可。但是體育老師的工作卻顛覆了自己平靜的生活。

　　初來(lái)學(xué)校，她幾乎每天都要“加班”到10點(diǎn)甚至11點(diǎn)。除了新教師培訓(xùn)和進(jìn)修，她還在跟體育教研組的其他老師學(xué)習(xí)廣播操、武術(shù)、各種球類等教材中所涉及的所有項(xiàng)目。在一些老教師的眼里，這位國(guó)家隊(duì)女足“ ”球員特別勤奮。

　　“在學(xué)校，老師是課堂的主導(dǎo)者，有很多東西需要自己思考設(shè)計(jì)，這一點(diǎn)跟我們踢球是不太一樣的。”王詩(shī)朦告訴鳳凰網(wǎng)教育，職業(yè)運(yùn)動(dòng)員把日常訓(xùn)練作為工作，帶有天然主觀能動(dòng)性。但是學(xué)生則無(wú)法接受枯燥的基本功動(dòng)作練習(xí)，所以老師需要把體育課設(shè)計(jì)的有趣。這也成了新晉體育老師王詩(shī)朦亟需解決的問(wèn)題。

　　同王詩(shī)朦一樣，在北京中學(xué)任教的劉暢，曾是一名藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員。初為人師時(shí)，她也經(jīng)歷了一番波折。

　　她是2007年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)藝術(shù)體操項(xiàng)目團(tuán)體冠軍的成員，由于這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)壽命比較短暫，在還未退役時(shí)，她就決定要做一名體育老師，并考入北京師范大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　劉暢畢業(yè)后先來(lái)到一所小學(xué)任教，那時(shí)的她上班時(shí)經(jīng)常想哭，因?yàn)樽约焊究刂撇涣诵∨笥?。每天到學(xué)校前她都要站在校門(mén)口愣一會(huì)兒，這也是從運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)成體育老師最難的一個(gè)階段。

　　“我們雖然叫運(yùn)動(dòng)員，但我從小并沒(méi)有上過(guò)體育課，而且當(dāng)體育老師的第一道坎就是組織教學(xué)，你無(wú)法讓孩子站在那聽(tīng)你說(shuō)話，你有再高的運(yùn)動(dòng)水平，根本就使不出來(lái)。”

　　當(dāng)體育老師的前三四年的時(shí)間，她都在組織教學(xué)這件事情摸索，如今她將藝術(shù)體操課程化、校園化，不僅培育出多名一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，還讓藝術(shù)體操課成為了學(xué)生最愛(ài)上的體育課之一。

　　“來(lái)北京中學(xué)后，這里的氛圍也影響著每一個(gè)體育老師，現(xiàn)在我最大的想法就是能讓更多的孩子，通過(guò)藝術(shù)體操去體現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目的教育價(jià)值，而不是單純的訓(xùn)練價(jià)值。”

　　北京中學(xué)是朝陽(yáng)區(qū)重點(diǎn)建設(shè)的一所學(xué)校，體育教學(xué)一直是學(xué)校的特色之一。北京中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心主任李大偉向鳳凰網(wǎng)教育透露，學(xué)校對(duì)體育老師的要求是一專多能，不能僅停留在從前運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技能上。

　　“運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型體育老師其實(shí)并不像想象那樣容易，很多運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入學(xué)校如果放不下身段，不愿意走出舒適圈去學(xué)習(xí)，那么也很難適應(yīng)體育老師的工作。”

　　在李大偉看來(lái)，與競(jìng)技體育的功利性不同，體育老師更多的需要普及體育運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)和發(fā)揮體育育人的功能，因此，體育老師對(duì)責(zé)任心和耐心的要求極高。

　　“想進(jìn)學(xué)校讀書(shū)都費(fèi)勁，別提當(dāng)老師了”

　　李思雨也是一名女足運(yùn)動(dòng)員，比王詩(shī)朦小兩歲，相比成功進(jìn)入學(xué)校的王詩(shī)朦，她就沒(méi)那么幸運(yùn)了。

　　6歲時(shí)，李思雨因展現(xiàn)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)天賦，被選入北京市東城體校足球班，那時(shí)家里人都盼望著她日后能夠成為像“孫雯”一樣的女足球星。

　　但現(xiàn)實(shí)卻狠狠的重創(chuàng)了李思雨。在體校身體條件好的人很多，比她天賦好勤奮的人更多，幾年的訓(xùn)練中，她踢過(guò)前鋒、中場(chǎng)，后來(lái)還改踢后衛(wèi)，但總體表現(xiàn)都差強(qiáng)人意。每天盡管訓(xùn)練得很疲憊，但最終還是沒(méi)能留在職業(yè)俱樂(lè)部的青訓(xùn)隊(duì)中。

