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　　原標題：“別墅培訓”真的來了嗎 輿論普遍擔心會出現(xiàn)的培訓走向

　　學生拎袋進入別墅。

　　據媒體報道，7月27日早上，根據家長及新安晚報、安徽網、大皖新聞提供的有效線索，黃山市教育局組織人員突擊行動，在該市屯溪區(qū)某豪華別墅區(qū)的一幢別墅內，對屯溪一中教師呂某某涉嫌有償補課行為進行了現(xiàn)場查處。

　　黃山市教育局相關負責人表示，對教師有償補課現(xiàn)象“零容忍”，這兩年也查處了多起教師有償補課行為。如果家長、學生以及社會各界發(fā)現(xiàn)有教師有償補課，請積極提供有償補課教師姓名、補課地點等具體信息，教育部門將堅決查處。

　　輿論把此事和最近頒布的“雙減”意見結合起來理解，認為這是在從嚴監(jiān)管學科培訓機構后，監(jiān)管部門對家長請私教、小區(qū)內違規(guī)地下經營發(fā)出的也要從嚴治理的信號。而從媒體報道的信息看，這其實是執(zhí)行早就有的監(jiān)管措施：查處在職教師進行有償家教。在從嚴監(jiān)管校外學科培訓后，怎么監(jiān)管轉向地下的培訓，將是未來治理培訓亂象的重點，也面臨諸多挑戰(zhàn)。

　　有人問，對于在別墅里進行家教，教育部門有處罰權限嗎？答案是肯定的。如果有群眾舉報某個教師在別墅里進行家教，此事就涉及兩方面違規(guī)，一是違反在職教師不得進行有償家教的規(guī)定；二是這類培訓沒有合法的資質，存在安全等隱患，也應該取締。教育部門作為學校的上級管理部門和校外培訓的監(jiān)管部門，是有權查處的。

　　當然，這不是說教育部門可以挨家挨戶進門調查是否有人在違規(guī)組織補課——這顯然是不被允許，且侵犯居民的權利的，但在接到舉報，并基本查實確實存在違規(guī)家教、培訓的問題，監(jiān)管部門是可以進行查處的。

　　對于躲進小區(qū)進行的地下培訓，其查處的難點也正在此：監(jiān)管部門不可能對這類培訓進行地毯式搜查，而只能等待居民、家長舉報，比如，居民發(fā)現(xiàn)小區(qū)里有成群的學生進入某幢樓上課舉報，家長參加培訓后舉報，監(jiān)管部門在收到舉報后，根據掌握的證據，采取行動。而如果居民和家長不舉報，那監(jiān)管這類違規(guī)培訓就很難。

　　另一類則是家長請私教，這就更難查處了，一方面，這更分散，另一方面，這也很難查證。某個家庭請了大學生家教上門，居民不可能就此懷疑，然后舉報。監(jiān)管部門要搜集證據也很難。

　　“別墅培訓”與“家庭培訓”，是在從嚴監(jiān)管校外學科培訓機構后，輿論普遍擔心會出現(xiàn)的培訓走向。如果不改革我國的教育評價體系，不采取有效辦法疏導家長對培訓的需求，在不能送孩子去校外學科培訓機構進行培訓后，家長就會請私教，或者把孩子送到隱藏在小區(qū)里的地下培訓機構。

　　對于轉到地下或者家庭內的培訓，從目前的監(jiān)管手段看，監(jiān)管部門最多只能管住三方面，一是在職教師進行有償家教，這需要依據舉報查處；二是培訓人員在小區(qū)里租房，開展無資質的培訓，這也需要依據舉報查處；三是清理發(fā)布家教信息的網絡信息和APP，不準進行有組織的家教，如機構向有需求的家長派教師上門家教。

　　但很難查處的家教，卻有多種方式，一是家長自己請大學生家教，大學生勤工助學；二是家長請親戚給孩子上課，或者家長間開展“自助家教”；三是家長請退休老師給孩子上課；四是家長請“家庭教育師”做家政，對“家庭教育師”的學歷有較高要求，工作性質是進行“住家家教”。在對在職教師有償家教，以及沒有合法資質的機構在小區(qū)租房進行培訓都很難徹底監(jiān)管的情況下，這些分散型的家教，將可能蔓延開來。

　　假如治理校外學科培訓機構，禁止校外學科培訓機構在節(jié)假日、雙休日、寒暑假進行學科培訓，出現(xiàn)培訓轉到別墅、家庭的走向，那學生的學業(yè)負擔沒有減輕，家長的培訓負擔會增加，教育焦慮反而會加劇。為此，就必須在從嚴監(jiān)管校外學科培訓機構的同時，有效疏導家長的培訓需求。

　　一方面，需要學校和社區(qū)履行更多教育職責，給學生提供高質量的課后服務、周末服務與假期托管服務，如果不能在嚴禁校外培訓之后，給學生提供有意義的去處，家長就會請家教，或者把孩子送到地下培訓機構。而提供高質量的課后服務、周末服務與假期托管服務，存在經費、師資、服務內容等諸多問題，尤其是經費問題。

　　另一方面，必須推進教育評價、人才評價改革，打破單一的分數評價體系，構建多元評價體系，并破除唯學歷論、唯名校論，給學生創(chuàng)造多元成才選擇。不然，在競技化、功利化的教育現(xiàn)實中，教育“內卷化”趨勢就難以遏制。學生的學業(yè)負擔將難以真正減輕。