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　　原標(biāo)題：海棠樹(shù)AI個(gè)性化題集定制：雙減后 家長(zhǎng)就開(kāi)始焦慮了？ 

　　“雙減”減輕了孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；但是需求還在，中高考還是會(huì)進(jìn)行成績(jī)排名，學(xué)生依舊需要為學(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)憂。

　　一二年級(jí)不準(zhǔn)帶作業(yè)回家，也不準(zhǔn)考試。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是好事，不用艱難地給孩子輔導(dǎo)作業(yè)了。

　　但是輕松的同時(shí)，在這個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期，基礎(chǔ)打不好，上了高年級(jí)怎么辦？拿什么和別人競(jìng)爭(zhēng)？

　　圖源：網(wǎng)絡(luò)

　　以前還可以通過(guò)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，得知孩子的學(xué)習(xí)情況，但是現(xiàn)在學(xué)校布置的作業(yè)少了，測(cè)試也少了，家長(zhǎng)們無(wú)法了解孩子的情況，少了老師的要求，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)變得無(wú)從下手。

　　于是家長(zhǎng)又開(kāi)始焦慮了

　　他們無(wú)法得知孩子的學(xué)習(xí)情況，逐漸失去方向，怎樣才能確保孩子跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度？

　　考試的時(shí)候成績(jī)下降了怎么辦呢？

　　也不能進(jìn)行校外培訓(xùn)，該怎么幫助孩子的學(xué)習(xí)？

　　此時(shí)人工智能就凸顯出它的重要性，它可以讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子提升自主學(xué)習(xí)能力。

　　那具體是怎樣的呢？

　　海棠樹(shù)AI個(gè)性化題集

　　診斷：通過(guò)智能組卷或周中AI同步練習(xí)診斷出小孩的知識(shí)薄弱點(diǎn)

　　掌握：通過(guò)錯(cuò)題本的錯(cuò)題解讀及錯(cuò)題舉一反三的例題理解掌握薄弱知識(shí)點(diǎn)

　　強(qiáng)化：通過(guò)基礎(chǔ)階段、鞏固階段、提升階段進(jìn)階個(gè)性題集去強(qiáng)化練習(xí)攻破薄弱知識(shí)點(diǎn)

　　假如我們每天都把錯(cuò)題積攢在錯(cuò)題本上，等考試復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們只要看看錯(cuò)題本，就能一目了然知識(shí)薄弱點(diǎn)，達(dá)到短時(shí)、高效的目的，這樣可以節(jié)約很多復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　海棠樹(shù)AI讓學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)單、高效。