　　無(wú)法進(jìn)入俱樂(lè)部一線隊(duì)，李思雨變成一個(gè)半職業(yè)球員，而多年的訓(xùn)練讓她的學(xué)業(yè)徹底荒廢。“像我們這種沒(méi)踢出來(lái)的，想進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)都費(fèi)勁，別提當(dāng)體育老師了。”李思雨告訴鳳凰網(wǎng)教育，她也曾試著看書(shū)學(xué)習(xí)，想撿起落下的文化課，但是課本對(duì)于那時(shí)的她來(lái)說(shuō)比在球場(chǎng)進(jìn)球“更難”。

　　沒(méi)有較好的競(jìng)技成績(jī)，李思雨也無(wú)法獲得體育院校免試入學(xué)的機(jī)會(huì)，這也徹底斷送了李思雨的很多就業(yè)機(jī)會(huì)。如今，她在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職帶足球課。

　　相比于足球這類熱門(mén)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，一些冷門(mén)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的轉(zhuǎn)型之路更為艱難。

　　李績(jī)玉是一名空手道運(yùn)動(dòng)員，她最好的成績(jī)是省空手道錦標(biāo)賽第三名。她明白，這樣的成績(jī)，很難在國(guó)家隊(duì)有一席之地，更別提參加奧運(yùn)會(huì)。退役之后的出路很早就浮現(xiàn)在腦海之中。

　　作為一個(gè)非熱門(mén)項(xiàng)目，李績(jī)玉也是半路“轉(zhuǎn)項(xiàng)”。她13歲從田徑400米、800米改練空手道，但現(xiàn)實(shí)是大部分隊(duì)友都處于陪跑狀態(tài)。

　　“哪怕你進(jìn)了國(guó)家隊(duì)，你可能也是那兩三個(gè)重點(diǎn)隊(duì)員的陪練。”這些年，李績(jī)玉看到省隊(duì)的一些隊(duì)友來(lái)來(lái)往往，可能練到最后誰(shuí)能站上奧運(yùn)賽場(chǎng)，教練都不會(huì)告訴他們。

　　在退役前，李績(jī)玉的生活很單調(diào)，訓(xùn)練場(chǎng)宿舍兩點(diǎn)一線，青春全部獻(xiàn)給了專業(yè)。“專業(yè)運(yùn)動(dòng)員真的很苦，我們每天訓(xùn)練要準(zhǔn)備兩套“道服”，上午練完濕透了干不了，下午換另一套，日常根本沒(méi)有節(jié)假日。”

　　退役后，突然“掉轉(zhuǎn)車(chē)頭”，去學(xué)習(xí)文化課，包括她在內(nèi)的很多隊(duì)友無(wú)法調(diào)整過(guò)來(lái)。

　　李績(jī)玉也不是沒(méi)有考慮過(guò)體育老師這條路，但是學(xué)校的體育老師編制要求都是本科學(xué)歷。這對(duì)于他們這樣一直扎根體校和專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)就是第一道難關(guān)。

　　“競(jìng)技成績(jī)好的，可以免試去北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院或者上海體育學(xué)院深造，但是成績(jī)一般加年齡大退役就不太好轉(zhuǎn)了。”如李績(jī)玉一般，無(wú)法適應(yīng)重新學(xué)習(xí)文化課，想要提升學(xué)歷，也一樣艱難。

　　而一些冷門(mén)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，在學(xué)校應(yīng)聘時(shí)，也遠(yuǎn)沒(méi)有足籃排等項(xiàng)目有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　“一名二線甚至三線的籃球運(yùn)動(dòng)員，可能比一個(gè)重競(jìng)技類的全國(guó)冠軍更受歡迎。”李績(jī)玉告訴鳳凰網(wǎng)教育，她也可選擇在學(xué)校做一個(gè)沒(méi)有編制的“兼職”教練員，但這會(huì)讓她沒(méi)安全感。

　　退役后，她在一家道館找到了一份空手道教練的工作。

　　退役運(yùn)動(dòng)員的彷徨與學(xué)歷之痛

　　如王詩(shī)朦、劉暢一樣，能夠走進(jìn)學(xué)校，成功轉(zhuǎn)型的運(yùn)動(dòng)員，其實(shí)是極少的一部分。大多數(shù)退役運(yùn)動(dòng)員，都是像李思雨、李績(jī)玉一樣，退役后艱難尋求轉(zhuǎn)型。

　　據(jù)國(guó)家體育總局統(tǒng)計(jì)，我國(guó)在冊(cè)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員約5萬(wàn)人，每年約有4000名運(yùn)動(dòng)員退役。這個(gè)群體中，雖然不乏鄧亞萍、郭晶晶、姚明、李娜這樣的“標(biāo)志人物”，但更多的是默默無(wú)聞的普通人，他們多年將精力投入專業(yè)訓(xùn)練，一旦沒(méi)有特別出色的競(jìng)技成績(jī)，再加上文化課的缺失，他們很難進(jìn)入高等院校。

　　而退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型最大的硬傷是“學(xué)歷”。根據(jù)2021年底教育部頒布的關(guān)于《中華人民共和國(guó)教師法（修訂草案）（征求意見(jiàn)稿）》相關(guān)內(nèi)容，中小學(xué)教師需具備本科及以上學(xué)歷，高校院校教師需具備研究生及以上學(xué)歷。而我國(guó)教師資格證考試也要求，參考人員最低需為大專學(xué)歷。

　　中國(guó)籃協(xié)主席姚明此前在接受媒體采訪時(shí)坦言，在國(guó)內(nèi)現(xiàn)行的體育教育和培訓(xùn)機(jī)制下，只有極少部分運(yùn)動(dòng)員能走到金字塔尖，而許多退役運(yùn)動(dòng)員缺乏必要的社會(huì)生存技能，大多數(shù)都要再就業(yè)。

　　在體育圈內(nèi)，運(yùn)動(dòng)員取得競(jìng)技成績(jī)后，如能獲得“運(yùn)動(dòng)健將證”，那么也可以通過(guò)免試入學(xué)的方式，進(jìn)入體育類高等院校學(xué)習(xí)。不過(guò)獲得“健將證”的方式卻極為困難，只有國(guó)家隊(duì)主力隊(duì)員或在國(guó)際和國(guó)內(nèi)取得突出成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員，才有一部分比例能獲得申請(qǐng)資格。

　　前國(guó)足球員，北京國(guó)安隊(duì)主力中衛(wèi)郎征回憶，在2005年的第十屆全運(yùn)會(huì)中，他所效力的河北隊(duì)奪得歷史最好的第6名成績(jī)，球隊(duì)也拿到了6個(gè)國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)健將申請(qǐng)名額，而球隊(duì)大部分球員在無(wú)職業(yè)隊(duì)可踢的情況下也將在全運(yùn)會(huì)后退役。

　　“對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，有運(yùn)動(dòng)健將證就意味著有學(xué)歷。”但是全隊(duì)20多名球員面臨“僧多肉少”的現(xiàn)狀，以郎征為首未來(lái)能進(jìn)入職業(yè)隊(duì)的三名球員將健將證讓給了沒(méi)有踢職業(yè)隊(duì)機(jī)會(huì)的隊(duì)友，這些人進(jìn)入大學(xué)后成功進(jìn)入學(xué)校成為了體育老師，而剩下10多名既沒(méi)有免試入學(xué)資格又沒(méi)有職業(yè)隊(duì)踢球機(jī)會(huì)的隊(duì)友只能退役選擇再就業(yè)，而他們擇業(yè)面也變窄很多。

　　其實(shí)，退役運(yùn)動(dòng)員不只轉(zhuǎn)型難，再就業(yè)后的生活與運(yùn)動(dòng)員生活的極大反差，也會(huì)讓他們彷徨。在外人眼里，季小月實(shí)現(xiàn)了成功轉(zhuǎn)型，但她自己卻是不安的。

　　退役前，她從事的是重競(jìng)技類的柔道項(xiàng)目。她不僅是國(guó)際級(jí)運(yùn)動(dòng)健將，也曾是國(guó)家隊(duì)選手，最好成績(jī)?yōu)槭澜缛岬厘\標(biāo)賽第7名。因成績(jī)優(yōu)異，她免試進(jìn)入北京體育大學(xué)學(xué)習(xí)，退役后，又成功考入北京一所中學(xué)擔(dān)任體育老師。

　　然而，在學(xué)校無(wú)法教授本專業(yè)體育項(xiàng)目，卻給她帶來(lái)了巨大的落差。“柔道在中小學(xué)很難開(kāi)展，不僅需要場(chǎng)地，還有一定的危險(xiǎn)性。”

　　入職之后，季小月就被要求轉(zhuǎn)專業(yè)，主攻田徑和武術(shù)等項(xiàng)目，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)像重新學(xué)習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)一樣。

　　每天除了要上4、5節(jié)體育課之外，她還要跟著其他老師學(xué)習(xí)新項(xiàng)目，再加上繁雜的教研任務(wù)，季小月越發(fā)的感到疲憊。體育老師的日常生活，似乎與她的預(yù)期有著極大的差距。她有點(diǎn)懷念在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的日子，什么都不用管，一切簡(jiǎn)單而規(guī)律。

　　在學(xué)校一年的季小月回想這段經(jīng)歷，可能是職業(yè)跨越過(guò)快，缺少當(dāng)老師前的培訓(xùn)經(jīng)歷，才會(huì)有這么多的不適應(yīng)。“未來(lái)還是想回到省隊(duì)當(dāng)教練吧，畢竟練了十多年的柔道，不想徹底荒廢了。”